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招收“注册视听生”是电大教育面向21世纪改革试点之一。“注册视听生”教育以学生为中心,不组班教学,实行学分制学籍管理模式,被称为远距离开放性教育。提高认识,转变观念是搞好“注册视听生”的关键,加强质量控制是“注册视听生”教育成功的保证。 相似文献
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注册视听生考风问题及对策 “注册视听生”教育是国家承认的学历教育。考试是评定学生学习效果 ,检查教学质量的有效手段 ,而考试成绩是学生能否取得学分并进而取得学历的主要依据。因此端正考风 ,严肃考纪 ,对维护电大声誉 ,培养合格毕业生具有重要意义。在 2 0 0 0年 1月“注册视听生”考试期间 ,中央电大组织了四批巡考组 ,分赴青海、河南、湖南和四川等省的部分地区进行巡考检查。通过巡检 ,巡考组认为当前在局部地区考风、考纪中出现的问题令人担忧。一个考场抓出十几个作弊的考生并不罕见 ,夹带纸条、抄袭现象严重。关于考风考纪问… 相似文献
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电大注册视听考试的试卷分为主观题和客观题两部分,客观题的答案用2B铅笔填涂在答题卡上,这对监考人员来说,除了在监考过程中认真负责,维持好考场秩序外,还要注意考场设置、试卷装订、试卷封皮各项内容填写等细节性工作,这些细节性工作完成的好坏,直接关系到后期评卷和登录分数等各项工作能否顺利进行。 相似文献
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邵红 《江苏广播电视大学学报》1998,(3)
当前,高等专科“注册视听生”教育试点正在全面展开。它是广播电视大学教育中的新生事物,因其融开放式远距离教育和传统教育精华于一体,正越来越为社会关注,逐渐被世人所接受。然由于其本身所固有的特殊性,再困于常规教学方法难以取得最佳效果,只有解放思想,转变观念,大胆实践,不断探索,才能解决新的课题。 相似文献
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高自映 《甘肃广播电视大学学报》1997,(4):15-17
广播电视大学招收“注册视听生”,是电大教育深化改革、扩大开放的重要举措,它为许多求学提供了接受高等教育的好机会,为多功能办学拓宽了渠道。“注册视听生”试点的成功与否,很大程度上在于探索一条适合远距离教育的教学模式。“不组班教学,学生以自学和收看音像课为主,适当接受面授辅导”.即“自学 音像课 辅导课”的教学模式,突破了旧的教学规模.适量扩大了以自学为主的。 相似文献
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“注册视听生”与教育现代化朱志勇招收“注册视听生”是我国电大教育“宽进严出”办学体制改革的一种新尝试,目的在于适应社会开放性发展的要求。为了更好地使“注册视听生”成为电大教育发展的支点和方向,我们必须从未来社会教育发展的高度,把它作为电大教育现代化的... 相似文献
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电大正在进行的注册视听生教育试点,是对实施开放教育的新尝试,各级电大都在对注册视听生教育模式进行探索,在组班形式下,逐步实现以学生为中心的教学模式,是现实可行的。 相似文献
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王品山 《甘肃广播电视大学学报》1997,(3):16-17
1995年,经国家教委批准,由广播电视大学试办的高等专科“注册视听生”,是我国成人高等教育改革发展过程中出现的新事物。它的出台,受到社会各界的关注,得到众多在职人员和广大社会青年的赞誉。 相似文献
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张朝锋 《广东广播电视大学学报》1999,(4)
招收注册视听生是电大教育发展的一个机遇,也是一个挑战。本文认为注册视听生在世界观、方法论、自学能力和思维能力等方面有着鲜明的特点。马克思主义哲学辅导课,只有针对他们这些特点,因材施教,努力上好绪论课,加强导学环节,革新教学方法,坚持理论联系实际,提高教师自身素质,才能取得良好的教学效果。 相似文献
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朱平 《思茅师范高等专科学校学报》1999,15(2):60-63,66
电大“注册视听生”是电大认真贯彻、落实《中国教育改革与发展纲要》以改革求发展的重大举措,是电大真正实现开放办学的必然。本文结合“注册视听生”的办学实践,运用当代远程教育理论,对影响“注册视听生”教学质量的诸多因素作了分析,对存在的问题及对策进行了探讨。 相似文献
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电大面授辅导课作为远程教学系统的一个子系统,在过去办学中为保证教学质量的提高发挥了重要作用。由于电大教育系统教学手段的发展需要一个过程,普及计算机多媒体网络教学还需要一段时间,因而电大辅导教学在近期内仍有不可替代的功能,特别是在基层电大办学中,电大面授辅导课仍然具有重要作用。正如国际远教专家凯文·史密斯所言,中国电大是很有特色的,在大量使用电视、广播和文字教材外,还有大量的面授。现就电大面授辅导课的地位、性质、模式、控制及效果等主要研究情况和主要观点作一简要综述。 相似文献
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陶红梅 《思茅师范高等专科学校学报》2000,16(1):76-77
招收电大"注册视听生"是我国成人高等教育的一项重要改革,它是利用远距离教学资源实现终身教育的一个重要手段.由于大多数注册视听生存在"在职、业余、分散"的特点,故学员缺乏自我教育意识,必须引起高度重视. 相似文献
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电大“注册视听生”教育的现状与改革 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪我国人才需求情况一是数量大,二是学历水平高,仅成人需要进行系统再教育的就有数千万人,只有远程教育才能满足这一社会需求,而中央电大是世界上最大的远程大学。 一、“注册视听生”教育的缘起与现状 教育部于1995年8月组织开展广播电视大学高等专科“注册视听生”试点工作。“注册视听生”的含义是:利用广播电视大学的现代化教学手段和教育资源,招收具有高中和中等职业技术学校毕业学历的在职人员和社会青年,免试入学,学习高等专科课程,学生以自学和收听、收看广播、录音、电视、录像等为主,不以固定入学年限、学业… 相似文献