英语教学改革体制下语法教学改革的必要性

在当今英语教学体制改革的新形势下,我们越来越重视对学生听、说、读、写、译等语言实践能力的培养。而浙渐忽视了语法教学的重要性。但在几年的英语教学中发现,学生在实践中仍然会有各式各样的语法错误,而这些语法能力的缺失造成了学生很难在英语学习中有所突破。因此,笔者认为．当前环境下,我们仍不能轻视视语法教学,否则会给学生学习英语带来巨大的负面影响。同时。我们还应该重新讨论语法教学的方法,语法教学本身也需要进行改革,否则旧的教学模式会很难适应新的需求。     

浅析英汉语法差异与对比学习法

随着"地球村"时代的到来,随着我国经济与贸易与世界的接轨,英语在中国的地位变得越来越重要。由于受到汉语语法的影响,我们在学习英语的过程中经常犯一些错误并且给我们的学习也造成了许许多多的阻碍。本研究主要你基于对英汉语法的差异与英汉学习的方法进行比较,让我们在以后学习英语的过程中可以少走弯路,并且对英语的文化背景有更深入的了解和体会。     

如何在英语教学环节中激发学生的非智力要素

英语学习是一种艰深的脑力劳动。汉语和英语在语法、发音方面的巨大差异给中国学习者带来了巨大障碍。由于高考指挥棒的存在又进一步增添了许多学生的挫折感。如何在英语教学过程中最大限度地激发学生的非智力因素，让他们享受到英语学习的乐趣，已经成为英语教学的重要任务。在某种意义上，甚至影响到英语教学的成败。     

浅析如何提高初中英语课堂有效性

要想在这种情况下,提高学习有效性就要合理的组织教材和知识点,互相呼应。英语的各类语法是学习的难点,孩子们学起来很有难度。可是语法又彰显了英语学习的规律,针对学生的英语学习来说,语法知识无异于"敲门砖",是一条可以通行的小近路。我们有的老师走了另一条西化的道路,课堂上不给学生讲授语法知识,结果事倍功半,学生学习起来要走很多弯路,基础好的学生掌握极好,可是对于基础比较差的学生就变的很难。     

高中英语学习中语法的训练方式

如果说单词是高中英语学习的基石,那么语法就是英语学习的框架,掌握语法,可以让我们循序渐进的掌握英语表达技巧,对我们的英语学习起到事半功倍的作用。本文主要从笔者的学习角度来谈谈高中英语学习中语法的训练方式。     

大学英语翻译教学中母语思维的运用分析

母语是我们的第一语言,是第二语言及其他语言学习的基底,因此在英语学习中,母语作为学习的中介和思维过渡似乎不可避免。在大学英语翻译学习中,无轮式单词、句子还是语法,都无法有效关闭母语思维的影响,这使得母语思维在英语习得过程中发挥十分重要的作用。本文通过母语思维在大学英语翻译教学中的必要性分析,并结合实践教学经验,探讨母语思维咋大学英语翻译教学中的运用方法。     

试探讨高中常见的“汉语式”英语表现及避免方法

中国人在学习和使用英语的过程中,受到本地思维和母语语法的影响,出现了一种"汉语式"英语形式,高中是学习英语的关键时期,语法知识的学习,听说读写能力的培养过程中,学生难免会出现"汉语式"英语。本文分析了高中常见的"汉语式"英语表现和避免方法,并探究避免"汉语式"英语的意义。     

学好英语必先激趣

英语作为一门外来语言在国际交流中起着越来越重要的作用。学英语难,学好英语更难。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”从这句话中,我们深刻地体会到它是学习知识的源泉和动力。初中英语教学要特别重视激发学生兴趣。我们都知道英语讲究拼读规则,词汇量大,语法知识复杂,又缺少语言环境,交际起来较难,这都会给学生学英语带来困难和阻力。如果教师传统地教,学生被动地学,     

浅谈英汉思维差异对英语写作的影响及对策

写作一直是英语教学的一个难点。本文分析了英汉思维差异给中国学生英语写作带来的负面影响,并提出了改良的对策和几点建议,以便提高学生的英语写作水平。     

汉语定语英译初探

定语在汉语和英语两种不同的语言中都是重要的语法成分。汉语定语与英语定语有相同之处,也存在巨大差异,这给准确的翻译带来巨大的挑战。本文通过对英汉两种语言的定语进行比较,探讨汉语定语英译的方法。     

