做好差异教育环境下的班主任工作

正美国哈佛大学心理学家霍华德、加德纳在它所著的《智能的结构》一书中提出,每个人至少有七项智能,即语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、内省智能等。具体到个人表现有所不同:有人七项全能;有人某几项或某一项突出,但其他项缺乏;大多数人居中,某几项优异,某几项梢差,某几项更次之。这在某种程度上就造就人与人之间的差异。一、在生活中发现差异差异在生活中无处不在,无时不有。我们在生活中     

“多元智能”理论在体育教学中的运用

美国哈佛大学心理学教授加德纳在《多元智能》一书中，认为人类至少存在七种以上的智能：语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、运动智能、空间智能、人际关系智能和自我认识智能，这七种智能中都有强项（某一种或几种智能优势），同样也有弱项（某一种或几种智能弱势）。     

把多元智能理论应用到数学课堂教学

多元智能的实质是：每一个人至少具备8种以上智能,这几种智能的不同组合及表现构成了人与人之间的不同智能结构,使得每个人不同程度地有一种或几种智能超过他人。由于每个人的智能组合均不相同,因此无法比较他们的智能水平的高低,也就是说,每一个人都是聪明绝顶的。如果要对人的智能做评价的话,只能说他的优势智能是什么,弱势智能是什么（擅长什么,不擅长什么）,而不能用“他很聪明”或“他很笨”之类的评价。     

透视数学逻辑智能

去年,本刊曾陆续刊登了《空间智能决定成就大小》等多篇文章,系统介绍了加德纳的多元智能理论以及“空间智能”“人际智能”等几种智能,颇受广大读者的欢迎。我们将从本期杂志开始,继续刊登相关文章,完整介绍多元智能理论,以飨读者。     

智能制造背景下工程训练中心建设探究

分析了智能制造发展背景,阐述了智能制造对高素质人才的需求,在分析当前工程训练中心现状与不足的基础上,提出了在智能制造的背景下更新高校工程训练中心建设理念、顺应制造大国向智能制造强国转变的趋势,并对工程训练中心建设提出几点思考建议。     

商务智能理论在高校信息化管理中的应用分析

本文介绍了商务智能理论的主要内容、关键技术和目前的应用,认为商务智能同样可以应用于教育领域的决策支持,并简要分析了在高校教务管理、人事管理和数字图书馆建设等几项工作中引入商务智能的可行性及应用思路。     

计算智能算法的研究现状

对几种智能计算方法及其特点作一个简明的综述,其中着重介绍模拟退火、神经网络、遗传与演化算法和禁忌搜索算法。讨论了各种计算智能算法的共性。最后指出了智能计算方法的发展趋势,对智能计算方法的推广应用具有重要意义。     

适应智能制造发展的高职专业建设研究

智能制造是我国为提升核心竞争力,从制造业大国走向制造业强国而提出的战略选择.文章从智能制造的内涵简介、机械行业智能制造的发展趋势和高职教育专业建设如何适应智能制造新形势几方面阐述了系列观点和建议.     

浅析智能大厦的综合布线接地系统

通过对常用的几种接地方式的分析,筛选出适合智能大厦的供电接地系统。对智能大厦应采取的电气保护与接地方法提出了建议。     

商务智能理论在高校信息化管理中的应用分析

本文介绍了商务智能理论的主要内容、关键技术和目前的应用,认为商务智能同样可以应用于教育领域的决策支持．并简要分析了在高校教务管理、人事管理和数字图书馆建设等几项工作中引入商务智能的可行性及应用思路。     

快乐一日游

星期天,西西豆、顿顿猫、斯坦鼠一起到动物园进行一日游园。游戏1 (视觉空间智能数理逻辑智能)西西豆他们要不多不少拐5个弯走到动物园,应该怎么走呢?数一数他们经过了几个公共汽车站牌,几个出租车停车牌?     

开发多媒体智能CAI系统的几个关键问题

随着多媒体计算机技术、网络技术、人工智能技术及现代教育理论的发展,多媒体智能CAI系统的开发与应用已是当前现代教育技术领域的一个热点。本文在剖析了多媒体智能CAI系统的基本结构的基础上,阐述了开发多媒体智能CAI系统的几个关键性问题。     

开发多媒体智能CAI系统的几个关键问题

随着多媒体计算机技术、网络技术、人工智能技术及现代教育理论的发展,多媒体智能CAI系统的开发与应用已是当前现代教育技术领域的一个热点。本文在剖析了多媒体智能CAI系统的基本结构的基础上,阐述了开发多媒体智能CAI系统的几个关键性问题。     

用于移动学习的智能答疑系统

本文构建了一个基于手机的智能答疑系统,详细论述了对智能答疑系统的总体设想和系统功能设计,探讨了的关于问题分析处理、答案搜索、数据分析管理等几个模块的设计思想及流程。     

借鉴多元智能理论，进行有效高考复习

1983年,霍华德．力口德纳出版了《智能的结构》一书,标志着多元智能理论的诞生。多元智能理论认为每个人都拥有多种智能,这多种智能在不同的人身上具有不同的组合且以独特的方式共同地发挥作用,没有哪一种智能可以独立地存在,智能往往都是交互作用的结果。有些人的每种智能均得到了较好的发展,有些人只有几种或一种智能得到了较好的发展,即每个人都有一种或多种优势智能。个人智力表现形式的多样性和复杂性启示教师应根据复习内容以及学生智能结构、学习兴趣和学习方式的不同特点,同时考虑自己的智能特点,选择和创设多种多样适宜学生的复习方法和手段。     

浅谈多元智能理论在英语教学中的应用

加德纳的多元智能理论认为：每个人至少有七种、不同的智力中心：语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐智能、人际交往智能和自我认识智能。这几种。智能的地位是平等的,每一项对人都非常重要。研究加德纳多元智能理论,并将其运用于英语教学中,对于激发学生各方面的智能,提高学生英语学习的兴趣,促进学生综合应用能力的提高有看极为重要的意义。     

营造校园智能办公环境

随着计算机与网络的普及,数字技术正在改变人类所赖以生存的社会环境,并因此使人 类的生活和工作环境具备了更多的数字化特征。校园网的蓬勃兴起,必将带来高校办公方式 的巨大变化。本文从校园智能办公系统功能、如何营造校园智能办公环境以及校园智能办公系统的未来几方面进行了研讨。     

班集体建设与学生个性发展

从对“精英教育”的反思,形成了“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的理念;从“智商式思维”的评价发展到注重学生个性的全面培养,这是教育理念的进步。那么如何使学生个性得到充分发展,潜能得到最大程度的发挥呢?美国哈佛大学著名心理学家霍华德·加得纳从智力本质及发展的多元理论出发著作了《多元智能》一书。加得纳指出,人的智能并非单一的,而是包括八种智能:语言智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能、音乐智能和自然智能。然而这几种智能不仅存在着个体之间差异,而且在个体身上发展也是…     

巧用智能ABC

本文为了提高使用智能ABC输入法的输入速度，总结了几种输入技巧。     

住宅智能化发展的探析

针对目前房地产市场推出的智能小区楼盘,首先从专业角度谈谈智能小区基本构成;而面对目前智能住宅小区可持续发展的过程中出现的问题,如何使住宅智能化健康的发展,给读者提供几点思考。