葛岭学者图谱

蒙运芳教授简介 蒙运芳,1971年4月出生,汉族,广西贺州人,中共党员,教授,马克思主义哲学专业硕士,现任广西教育学院政治经济系主任。主要承担《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形式逻辑》、《西方哲学史》、《马克思主义哲学原著》、《马克思主义基本原理》、     

美国高校“中国哲学史”课教学特点及其启示

美国高校的“中国哲学史”课教学有以下几个特点：“哲学”外延宽广,重课前阅读、分组讨论、论文写作、平日成绩,讲求实效。这给中国大陆高校“中国哲学史”课教学的改革提供了一些有益的启示：追求实用,增进对现实生活的干预;探究教学,提高学生的理论思维能力;重视原著,直面原汁原味的智慧结晶。     

展开哲学的翅膀

在"微阅读"中,你可以围绕一本书或一套书七嘴八舌,畅言"读后"。本期"微阅读"书目:《苏菲的世界》这是一本关于哲学史的小说。它以小说的形式,通过一名哲学导师向一个名叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过,揭示了西方哲学史发展的历程。它是20世纪百部经典著作之一。     

论以问题史为纲的伦理学专业课程模式探索

《伦理学原理》作为哲学本科专业主干课程之一,在教学内容的选择上应该以问题史为纲来展开对具体伦理理论的教学。在教学模式改革方面,首先要解决如何更为有效地展开知识,其可能性在于以问题史为中心,考察伦理思想的演进逻辑;梳理理论之间的关联,综合运用相关理论;以哲学史的知识谱系为基础,展现伦理思想的宏观线索的同时,彰显微观层面的理论细节。其次,以任务驱动式、全过程考核、小论文和讨论课为主要改革方式,探索与教学模式改革相匹配的教学方法。最后,展开小班讨论、推进史论结合与理论实践相结合、原著的综合阅读与批判性考察是伦理学专业课程教学模式改革最为重要的发展趋势。     

"从心所欲而不逾矩"——论冯友兰晚年哲学史研究与哲学思想的会通

冯友兰的《中国哲学史新编》在方法论上的特色是融会了“新理学”体系、马克思主义和中国哲学史三者的思想观点。在关于唯物唯心的区分上,冯友兰独特地采用了主客观关系,由此把哲学是人生的反思的思想引进哲学史,使之成为研究的元理论。他又通过“具体共相”的概念,沟通了作为精神生活的认识论和人生境界,使得对中国哲学史的评价就不再单纯是从认识论的角度评价的唯物唯心问题,而同时也是或者说更主要的是关涉到人的安身立命的价值问题,从而真正切近了中国哲学的内容,解决了中国哲学存在的价值和意义问题,也实现了对“新理学”的超越复归。这种复归是以理学为基础消融心学的问题,是“从心所欲而不逾矩”。“境界说”作为元理论,使得《中国哲学史新编》超出了20世纪30年代两卷本《中国哲学史》的价值。由此言之,《中国哲学史新编》具有消化马克思主义、总结“新理学”和中国哲学史研究的双重意义。     

李殿斌教授

李殿斌 1939年11月生,河北省平山县人。1965年南开大学哲学系毕业后留校任教。1973年调入河北师大政教系执教至今。现任政教系哲学教研室主任;兼任中国历史唯物主义学会理事、河北省哲学学会常务理事、石家庄市哲学学会副会长。李殿斌教授长期从事马克思主义哲学教学和研究,讲授《马克思主义哲学原理》、《马列哲学原著》、《中国哲学史》及《领导科学概论》等课程。他注重学科建设,重视培养青年教师,经十多年的培养,一批担任哲学、自然辩证法、逻辑学、伦理学、社会学教学任务的青年教师很快成长起来,成为教学和科研骨干;他领导的哲学教研室获河北省教学优秀成果集体奖。李殿斌教授的主要著作有,主编:《马列哲学     

论西方哲学史教学中的若干问题

西方哲学史是高校思想政治教育专业学生一门必修的专业基础课.从事西方哲学史教学不能忽视西方哲学史在中国语境与哲学史学科发展相结合的定位.西方哲学史的教学要从中国语境与以马克思主义为指导展开教学,通过西方哲学史的教学,以达致哲学思维训练的效果.     

