语文教学艺术的探索

一、讲台授课艺术授课包括多方因素在内,它是一种双边活动,需要教和学的相互配合才能取得较好的效果。在教学过程中,教师不仅要向学生传授基础知识和基本技能,还要设法调动他们学习的积极性,使教学成为娱乐的活动,而不是枯燥的说教,这就要看教师怎样去艺术地把握整个教学过程。但从课堂的主导因素———教的一方来看,一堂比较成功的语文教学,首先是从学生对教师的欣赏开始的。教师的精神面貌直接影响着课堂的教学气氛,也直接影响着学生的精神面貌。所以讲台授课首先要求教师姿态优雅大方、从容镇定,自尊自信。同时,语文教学更讲究授课语言的…     

论成人教学中的师生交往艺术

教学是一门艺术,教师不仅要掌握授课的艺术,还要懂得人际交往的艺术.成人教师在教学过程中,应按照尊重学生、师生平等、宽容理解、赞美学生的原则,处理师生间的交往活动,建立和谐的师生关系,为成人教学营造良好的氛围,促进成人教学的顺利实施.     

公开课不宜讲授旧内容

公开课作为一种教研活动,是授课教师展示教学艺术,相互进行观摩、评价、学习的过程,以达到取长补短,互相促进,共同提高的目的。评价一堂课的教学成功与否,除教学语言、教学内容安排、重难点把握、教学环节的衔接、教具使用、板书设计外,主要看教师的主导作用发挥得...     

论预设型教学的基本要素和方法——以中学语文为例

预设型教学是授课教师针对某一具体教学课题,以教育学、心理学以及相关课程教学理论知识为指导,向同行阐述教学设计的计划和教学的基本过程的一种教学研究活动.     

新授课两种教学顺序的效果分析

教学方法对教师来说，是教学技巧的表现，也是一种艺术。教师对教学方法的选择与运用是否恰当，直接影响教学任务的完成。新授课教学中，在准备活动之后教师进行讲解示范，学生注意力难以集中，教学效果不佳；我尝试把新授课的讲解示范安排在准备活动之前，教学效果明显好。为此，我设计了教学实验，对新授课两种教学顺序的教学效果进行比较，经过统计学处理，有显著差异。一、研究对象和方法我将任课的９８级高二年级六个班分成实验组和对照组，（见表一：同一天授课的班级分在同一组），按不同的新授课教学顺序教学。实验组新授课的讲解示…     

浅议情景教学法在高校艺术概论课程中的应用

情景教学法由语言教学开始,由于其出色的教学效果,广泛应用于许多专业类课程。艺术概论由于其课程的理论性较强,教师授课难度较大,课堂教学气氛比较沉闷。本文以实例阐述情景教学法在高校艺术概论课程中的应用,具体阐述了授课流程和教师与学生的活动过程,最终引导学生自己得出理论结果,能够大大提升学生的参与度和学习兴趣,有效提升课堂的教学效果。     

提高课堂效率让学生"耳聪"——培养学生的听讲能力

<美国教学创意手册>中指出:"倾听的能力包括理解教师口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义两部分."课堂听讲是一种含有听课技巧和听课艺术的积极高效的听课活动听力和理解是它的基本要素.语文能力应首先把这种基本要素作为强调和培养的目标.教师授课时,不能满足于学生在课堂上表现出的"认真状",要对授课内容和授课方式等进行大胆创意,引导学生最大程度的处于积极的听讲状态,以提高授课和听课效率.     

法学本科课堂教学授课艺术研究报告

针对目前法学本科课堂存在的不足,结合优秀法学教师的授课经验,归纳出法学课堂教学授课艺术体系的基本要素为:教学组织艺术、教学语言艺术、教学方法综合运用艺术、教学仪态艺术等四个方面。每位授课教师需结合自身特点,在授课艺术的共性基础上,打造出独具魅力的个性化授课艺术风格。     

重视教学信息反馈提升课堂授课效益

教学过程是师生双边活动的过程,也是一个信息传输的过程.教师在调控信息传输的过程中,必须掌握和利用教学的反馈信息,使教学处于最佳状态,以提高课堂授课效益,减少时间的消耗,避免教师做无效的劳动.     

