浅谈现代媒体技术在语文课堂教学中的科学运用

随着科技的发展,现代媒体技术越来越成熟。现代媒体技术与教学的科学整合有利于改变传统教学方式,创造更加直观立体的教学课堂。现代媒体技术能够通过图片、声音、视频等多种形式为语文教学提供教学便利,让学生在看、听、读的过程中加深对于文章、古诗、现代文的学习,活跃课堂氛围,提升课堂效率。本文主要阐述了现代媒体教学的含义、运用到语文课堂的作用以及需要注意的问题,希望对研究现代媒体技术在语文课堂教学中科学运用的学者产生一点启发。     

新课程实施背景下：语文教学媒体整合的思考

21世纪的教育是全新的教育。它将以信息技术,特别是以计算机为手段而实现。伴随着教育技术的发展,课堂教学过程、教学观念和教育组织形式等各种教学因素的变革,语文课堂教学逐渐走向现代化。而新一轮基础教育课程改革,则带来了教育观念、教学组织形式的又一次革命。现代教育技术全面渗入新一轮语文课程改革实践,势必改变教学方式和教学手段,提高语文教学效率。因此,在语文课堂教学中,无论是过分地夸大现代教育技术的作用、忽视传统教学媒体,还是拒绝使用现代教育技术、把传统教学媒体视为改进教学方式唯一途径,都会不同程度地阻碍语文课程改革的健康发展。那么,如何在新一轮的课程改革中实现语文课堂教学中传统教学媒体和现代教学媒体的整合,实现优势互补呢?     

信息技术与语文学科有效整合的思考

新课程实施背景下，信息技术与语文学科的有效整合是广大语文教育工作者关注的课题。在课程整合思想的指导下，分析了在语文课堂教学中运用现代教学媒体的现状，提出运用现代教学媒体优化语文教学实施的教学策略，并简要阐述了在教学实践中应注意的几个问题。     

科学使用媒体 优化语文教学

如何在现代语文教学中合理使用各种媒体，以有效地达到课堂教学最优化的目的，这是一个值得研究的课题。笔者在自己的教育实践中，进行了一些探索和实践，深深感到：遵循媒体优化的原则，以系统的观点科学地进行课堂教学的总体设计，是优化语文课堂教学的有效途径。     

林老师

科技的进步推动了社会变革和教育改革的进程，各种现代教学媒体进入语文课堂中，为教学注入了新的牛机与活力。由于CAI课件具有形、声、光、色等特点。因而在辅助教师教学、辅助学生自主学习的教学双边活动中呈现了无比的优越性。在“自主学习，合作探究”实验研究过程中，我尝试借用电教多媒体，促进学生自主学习，取得初步成效。     

多媒体在语文教学中的应用

多媒体是一种较先进的教学工具，是教与学的辅助手段，越来越受到教育界的青睐。通过学习《现代教育技术》，真是大开眼界，受益匪浅，以前的电化教学只是停留在表面上。通过学习，系统掌握了现代微机教学的最新理论、有关硬件软件知识，然后着重研究了怎样在语文教学上充分发挥现有多媒体的作用。电化教学的一些尝试，让我感到电教媒体的优点是传统教学所无法比拟的，电化教育媒体真是语文课堂教学的“好搭档”。     

浅谈计算机媒体在初中语文教学中的作用

将现代教育技术特别是计算机网络引入语文课堂,对于提高语文课堂教学的效率显而易见。从多方面对计算机媒体在初中语文教学中的作用进行分析探讨,为初中语文教学提供参考。     

多媒体在中小学语文教学中应用的几点感悟

教育技术的发展，使语文课堂教学走向现代化。新一轮课程改革给语文教学带来了一个更广阔的空间。语文新课程的特性更需要将传统教学媒体和现代教学媒体在语文教学中进行有机整合，实现优势互补。实现这些目标必须在莨好的导向和评价机制下进行。     

信息技术与语文学科有效整合的思考

新课程实施背景下,信息技术与语文学科的有效整合是广大语文教育工作者关注的课题。在课程整合思想的指导下,分析了在语文课堂教学中运用现代教学媒体的现状,提出运用现代教学媒体优化语文教学实施的教学策略,并简要阐述了在教学实践中应注意的几个问题。     

现代教育技术手段在语文课堂教学中的科学运用

近年来,幻灯、投影、电影、录像等大量的电化教学手段已经融入了初中语文教学。在教学实践中,笔者感觉这些现代教学媒体在培养学生的理解能力、观察能力、想象能力和审美能力等有良好的效果,运用现代教学媒体可以轻松的感染学生的情绪,启迪学生的兴趣,培养学生的审美情趣,变过去的被动听讲为主动参与,逐步养成独立思考、积极参与的良好品质。因此,笔者认为可以运用现代教育技术,可以让语文课堂教学灵动起来。     

利用电教媒体优化语文课堂教学

随着现代科学技术的发展,电教媒体对实现教学过程的最优化起到了独特的作用,堪称为课堂教学的"优化大师".课堂教学是一个由教学目标、教师、学生、媒体等构成的相互作用的整体.把电教媒体引入语文课堂,不但能够渲染课堂气氛,激发学生的学习积极性,而且能够增加教学的密度、容量,加速教学信息传递,提高教学效率,并使课堂教学充满情趣.     