普列汉诺夫论十八世纪法国哲学

普列汉诺夫是国际共产主义运动历史上享有很高声誉的马克思主义理论家,也是一位赫赫有名的哲学史大师.他的卷帙浩繁的哲学史论著,至今仍是我们研究欧洲哲学史的重要文献. 在普汉列诺夫的哲学史论著中,对十八世纪法国哲学的研究占有重要的地位.他在《黑格尔逝世六十周年》、《再论唯物主义》、《唯物主义的历史观》、《<科学社会主义的发展>俄文版第三版序言》、《马克思主义的基本问题》、《十九世纪法国空     

黑格尔与罗素哲学史观之比较

在浩如烟海的哲学史著作中,黑格尔的《哲学史讲演录》和罗素的《西方哲学史》可以说是最为杰出的两部巨著。 但是,黑格尔和罗素与一般的哲学史家不同,作为哲学家,他们把哲学的发展过程看成是对他们自己哲学思想的有力佐证。     

一部具有特色的研讨集——评《马列哲学原著教学疑难问题研讨集》

在全党全国人民响应党中央学习哲学的伟大号召中,在加强马列原著教学改革中,河北人民出版社出版了方永祥、李殿斌、江崇国主编的《马列哲学原著教学疑难问题研讨集》(以下简称《研讨集》)一书,为深入学习和研究马列哲学原著做了一件十分有益的工作。《研讨集》是由全国19所高等师范院校长期从事马克思主义哲学原著教学和科研的专家学者们集体写成,凝结了他们多年研究的成果,是一部有较高水平和独具特色的问     

历史新起点与马克思主义哲学新生点

中国马克思主义哲学史学会2010年年会以改革开放新起点上的马克思主义哲学为主题,从总体上观照当代中国发展的新特征与新趋势,直面现实问题,承担起理论创新的时代重任。马克思主义哲学思想创新发展离不开马克思主义哲学史学科的建设与发展,同时也离不开对国外马克思主义理论成果的借鉴。在新世纪发展马克思主义哲学,首先要深入研究马克思主义经典著作,回溯思想本源,夯实理论基础,扬弃脱离原著抽象探讨理论的研究方式,建立文本研究、哲学史研究和原理研究之间的良性互动。其次要深入研究马克思主义哲学在当代中国的应用与发展问题;要历史地考察马克思主义中国化的发展逻辑与传承关系,把握马克思主义中国化的连续性与阶段性,揭示马克思主义与中国社会发展的内在关系。本刊推出年会的部分研究成果,以飨读者。     

哲学基本问题异议

近些年来,我国理论界对恩格斯的哲学基本问题理论开展了一些讨论。正确理解恩格斯的这一理论,对于我们研究哲学史,研究现代西方哲学,推动哲学的发展,确实有着十分重大的意义。本文也就这一理论的普遍性谈一点自己的看法,以求教于同行。一、要正确理解这一理论的普遍性,首先要搞清恩格斯在这一理论中使用的两个概念即“全部哲学”和“哲学基本问题”的原义。在《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》(以下简称《终结》)一书中,     

方永祥等主编的《马列哲学原著教学疑难问题研讨集》出版

方永祥、李斌殿、江崇国主编的《马列哲学原著教学疑难问题研讨集》,最近由河北人民出版社出版。该书从《反杜林论》、《唯物主义与经验批判主义》等马列哲学原著中,选出了60个在教学中长期存在、难度较大而又有现实指导意义的问题,作了较为深入的探讨,具有一定学术水平和教学参考价值。我校米志峰、洪晓楠、陈立新参加了     

高师思政专业《欧哲史》课程教学方法初探

高师院校普遍反映《欧洲哲学史》既难教也难学。其实,根据高师思政专业设置该课程的目的与意义。可以采取教师分析与学生讨论并重、教师讲述与学生试教结合、比较式教学、适当利用教材、善于运用多媒体课件等教学方法;学生则可运用耳听、笔记与心想综合运用、教材学习与原著阅读结合、比较学习等多种学习方法。     

