新闻写作实践教学中的案例教学法新探

一、案例教学法在新闻写作教育中的重要作用 案例教学法（case—based teaching）起源于1920年代,南美国哈佛商学院所倡导,是指在教师的指导下,根据教学目的要求,通过一些具体教学情景指导和组织学生对其进行调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动,教给他们解决问题的方法或道理,     

试论案例教学法在写作教学中的运用

案例教学法的精髓不在于让学生死记硬背,而是迫使他们积极思考,自主地分析问题,寻求正确地解决问题的具体方法。案例教学法以学生为主体,以培养学生的独立思考能力、操作能力和写作能力为基本价值取向。使用案例教学法,将应用写作课的理论性和实践性有机地结合起来,实践证明,这是应用写作课教学的一种行之有效的教学方法。     

实践教学中的案例教学法探析

案例教学作为实践教学的重要一环,对于如何从实践中学习,形成自觉的法律思维能力有极大裨益。但不能夸大案例教学法的作用,有必要对案例教学法进行反思,探析其与传统的课堂讲授、理论教学的关系,加强实证教学,引入诊所式法学教育。     

案例教学在新闻写作课程中的运用

在新闻写作课程教学中,利用真实的事件为基础所撰写的案例进行课堂教学,通过对最新案例进行讨论等方式,让学生针对案例充分表达自己的见解,理论联系实际地掌握新闻写作的基本原理,从而促使学生通过在解决实际问题过程中的学习,切实提高新闻写作水平。     

MBA案例教学法在应用写作教学中的适用性

提出在应用写作教学中运用 MBA案例教学法 ,有利于提高学生的社会适应性和实际写作能力     

案例教学法在高职英语写作中的应用

案例教学法作为一种有效教学方式,自其问世以来就得到了广大师生的欢迎并在实践教学中得到了广泛的应用。然而,在高职英语教学中,特别是英语写作课程的教学实践中却是较少运用这种新型教学方法。因此,文章从介绍案例案例教学的概念及其优势入手,对其在高职英语写作教学中的具体应用展开有效地分析。     

情景演绎教学法与案例教学法在中职财会教学中的实践应用

中职院校为了使学生参加工作后熟练运用所学知识,达到理想教学效果,教师逐渐开始将多种多样的教学方法运用到教学过程当中。教学情境和案例分析是其中两种十分有效和直观的教学方法。本文就这两种教法在内容和方法上进行具体分析,展示它们在教学过程中的实践应用。     

案例教学法在商务英语写作教学中的尝试

随着中国经济日益融入全球经济一体化的格局,商务英语写作已经成为商务活动中的重要一环,商务英语写作技能也成为商务英语专业学生需要掌握的核心技能之一。作者在商务英语写作教学中尝试引入案例教学法,结合多媒体课件和互联网等现代化教学手段,提高学生学习英语写作的主动性和创造性,培养了学生的商务英语写作技能。     

“过程教学法”在高中英语写作教学中的实践案例

一、案例背景现行的《英语课程标准》规定：写是书而表达和传递信息的重要手段,培养初步写的能力是英语教学的同的之一。因此,英语教师要努力探索在《新课标》下如何采用一种更为有效的写作教学法,抓好学生的写作,培养并提高他们的写作能力。     

案例教学法在工程实践教学中的应用

通过对案例教学法本质的阐述以及工程实践教学目的的分析,论述在工程实践教学方法改革中案例教学法应用的必要性和可行性。     

案例教学法在软件工程教学中的实践

本文分析了传统教学模式下软件工程教学中存在的问题,阐述了用案例教学法进行教学的优点、具体方法和步骤,指出了在应用案例教学法时应注意的一些问题.     

案例教学法在大学英语规范化写作教学中的运用

规范化写作教学是大学英语教学的一个重点内容。随着新课程改革的不断深入,传统的范文式写作教学不仅阻碍了学生创新能力的发展,更不利于学生视野的扩展。而案例教学法不仅能够提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,而且能够充分发挥学生的学习主体性。本文通过探讨案例教学法在大学英语规范化写作教学中的运用,期以为高校开展相关课程提供参照。     

哈佛商学院的案例教学法

哈佛商学院之所以能够培养出一流的管理人才,其独创的案例教学法和它的课程设置是成功的关键.有代表性的哈佛案例是真实的商业情形的详细记录.案例教学法是最苛刻的、最有魅力的和学习提升领导力的最刺激的方法,其课程设置是以市场为导向的,并以企业实际组织教学.     

理论—案例—实践：新闻教学的新探索

＂理论—案例—实践＂教学模式既不同于传统教学中理论与例子简单相加的＂听—记—练＂模式,也有别于简单运用案例教学法的＂案例—理论—案例＂模式。它将理论、案例、实践三者有机融合,用案例沟通理论和实践,＂学＂＂术＂并重,以案例深化理论,以案例促进实践,并最终走向实践。它不仅是一种教学方式,更是一种新闻实践。     

案例教学法在教育学教学中的应用

案例教学法是一种先进高效的教学方法,运用于教育学课程的教学,有利于学生掌握教育理论知识,形成和发展教育实践能力和教育创新素质。     

写作过程教学法新探

在分析写作过程教学法特点的基础上,结合教学实践,构建了大学英语写作新模式,并进行探索、实验。本模式分为写前准备、写作和三次修改等步骤,并借助互联网建立网上教学系统和小型范文库,对学生写作进行全方位的指导。结果表明,新模式有助于大学英语写作水平的培养和提高。     

案例教学法在《统计学》教学中的应用

案例教学法是理论与实践有效结合的教学方法,它注重教学过程中师生、生生之间的多向作用和互动,利于能力培养和技能培训,案例教学法在<统计学>教学中的适当应用,对提高教学质量会产生事半功倍的效果.     

案例教学法在《Illustrator》教学中的实践

Illustrator软件是平面广告设计类专业常用的矢量软件,为了让学生扎实地掌握软件功能并灵活应用,必须采用更为符合课程特点的教学方式。文章结合作者多年的教学经验,探讨了案例教学法在Illustrator课程教学中实施方法,课程教学实践证明,该教学方法不但有效提高了学生的学习质量、激发了学生学习兴趣,而且,有效提升了学生的分析问题、解决问题的能力。     

案例教学法在教学实践中的合理运用

本文从案例教学法的内涵入手,分析了教学实践中采用案例教学法的重要意义,并就如何合理运用案例教学的方法做了有益的探讨。