减轻学生课业负担提高教学质量

减轻中小学学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量，是广大中小学学生的迫切要求，也是关系到我们到底培养什么样的人和国家前途命运的大事。要既提高教学质量，又减轻学生课业负担，就必须端正办学指导思想，更新教育观念，推进教育教学的改革，改进以单一的升学率和成绩的评价学校办学水平和教师工作成绩的评价模式，提高教师队伍的整体素质。     

减轻学生课业负担 提高课堂教学效率

当前,高中学生学习时间紧、内容多、任务重,学生课业负担过重、生物学课堂教学低效的现象普遍存在。而利用概念整合教材知识,能帮助学生轻松跳出题海,提高课堂教学效率。     

提高课堂教学效益 减轻学生课业负担

2008年年底,在深入推广第一轮课题研究成果的基础上,太原市杏花岭区教育局启动了新一轮研究课题——“新课程实施中有效教学的深化实践研究”。总课题下设8个子课题：实施有效教学的策略研究;教师课堂教学组织与管理行为的有效策略研究;     

提高课堂教学效果 减轻学生课业负担

在新课程改革的大潮中,教育工作者应当高度重视学生课业负担过重的问题,使学生课业合理化,把素质教育真正落到实处。教师应积极采取各种措施提高课堂教学效果,来减轻学生的课业负担,从而发展学生的综合素质,使素质教育步入健康有序的轨道。     

减轻学生课业负担 提高学生学业水平

北京景山学校是一所基础教育改革实验学校,从建校伊始就确立了教改原则,其中就包括减轻学生负担,使学生得到生动、活泼、主动的发展。我校把减轻学生过重课业负担,提高学生的学业水平作为学校教育科研的核心内容,在此基础上进行学校综合整体改革,力图走出一条适合中国国情的基础教育改革之路。     

减轻学生课业负担 提高学生学习能力

“减负”不知喊了多少年,却始终未落到实处。难道不加重学生课业负担,就难以提高学生学习能力?当然不是。那么,如何减轻学生课业负担,提高学生学习能力呢?     

提高课堂教学效率减轻学生课业负担

大量的作业占据了学生的许多时间,造成了学生消极被动地学习,抑制了学生聪明才智的发展。为了改变这种现状,就必须减轻学生课业负担。这要求教师在教学中要不断探索创新,调动学生的积极性、主动性和创造性,向40分钟要质量,提高课堂教学效果,结合教学实践,我认为应从以下几点人手。     

提高课堂教学效率 减轻学生课业负担

21世纪需要的是高素质的人才,过重的课业负担会影响学生的全面发展、素质的提高。减负势在必行,但减负不能减质。这就要求我们教师要提高课堂教学效率,不断探索创新,调动起学生学习的积极性、主动性和创造性,创造一种活泼生动的学习局面。提高课堂教学效率涉及的因素很多,这里只就其中的几个方面加以讨论。     

提高课堂教学质量 减轻学生课业负担

提高课堂教学质量减轻学生课业负担山东省莱阳市实验一中陈玲，董海英，刘绍瑞目前，课业负担过重给广大中学生造成严重的身心损害，如何才能使他们既学好文化知识，又德、智、体、美、劳全面发展呢？几年来，我们作了如下探索、尝试。一、在新学期开始，结合学校新的教学...     

提高教师自身素质是减轻学生课业负担的根本保证

中小学生负担过重,一直是全社会关注的热点问题之一。党中央国务院为此曾多次发出指示和文件,各级教育行政主管部门也相应地采取了不少措施,迄今为止虽然取得了一定成效,但仍未能从根本上扭转局面。而这一问题得不到彻底解决,党的教育方针就不能很好地贯彻,素质教育就会流于空谈,这不但不利于国家对人才的选拔,也不利于中小学教育教学目标的实现,直接影响着社会主义现代化建设的大局。这种违背教育教学规律的现象所以成为一大顽症,是有着复杂而深层次的原因的,要解决这一问题,根本的出路当然在于教育改革。然而从当前学校自身角度反思,确有…     

减轻学生课业负担 帮助教师有效备课

备课是整个教学过程的总策划和总设计,它关系到课堂教学的有效性,表达着教师的创新思想,体现着教师全新的教学观。备课不充分,课堂教学就很难达到有效,课堂上无效或低效,就要课后去补,这不但加重了学生的课业负担,而且也无法提高课堂教学的质量,由此可见,备好课是提高课堂教学有效性的前提和保证。下面就针对有效备课问题,谈谈我的认识。一、教师备课现状剖析凡事预则立,不预则废。教师上课,教案的准备非常     

提升教师专业素质 减轻学生课业负担

过重的课业负担不利于学生的全面发展,健康成长。学生过重的课业负担与学校教育教学、教师的专业素质有直接关系。《教育规划纲要2010——2020》指出要"减轻中小学生课业负担(以下称减负)。学校要把减负落实到教育教学各个环节"。笔者所在学校高度重视"减负"工作,强化师资队伍建设,构建高效课堂,丰富课程资源,切实减轻学生过重的课业负担。     

减轻学生过重课业负担关键在教师

小学生课业负担过重,已成为社会普遍关注的问题。我校领导从端正办学指导思想入手,采取了一些必要的措施。如何解决好这个问题,我体会关键在教师。几年来,我从自身做起,在提高教学质量、减轻过重负担方面进行了深入研究与实践,取得较明显的效果。我多年教高年级数学,从注重这方面研究以后,1977年——1991年,学生的及格率年年百分之百,优秀率从1989年的42%,到1991年提高到71%。而学生的作业大部分均能在校内完成,每天课外作业量20分钟左右,节假日没有作业。由     

减轻学生课业负担,提高学习效率

学校教育如何提高学生的素质,培养具有创新精神与实践能力的人才,是教育者应该思考的问题,怎样激发学生学习的内动力,调动其主动性和积极性,促进学生全面、和谐、健康的发展呢,只有减轻学生过重的课业负担,才能提高学生的学习效率,促进学生积极主动、全面和谐地发展,真正实现素质教育的目的.     

减轻学生过重课业负担 提高教学效率

本文就如何减轻学生过重课业负担，提高教学效率，拓广思维，提高学生素质作粗浅的探讨。     

减轻学生课业负担,提高语文素养

长期以来,减轻学生课业负担一直是学生、家长、老师和社会比较关心的话题。应该说,造成中小学生课业负担重的原因是多方面的,教师和教学无疑是一个重要因素。那么,如何才能做到减轻学生的课业负担的同时,又能真正提高学生的语文素养呢?     

减轻学生课业负担,提高课堂教学效率

如今,小学生课业负担过重的现象,已成为全社会的热点话题,也是媒体所关注的一个焦点。当今的小学生,家庭作业过多,睡眠时间不足,且有年级越高课业负担越重的趋势。教学中,我发现老师布置的家庭作业越多,就越容易造成学生消极被动地学习,学习效率往往事倍功半。而减负增效,培养学生自主学习能力的提出,就是要求我们教师钻研教材、精讲精练,向40分钟要质量,不断提高课堂教学效率。