基于Bb网络教学平台的体育专业技术课程教学模式研究

本文运用教育学、教学论、多媒体网络教学和系统科学的理论和方法,结合体育专业技术课教学的特点对体育专业技术课的教学进行研究,试图构建基于Bb网络教学平台的体育专业课网络教学系统,并对其应用进行了阐述,为体育专业技术课多媒体网络课件的研究和开发提供理论依据和宏观指导。     

体育人文社会学类课程平台建设的研究

构建以课程整合平台、课程网络平台、课程资源平台、课程教学平台、课程实践平台和课程评价平台为主要内容体系的体育人文社会学类课程平台,其根本任务是培养本科体育专业人才掌握体育人文社会学理论与方法,形成正确的体育价值观,提高体育人文素养,增强社会适应性,提升专业竞争力。     

论网络体育课程的建设

本文通过分析网络体育课程度优势与特点,提出了网络体育课程建设的基本思路,并从准备阶段、实施阶段、检验阶段等方面,对网络体育课程建设的步骤和网络体育课程建设过程中应注意的问题进行了论述。     

基于Blackboard平台的电子工程实习网络课程建设

本文详细介绍了桂林电子科技大学基于Blackboard(以下简称BB)平台建设的《电子工程实习》网络课程.实践证明,网络与课堂结合的教学模式,为学生提供了良好的自主学习平台,也为教师管理课程提供了方便,提高了教学效果.     

中国体育院校网络在线体育课程开展现状

为探讨新时代背景下如何推动互联网+体育、信息技术、体育教学和现代体育智能化教学技术的融合发展,全力打造更现代化、智能化、高阶化的网络在线体育课程,运用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,对中国体育院校网络在线体育课程的开展现状进行梳理,研究发现:国家政策大力推动着网络在线体育课程的发展,但政策的执行力度存在不足;体育类课程于在线课程平台中的数量迅速增加,但横向比较仍存在巨大差异;国内体育院校在线体育课程的课类设置相对平衡;体育院校网络在线体育课程平台入口多样,教学模式丰富。针对以上问题,提出以下对策:加大政策执行力度,落实具体问题具体分析的思想,将国家政策与校内具体情况相结合;丰富各大网络在线课程平台中体育学科的数量;规范管理网络在线体育课程平台,打造属于体育院校自身的学习软件;探索新型教学模式,不断提高教学质量;全方位提高体育教师的信息素养。     

体育类院校体育课程教学网络化建设研究

采用理论分析法详细研究了体育课程教学网络化相对于传统教学模式的优势、特点以及具体的建设思路,并对未来的教学网络进行了构想,所有分析袁明,体育类院校若能放开思路,大胆实施网络化教学,必然会使学校的整个教学体系更加完善,与时代、科技发展同步。     

高校体育网络信息平台(USNIP)的设计与实现

以互联网、中国教育网为基础,针对高校体育教育特点与缺陷,一个以网络为载体,涵盖学生用户健康信息收集、健康信息指导、体育理论教学、体育理论考核功能的高校体育网络信息平台的建立,既能补充高校体育教育中理论知识比重不足的遗憾,又能满足现代大学生渴望通过学习针对性的体育理论知识,指导课堂实践的需求来达到以培养学生综合素质和能力为导向的大学体育课程体系改革目的。通过对如何建立高校体育网络信息平台给出了具体的设计过程和实现办法,具有一定的实际意义与应用价值,可以为各高校体育网络信息平台的建立与完善起到积极的作用,也为高校学生体质健康研究起到重要的作用。另外,对于各高校的体育教师,此系统的建立与运行,可轻松完成理论环节的教育工作,用区别化、针对化教学来提高教育质量的目的。     

安阳市高校体育网络课程发展现状及对策

对网络课程运用于安阳市高校体育教学的现状进行了分析总结,认为我国高校体育网络课程建设正处在快速发展阶段,但在安阳市的高校体育教育领域,网络课程建设、应用及其研究尚显不足.针对安阳市高校网络课程教学实践应用中校园网络教学基础建设尚不发达、教师的信息技术与素养有待提高、网络课程设计与教学实践应用存在偏差、教学资源的共建与共享程度不够的主要问题和不足提出了相关建议.     

高等院校网络体育教室的建设与探讨

现代化教学手段被广泛地运用于高校体育教学中,网络体育教室是一种新型的教学模式,适应新《纲要》指导下的体育课程改革.通过分析高校网络体育教室设立的必要性和可行性,并阐述了网络教室的体系和功能模块,网络教室的改革提高了学生对体育课的兴趣.     