初中学生英语学习中系动词和实义动词混用的错误分析及应对措施

部分初中学生用汉语的思维来理解和学习英语,对英汉两种语言差异了解不够,对系动词和实义动词的区别和用法混沌不清,从而导致他们容易犯系动词和实义动词不当混用的错误,这影响了他们英语学习成绩的提高,不利于其英语思维的培养。基于此,本文对此类错误进行分析,使学生加深对英汉两种语言的差异和相关英语语法规则的了解,按照英语的语言规则做出正确的表达。教师可以通过对语法的讲解和反复的练习来提升学生的语言规则意识,调动学生的积极情感,提高学生的认知能力,促使学生英语的语言习惯和能力在自然过程中形成。     

浅谈大学英语阅读教学中的文化导入

大学英语阅读教学是大学英语教学的重要部分。目前我国的大学英语阅读教学过分重视文章的词语解释和各类语法知识的讲授,忽视文章中的文化内涵,这种教学方式给学生的语言学习带来了障碍,因此强调文化导入在大学英语阅读教学中的运用势在必行。本文从合理的教学设置、注重课堂教学中的文化导入、加强学生对文化的敏感度、丰富课外活动知识和利用外教的优势资源方面对大学英语阅读中文化导入的途径提出了一些设想。     

医学英语的文体特点及翻译原则

医学英语无论从词汇层面,还是语法结构上都有着鲜明的特点.本文对医学英语的文体特点进行了阐述并在此基础上给医学英语的翻译教学带来了几点启发,探讨出医学英语的最佳翻译原则.     

“情景”、“情趣”,小学英语学习的调味剂

小学英语,作为学生的必修课,承担着为学生英语学习奠定基础的作用,因此培养小学生对英语学习的兴趣,激发小学生英语学习的热情,克服初学英语的心理障碍,是英语老师在英语教学中必须考虑的问题。"兴趣是最好的老师",当学生对英语学习产生了兴趣,就给英语教学带来了成功的前提,创设语言情景、生活情景、游戏情景,激情引趣不失为激发学生英语学习兴趣的好方法。     

试论英式英语和美式英语的差异

英语在世界各地广泛使用,产生了许多地区性变体。我国英语学习者接触较多的是英式英语和美式英语。二者的差异是客观存在的,着重讨论了两者在语音、拼写、用词和语法方面的差异。     

基础英语教学中跨文化交际意识培养浅谈

基础英语教学中,文化背景的差异和学生外国文化意识的淡薄,给学生学习和正确使用英语带来很多困难。培养学生的跨文化交际意识,消除不同文化背景下语言学习的障碍,对全面提高学生的英语学习能力就显得尤为重要。     

英汉语法差异与英语学习方法综述

笔者通过对比分析多种关于英语的学习方法,得出了可以通过比较英语和汉语的语法差异来更好的学习英语的结论。借由英汉两种语言存在的差异,充分调动学生对于学习语言的积极性,来帮助那些没掌握正确高效的语言学习方法的学生走出困境。本文目的在于帮助学生更高效的掌握英语。     

高中英语新题型之语法填空的解题策略

近年来高考英语出现语法填空的题型模式,成为考试的重要难点之一。除了需要考察我们学生本身的基础知识是否扎实外,还需要考察我们学生思维逻辑判断、分析理解能力是否较强,可以说,语法填空题型可以体现我们综合英语素质能力水平。因此,如何攻克语法填空题型这一难点,如何掌握一定的解题技巧与方法,就成了本文主要探讨的内容。     

彝英语语言文化的相关性对比研究

在英语学习中彝族学生和其他学生一样不可避免地受到母语及其文化的影响,本文对比分析了彝英语语言文化在语音、词汇、语法等方面的正负相关性,以及两种语言的思维方式和文化差异,指出彝族语对英语学习者的影响,从而使彝族地区的英语教师在教学过程中有效促进正迁移、减少负迁移。     

高中物理知识在生活中的应用分析

我们高中生学习物理,要擅长将物理知识同实际生活相结合,这样才可以将我们的思维进行有效开阔,提高我们的实践水平以及学习效率。高中时期,我们的学习任务较重,学习强度大,如果将高中物理学习当做是考试的一门任务,那么会给物理学习质量带来不良影响。所以,需要将高中物理知识应用到实际生活当中来,找到两者的相通点,将真正意义上的理论知识灵活应用到实际生活当中,对学习物理大有益处。文中将具体进行介绍。