1加1等于2吗?——谈二进制在计算机中的应用

在日常生活中,人们常用1加1等于2表示问题的简单。其实这是在十进制中表示数据的一种方法。除十进制外,还有多种其他的进制,例如:二进制、八进制、十六进制、十二进制、六十进制等。在二进制中,1加1就不等于2。二进制在计算机中有着广泛的应用,随着计算机文化的普及,人们应该了解一些二进制与逻辑代数的知识。 计算机的发展源于物理技术和数学理论的发展。电子技术的飞速发展奠定了计算机硬件的物理基础,而逻辑代数的诞生则是计算机软件理论根据。两者的紧密结合导致了本世纪中期第一台电子数字积分计算机ENIAC的问世,从而揭开了信息时代的序幕。而逻辑代数和电子技术的结合又得益于一种数制——二进制。     

BCD码加减运算电路

在数字化自动检测装置中、为适应人们习惯的需要,常将二进制运算转换为十进制运算.二——十进制运算也就是BCD码运算.本文介绍一种BCD码加减运算电路.一、工作原理本电路主要由算术运算,逻辑控制、译码显示等部分电路组成.1.加法运算     

分段常值多相图像分割的变分水平集方法

基于变分水平集方法,建立一种具有噪声去除能力的分段常值多相图像分割模型. 该模型能在完成噪声去除的同时完成图像分割,从而缩短针对噪声图像的分割时间;其次,基于十进制数和二进制数转换,构造区域划分的特征函数表达式,从而建立一个新的多相图像分割模型;最后把该多相图像分割模型应用于合成图像和医学图像的分割.实验结果表明,与Chan-Vese模型相比,该模型能更快地提取噪声图像中的目标.     

伏羲文化对中国古代数学的影响

河图洛书、伏羲八卦、伏羲制规矩都是伏羲文化的重要内容。河图洛书对促进中国数字发展、整数论、组合数学具有重要的作用,伏羲八卦同中国数学研究方法、八进制数、数学思维和数学进展之间有着密切联系,伏羲制规矩是中国几何学的开端。     

关于MIS的应用

电工学中庄适当增加有关MIS的应用,用超前进位四位二进制加法器设计构成二——十进制加法器,用3线—8线译码器构成全加器。     

二—N进制计数器

本文从十进制电路组成N进制计数器入手,提出了用二进制电路构成N进制计数器的设计思。最后,就这两种计数器在电路结构和经济性能方面进行了分析比较,论证了二—N进制计数器的优点。     

(G)进位制度数

给出了（g）进位制度数的定义、表示方法的存在性。列出了（g）进位制度数的加法表和乘法表，以此表为依据，进行算术运算。以十进位制度数为媒介，在不同进位制度数之间互相转换。为了实际应用，以二进位制度数为媒介，给出了2 i进位制度数之间的互相转换的一般方法。     

数的认识

复习要求1.在理解整数、小数意义的基础上,重点认识整数、小数的计数单位,掌握十进制计数法,数的组成与分解,熟记整数和小数数位顺序表;能正确地读写整数和小数,会用“亿”或“万”作计数单位记数,掌握小数的基本性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律,会用“四舍五入”法取近似值。2.“数的整除”这部分知识中,概念比较多,要注意它们的比较,弄清它们之间的联系与区别。在此基础上     

数的认识

复习提要1.在理解自然数、整教、小数意义的基础上,重点认识整数、小数的计数单位,掌握十进制计数法,数的组成与分解,熟记整数和小数数位顺序表;能正确地读写整数和小数,会用“亿”或“万”作计数单位记数,掌握小数的基本性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律,会用“四舍五入”法取近似值。2.“数的整除”这部分知识中,概念比较多,要注意进行比较,弄清它们之间的联系与区别。在此基础上重点掌握能被2、5、3垫除的数的特征,会分解质因     

数的认识

复习提要1.在理解整数、小数意义的基础上,重点认识整数、小数的计数单位,掌握十进制计数法,数的组成与分解,熟记整数和小数数位顺序表;能正确地读写整数和小数,会用“亿”或“万”作计数单位记数,掌握小数的基本性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律,会用“四舍五入”法取近似值。2.“数的整除”这部分知识中,概念比较多,要注意进行比较,弄清它们之间的联系与区别。在此基础上重点掌握能被2、5、3整除的数的特征,会分解质因数,会求最大公约数和最小公倍数。3.要进一步理解分数、百分数、分数单位的含义,     