巧用现代教学媒体

现代教学媒体以其显著的优势为语文课堂教学拓宽了新的天地 ,它以声、形、色等表现形式刺激感官 ,使学生眼见其形、耳闻其声 ,从而使学生的大脑皮层形成兴奋的优势中心 ,产生强烈的探究欲望 ,主动地参与课堂学习 ,从中构建和掌握所学的知识。在实践中 ,如何巧妙地适时适当地运用现代教学媒体来优化课堂教学呢？我们从以下四方面作了探究 :一、优化教学导入 :创设问题情境 ,激发学生内驱力有疑才有思 ,有思才有学。学习的过程应当是学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。因此教学中要充分利用现代教学媒体辅助教学的优势 ,根据学生的身心…     

运用现代教育技术优化课堂教学的策略

传统的语文课堂教学 ,多以教师讲授为主 ,学生被动接受 ,机械地学 ;教学手段单一 ,“一支粉笔一张嘴 ,一块黑板讲半天” ,教师教得紧张急躁 ,学生学得沉闷枯燥 ,致使小学语文课堂上多了“死气”、“呆气”和“暮气” ,少了“生气”、“灵气”和“朝气”。在改革小学语文课堂教学中 ,我们要充分运用录音机、幻灯、ＶＣＤ、彩电、计算机等多种媒体 ,使教学信息的呈现图文并茂、情景交融、声形并举 ,充分激活课堂、优化教学 ,促进学生创新思维和创新能力的发展。一、选择组合媒体优化随着现代科学技术的发展和教育改革的深入推进 ,能否恰当地运…     

合理选择教学媒体 提高教学效率

随着现代教育技术的发展，教学媒体成了现代教学中不可缺少的因素，教学媒体的正确使用，将直接影响教学效率。教学媒体的选择应考虑教学目标、教学内容等多方面的因素，才能发挥其在教学中的作用。     

运用电教手段提高语文课堂教学效率

现代化教学手段．如录音、录像、投影、计算机等．这些电教媒体具有形象、直观、灵活等特点，富有感染力和表现力。不同的电教媒体具有不同的教学功能，因此，在课堂教学中，我们常常会根据需要运用到各种电教媒体，充分发挥各种媒体的特性和用途，以最大限度提高课堂教学效率。对于低年级学生来说．他们很难整节课都集中注意力。因此，在小学低年级语文课堂教学中．使用电教媒体辅助教学，     

借用信息技术 构建高效课堂

随着时代的发展和科学技术的进步,信息技术逐步走进课堂,以信息技术为代表的现代教育技术在教育教学中的运用,为语文课堂教学展示了一种全新的模式。在语文课堂教学中,我们应把握时机,切实有效的发挥电教媒体的功效。合理应用多媒体展示场景,还能使学生的创新思维得到淋漓尽致地发挥。所以说巧用电教媒体为小学语文课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学,提高了教学效率。     

电教媒体在语文教学中的角色

时代在发展，社会在进步，科技在不断创新，电教媒体以一种强劲的势头逐步走进课堂，它的出现弥补了传统教学在氛围营造、时空转换、课堂容量、情感表达、思维发散等方面的不足，电教媒体用一种全新的，直观的，生动的教学理念创设了一种新型地课堂教学模式，在语文教学中电教媒体显现出它的巨大优势。现就电教媒体在语文课堂教学中所扮演的重要角色谈谈自己的几点浅见。[第一段]     

我校现代教学媒体应用探讨

我校应用现代媒体教学还处于较薄弱的环节，为了推动这项工作，就教师对现代教学媒体的认识、运作及与之相关的现代教学媒体设备等诸方面进行了分析探讨。     

提高小学低年级语文课堂教学的有效性

语文课堂教学的有效性是语文教学的命脉.在低年级教学中,只有充分发掘学生的兴趣点,创设语言情境,巧用现代媒体,讲究评价艺术,才能使低年级语文课堂教学更有实效,从而展示低年级语文的本色与魅力.     

新课程理念下信息技术与语文教学的整合

随着信息时代的到来,计算机、网络等现代技术飞速发展,现代教育技术——计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进语文课堂。现代技术教育媒体的出现为教学手段改进提供了新的机遇,可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。