微信平台对高校体育课程发展影响研究

随着时代和科技的发展,移动手机网络终端快速的发展,微信平台广泛的使用于高校课堂中.运用问卷调查法、数理统计法和文献资料法,对微信平台对高校体育课程的发展研究,是为了探析传统的教学形式与新的科技手段相结合,给高校体育课程带来哪些改变可以用来促进传统教学模式的改变和课程改革.微信平台成为教师和学生的沟通一个桥梁,为高校体育课程的更好实施注入了新的活力.学校可以开通微信公众平台,可使学生提前了解课程的设置.班级建立微信群,有助于教师提高教学组织管理效率和掌握学生实时动态查缺补漏;为同学们提供了交流桥梁;改进体育成绩评分体系使学生成为判官.     

信息时代的学校体育网络教育

从信息时代对人才素质结构的要求及网络教学的特点出发，分析了学校开展体育网络教学的重要意义、体育网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点，提出了目前开展学校体育网络教学迫切需要关注的几个问题。     

现代体育远程教育网络资源构建与实践

随着计算机网络技术的发展、高校计算机的普及和社会对高等继续教育的需要,以网络为核心的现代远程教育成为高等教育改革的趋势与方向。基于现代远程教育快速的信息传播能力、优良的资源共享性能、先进的双向交互和多媒体技术,构建高校体育课程远程教育网络资源是对传统体育教育方式补充和发展,对我国体育教育起积极的推动作用。网络体育教学资源能为学生创造一种开放式的教学环境,拓展了教学时空,打破了传统的师生关系模式,有利于继续体育教育、终身体育教育。高校体育教育应充分发挥自身的特点与优势,运用现代教育技术和网络技术促进教学改革,以适应社会发展的要求。     

体育教学网络评教的调查研究

从问卷和实地访谈调查中发现,高校虽然普遍开展了学生对体育教学的评教活动,但在评价的组织实施、态度、时间、频率、方式、内容、结果利用以及师生的认识和态度等方面,仍然存在着一些不容忽视的问题。研究认为高等学校应拓宽体育教学评价的内容,健全学生参与评教的机制,开发适合体育教学的评价工具,使学生的评教真正有助于体育教师的教学改革。     

基于网络远程的城乡体育教育资源统筹开发与利用

我国体育教育资源存在城乡差异,构建体育网络教育资源,通过远程教育可以实现异地异步学习,方便体育教师在职学习和提高,是解决城乡体育师资均衡发展的有效途径,更是未来体育教师继续教育的主要手段,有利于构建学习型社会,方便学习者自主学习和终身学习。     

大学体育公共服务体系平台的构建

以高校体育资源的配置效率与公共服务体系模式的转换为切入点 ,通过文献资料调研、问卷调查、比较分析等研究方法 ,分析了大学体育公共服务体系的构建内涵 ,论证了高校体育公共服务体系建立的可行性及实现高校体育资源优化配置的途径 ,明确了提高体育师资服务意识与加强服务内涵是高校体育融入全民健身计划的关键 ,它为大众体育的发展与人力资本的培养注入了新的活力     

体育教育专业体育心理学教材建设的思考

体育心理学的教材建设应充分体现与时俱进、开拓创新的精神，正确把握新世纪体育教育专业的改革方向，体现对学生素质教育和创新能力与实践能力的培养，优化教材结构，注重基础性与创新性；精选教材内容，突出科学性与时代性；形成教材特色，加强职业性与操作性；建设立体教材，促进文字教材与电子教材相协调。在此基础上设计体育心理学教材编写体例。     

物联网技术在高校体育教学身体机能反馈中的应用

以高校体育教学实践中的身体机能反馈为研究目标,建立了一套系统监测学生体育锻炼身体机能反馈的智能物联网分析系统(SPSM),收集分析高校体育教学过程中人体的体温、脉搏、血压、呼吸等反馈信号,研究该系统中的无线物联网结构和数据管理模式,为我国新时期高校体育教学改革提供了一种新方法。     

基于物联网的体育教学平台设计

研究面向实时体育教学活动,运用物联网技术、无线网络技术,结合传统校园网及IT信息技术手段,提出一种新型、动态、开放的体育网络教学平台设计,对该设计原始教学活动数据采集、分析、建模、挖掘、展示、反馈、自我完善等方面进行阐述,同时对模型的实现技术进行了探讨,并对平台与排球体育教学的结合进行了实验设计,实验显示通过平台仿真,较好促进了学生对传球、垫球、发球等基本技术的理解、掌握和运用。     

试论体育理论课教学的板书设计

本文阐述了体育理论课教学板书设计的作用、形式和原则，提出了提高板书设计能力的途径和方法。