对二进制补码的讨论

在二进制数的运算中,补码的符号具有双重身份;在原码的减法运算中,若不借位,它们的补码相加运算就有进位,反之即无进位;另外,可用指令求补码。     

数的认识

复习提要1.在理解整数、小数意义的基础上,重点认识整数、小数的计数单位,掌握十进制计数法,数的组成与分解,熟记整数和小数数位顺序表;能正确地读写整数和小数,会用“亿”或“万”作计数单位记数,掌握小数的基本性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律,会用“四舍五入”法取近似值。2.“数的整除”这部分知识中,概念比较多,要注意它们的比较,弄清它们之间的联系与区别。在此基础上重点掌握能被2、5、3整除的数的特征,能正确分解质因数,会求最大公约数和最小公倍数。3.要进一步理解分数、百分数、分数单位,掌握分数与除法的关系,分数的基本性质,能正确地通分、约     

数的认识

复习提要1.在理解整数、小数意义内容的基础上,重点认识整数、小数的计数单位,掌握十进制计数法,数的组成与分解,熟记整数和小数数位顺序表;能正确地读写整数和小数,会用“亿”或“万”作计数单位记数,掌握小数的基本性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律,会用“四舍五入”法     

《义务教育数学课程标准(2022年版)》“数感”内涵深度解析

《义务教育数学课程标准(2022年版)》再次提出“数感”。学生在认识数量的同时认识数量之间的关系,透过具体模型或实践活动协助学生认识数与运算的关联。直观让学生能摆脱数学形式规则的束缚,灵活运用数学解决日常生活问题。学生学会合理估算,能依据题意的需求进行有效的判断,具备检验答案合理性的能力。理解位值制有助于发展学生数感,数感和计算流畅性之间的关系相当密切。教师要把握数感的内涵,利用直观和经验、活用数字转换与估算,促进学生数感的发展。     

一种基于除余法的数制转换方法

在传统数制转换方法的基础上,通过充分理解数制的概念,提出另一种数制转换方式:找出最近的一个数位,然后用除余法找出各个位置上的数,从而转换为另一种数制的数。     

八位微机用A/D和D/A转换器

普教实验室一般使用八位微机,如APPLE,ATARI,KIM,PET/CBM等。“八位”是指微机处理的数是8位的二进制数。 为了将微机应用于物理实验,必须为微机设置具有一定精度的A/D(模/数)和D/A(数/模)转换器。为此,本文介绍一个自制的廉价简便的八位微机用A/D和D/A转换器。 物理实验数据一般来自放大器、振荡器、电气电子仪表、光电晶体管或其它仪器,通常是模拟信号,即连续变化的电压信     

高分辨率捺印掌纹的自动分割

设计了2种全新的自动掌纹分割算法. 第1种利用一致局部二进制模式的频数统计逐块检测背景区域;第2种根据相邻区域(块)之间的纹理差异容忍度,将相似的区域合二为一,差异较大的标记为两类区域.然后通过区域生长分别得到掌纹前景和背景.2种算法在标准掌纹档案库中都得到了成功应用.     

论翻译中的形象转换处理

翻译本身是一种文化交流活动。翻译中的形象转换必须在两种语言、两种不同文化之间 ,在归化与异化之间进行权衡。翻译中的形象转换处理有 3种情况 :原文中的形象在译入语中不变 ,将原文中的形象转换为地道的译入语中的形象和舍弃形象改用普通语言来表达形象的意思     

ASP．NET中基于流技术的二进制图片上传与显示

以二进制格式在数据库中存储图片具有安全性高、易于管理等优势．以博客相册为例,讨论在目前ASP．NETWeb应用系统开发中,采用流技术实现图片的上传、以二进制的形式保存以及通过自定义HTTP处理程序在页面中显示图片的方法,有着一定的实用意义。     

英汉互译中的逻辑转换

英汉民族的逻辑思维差异给英汉互译造成很大困难,因此译者需进行逻辑转换.这种逻辑转换主要体现在词语、句子和篇章三个层面.词语层面,要在选择词义、分析词语中存在的隐性关系时进行逻辑转换;句子层面.在分析英语主语省略或非谓语结构、处理肯定与否定、显性与隐性关系、主被动语态及整体句子结构时需进行逻辑转换;篇章层面,翻译时应根据中英文对各种衔接手段的侧重,实现显性与隐性逻辑关系、"竹节"型与"流水"型语篇之间的转换.