浅谈课堂教学艺术

大学生的学习活动形式很多 ,归纳起来 ,主要形式大体五种 :(1)课堂学习活动 ;(2 )自学学习活动 ;(3)创造性学习活动 ;(4 )相互讨论式学习活动 ;(5 )实验、实习学习活动。其中 ,课堂学习活动是大学生活中最主要的学习形式。因此 ,研究课堂教学艺术是十分必要的 ,它直接影响学生的听课情绪和授课效果。课堂教学艺术应该贯穿在教师的全部教学活动和整个课堂教学过程中 ,主要体现在以下几个方面。一、教学的语言艺术教师是通过运用语言来传授知识、技能和教育学生的。教学语言一定程度上反映了教师的学识水平和思想水平。教师的语言应当力求准确…     

听课、评课是打造高效课堂的有效方法——一节实验课后的随想

课堂教学是一门艺术,也是一门学问,在物理教学过程中,如何打造高效课堂?我觉得教师之间开展反复听课、评课是打造高效课堂的一种有效方法.听课教师可以汲取别人长处,增长见识,自己也会各方面得到提高和发展;授课的教师它可以通过汲取别人的建议,改进自己的教学,不断提高教学效果.     

优化英语课堂教学活动初探

本文提出了英语课堂教学的目标、内容、活动方式，初步探讨了一些教师必须注意的授课的原则和艺术。     

艺术概论教学中的多媒体应用

艺术概论这门课程的内容多且跨越性大,用传统方法授课仅凭口述难以让学生深入理解,教学效果不理想.变抽象的说教为形象的演示是多媒体教学的最主要特色.在艺术概论课程的授课过程中,结合多媒体的应用,发挥多媒体声形并貌的特点,能提高学生的学习兴趣,并使教师能够讲解深入,有利于教师教学的深入、知识的细化和学生的深入学习.     

数学教学不应忽视的几个问题

2008年11月,笔者有幸参加了“卡西欧杯”第六届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评选活动．在这次活动中,授课教师的教学设计、教学功底、教学艺术和学生的表现令与会专家和一线老师赞叹不已．听课教师为了能听得更清楚并和专家更近距离的接触,有的竟坐在会场前排的地板上．让笔者印象更深的是,这次活动安排了一个授课教师与听课教师的互动环节,使所有与会教师都有机会参与交流．     

“精品课”活动的实践及思考

一、开展“精品课”活动的目的、要求及评定内容1.目的加强教师课堂教学基本功的训练 ,促进教学改革 ,推动教学研究 ,开展教学交流 ,提高教研活动的实效 ,提高教师的课堂教学水平和效率。2 .要求每位教师必须参加 ,两学年完成一轮。3 .评定内容主要从教学目的、教学内容、教学方法、教师素质、教案和教学效果六个方面进行评定。“精品课”评估表授课教师课程名称授课班级授课时间年　月　日　节授课内容评定项目评定内容 子项分数评定分数 备注教学目的目的明确、培养能力 10教学内容内容准确、概念清晰 10条理清楚、深度适宜 10注重四新、…     

浅谈美术教学中学生创造力的培养

美术教学既是一种艺术创造活动,同时又是一种艺术实践活动,对培养学生的创新精神和实践能力具有巨大的促进作用.在教学过程中,教师既要按预先设定的教学目标、程序和方法组织教学,也要根据教学中出现的新情况及时而灵活地做出反应,利用每一个有效的机会,优化美术教学过程,提高教学效益.     

说课:提高医学青年教师教学素质的重要途径

近年来,医学院校更加重视开展说课这项教研活动.本文针对医学院校青年教师授课过程中的常见问题,提出医学院校开展说课活动的方式方法,以及提升新教师教学水平和业务素质的措施对策.     

谈体育教学中师爱的能力与艺术

体育教学由于具有独特的授课方法、开阔的学习空间、灵活的组织形式、自由的学习氛围、平等的人际交往等特点,因此是培养教师爱的能力与艺术的最佳场所.在体育教学中,由于加强了教师爱的能力与艺术,学生的精神风貌发生了变化,对体育活动产生了比较浓厚的兴趣,身体素质也有了明显提高.在体育教学中,教师如何发挥师爱呢,笔者有如下思考.     

三维目标教学下的大学课堂教学研究

在三维目标教学的参照下,当前大学教师课堂教学存在着教学过程残缺、授课内容随意、教法简单等弊端,其原因与长期以来人们对于大学教学的认识,对高校,尤其是对教师考核不合理有关.要改变这一现状,就要改变观念、改革教师考核办法、深化课堂教学改革、重视并开展教学教研活动.     

语文课堂教学中的提问艺术

无论是传统的语文教学方法还是新课程改革下的语文授课方式,都需要教师积极地进行引导和组织。课堂提问是一门艺术,在实际课堂中,有效的课堂提问能够帮助学生很好地掌握新课程,提高学习语文的兴趣。教学提问艺术是指教师采用以提问为手段进行的教书育人的实践活动,教师的提问水平直接影响他们的教学效率和水平。