设计导学案 导学“大问题”——以《年、月、日》教学为例

"数学大问题"这一名称的起源,是来自一本名叫《大问题的哲学》入门读物。这本读物是按照一些哲学上的大问题来组织材料的,随着对哲学上各个问题的深入阐述,自然而然地把读者引入哲学的殿堂,使得读者在不知不觉中熟悉哲学史上的一些最重要的观点,真正享受思考的乐趣。受之启发,我们将小学数学教学中一些直指本质,涵盖教学重、难点,具有     

中国近代思想的基本趋向及其主要议题——访中国社会科学院学部委员耿云志先生

<正>■:耿先生您好,您的研究主要涉及中国近代政治史、文化史、思想史,这次想请您主要就中国近代思想史研究的相关问题谈一谈吧。●:好的。■:第一个问题,您是如何走入中国近代思想史研究领域的?●:我对思想与理论问题一直有浓厚的兴趣。高中时期,我就读过黑格尔的《哲学史讲演录》和马克思的《资本论》,黑格尔深刻的历史发展的观念,《资本论》所展现的强有力的辩证思维,使我对哲学和理论问题产生了浓厚的兴趣,从此潜心阅读许多哲学和理论思想方面的著作。因此,我报考大学时,     

《黑格尔法哲学批判》与法哲学的当代使命

黑格尔的《法哲学原理》是西方法哲学史上的一座里程碑,马克思对黑格尔的法哲学的批判开启了法哲学史的新时代,拓展了法哲学的视域。马克思批判了黑格尔关于国家和市民社会的理解,揭示了黑格尔国家观的形式性、不彻底性和神秘性,还批判了黑格尔对哲学的理解。马克思的黑格尔法哲学批判对后世产生了重要的影响,对于当代中国法哲学的建构也具有重要的启示意义。     

折中主义与复辟倒退——《简明中国哲学史》读后

杨荣国主编的《简明中国哲学史（修订本）》（以下简称《简史》）是批林批孔运动的可喜成果，是为工农兵喜爱的哲学史专著。哲学斗争和政治斗争紧密相联，一定的哲学思想是一定的政治路线的理论基础，哲学是阶级斗争的工具。自有阶级社会以来，一部哲学史就是历代阶级斗争在哲学上的反映。编者在《序言》中指出：中国党内的修正主     

陶富源在马克思与费尔巴哈关系问题研究上的理论贡献

陶富源教授在马克思主义哲学的三个基本学科内,都进行了深入的研究,取得了丰硕的学术成果.这三个基本学科是:马克思主义哲学原著,马克思主义哲学史,马克思主义哲学原理.在马克思主义哲学史领域内,陶教授研究的重点之一,是马克思主义哲学创立史.马克思主义哲学创立史的一个重要课题,是马克思和费尔巴哈的关系.我这里不能全面叙说陶教授在马克思主义哲学研究上的所有贡献,而只说一个小的方面,即在马克思与费尔巴哈关系问题研究上的理论贡献.我把他的理论贡献概括为:发现事实,揭示真相.     

从中国哲学的层面研究中国佛教哲学--《中国佛教哲学要义》著者方立天先生访谈录

中 国人民大学哲学系、宗教学系方立天教授所著《中国佛教哲学要义》(以下简称《要义》)出版后 ,引起中国佛教界和学术界专家的关注。专家认为《要义》对中国佛教哲学研究取得了重大进展 ,具有里程碑的意义。本刊记者就相关问题专访了《要义》著者方立天先生。记者 :方先生是中国哲学研究的著名专家 ,在中国哲学史研究方面有很高的造诣。您为何选择了佛教及其哲学问题的研究?方立天 :关于开展中国佛教哲学问题的研究 ,是教育部人文社会科学重点研究基地的项目。开展和选择该项目研究及著《要义》 ,是我多年从事高校中国哲学史教学的一个愿望…