高考政治试题的情境与设问

一、政治试题的情境为了考查被测试者的记忆、理解、比较、判断、分析、综合、评价、表达等能力,政治科命题者设计了各种具体境况和事例。从内容上看:可以是一个理论观点,或几段引文:也可以是一组或几组图表或数据。从形式上看:可以是历史的,也可以是现实的;可以是假设的,也可以是理想的;可以是正面的,也可以是反面的。(一)政治试题情境的设置。从近几年的政治高考试题来看,大致有以下四个方面:1.理论观点型理论观点型的情境,主要是对基本概念、基本理论观点等,在考     

高考化学试题的情境与设问

立意、情境和设问是试题的三要素。立意是试题的灵魂,要反映试题的测试目的。情境是试题的血肉,要创设一个特定的环境,把立意表现出来。设问是测试考生知识和能力的“触点”,要达到试题的立意,设问是关键。本文仅就高考化学科试题的“新情境”和设问简析如下。高考化学科试题的“新情境”“新情境”是指题目中出现了将中学课本中没有的内容与学生学过的基础知识综合起来设计的形式新颖的特定环境。这样创设试题情境是高考化学试题从基础型向基础-能力型转变的需要。从1988年到1995年,高考化学试题中的“新情境”所占的比例见下表:     

高考数学试题的情境与设问

试题是知识和能力的载体,它体现着考试的目的和内容,试题的立意,创设的情境,设问的角度和方式的新颖灵活,能更有效地在考查知识的基础上,注重考查能力。最近几年的数学高考试题,在情境和设问上有如下新意。一、试题的情境1、根据教材创设情境这种试题的情境与教材联系紧密或是在教材习题上略加改动,体现了以教材为依据的命题原则。(1)、根据单一知识点设置情境例1 95(8)题     

高考物理试题的情境与设问

1995年高考物理试卷对能力的考查,做了进一步的探索,不少试题虽然源于常规题,甚至可以从课本中找到它们的“影子”,但是它们在命题的立意、情境以及设问方面都有所创新,涌现出了一批很有特色的好题,使它们在考查物理学科能力方面发挥了特有的功能。本文就两年来试题的情境和设问两个方面做一些分析。先谈高考物理科试题的情境。一、什么是试题的情境?情境,就是情景,境地,物理试题要通过设置的特定的物理环境来考查考生的物理水平。近两年,高考物理试题所设计的情境大概有六种形式:为考查考生对物理基本概念的理解,避开考生一般熟知的内容或形式,设计新情境。例1(1995年全国高考第11题)图1表示一交流电的电流随时间而变化的图象。此交流电流的有效值是     

高考历史试题的情境与设问

高考要考查考生的能力,某些试题就不能总是在课本文字的圈子里打转转,而要跳出课本文字的范围或者不同于课文表述的形式来命制试题。近几年常听人说,某题某题在课本中找不到答案,其实是在课本中抄不到现成的答案罢了。近几年的高考试题,实质上没有“超本”,都是以课本知识为基础或依托的,只是在形式上有些“超本”,当然就难于抄本。这个问题,往往是一些同志对试题的题意搞不清、对试题的构成、指向、要求搞不清的结果。这就牵涉到试题的情境、立意和设问的问题。什么是试题情境、立意和设问,它们之间有什么关系呢?一切历史现象(人物、事件、过程等,以及由此抽象出来的概念)都存在于一定的时空条件下,亦即通常所说的环境、背境。某种历史现象及其环境背境合起来,就是“情境”。课本的内容,主要就是系统地表述历史进程中各时代各方面的情境。课本内容的任何一个局部都可以在考试中设题。从前一个时期的高考试题,因为迁就“以本为本”,大多只是利用课     

高考语文试题的情境与设问

试题的情境、设问两者相互依存,情境是设问的基础,没有情境就不能设问。设问是情境的价值砝码,没有设问,情境便不成其情境,便失去了测试价值。下面就近几年高考语文试题的实例。来谈一谈语文学科试题中较有新意的的情境和设问。高考语文试题的情境近几年高考语文试题的情境,大致可以分为以下五种:一、以诗歌为情境近年来在高考试题中以古今诗歌为情境的为数不少,不仅出现在以对诗歌思想内容的理解、赏析能力为测试意图的题中,还出现在以知识面的宽窄为测试意图的题中,给人耳目一新之感。〔例一〕     

高考英语试题特点解读

纵观2007年全国19套高考英语试题,其命题思路继续坚持了“有利于中学素质教育的推进,有利于为高校选拔人才”和。稳定中求发展的”指导思想。突出了“突出语篇,强调应用,注重交际”的命题原则,遵循了《中学英语教学大纲》和教育部制定的《考试大纲》,较好地体现了新课标理念,突出英语学科特点,测试考生的综合语言运用能力。     

高考英语试题特点分析

又一年的高考结束了,通过分析全国十几套英语试卷,知道今年英语试卷的特点是:重视基础,考点全面,形式多样,稳中求变;体现课标理念,立足语境语用;重视基础知识,题目设置综合化,强化文化意识。总结今年高     

高考英语试题评判标准探究

高考命题要立足"一点四面",即坚持立德树人为中心,体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方面,还要突出学科核心素养。一份好的英语试卷应该在强调语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等核心素养的基础上,不断"求真""崇善""唯美"。体现真善美,有利于考生发挥水平,提高考试效能,确保高考生命力和公信力。     

2000年高考英语试题评析与思考

2000年高考英语试题(非含听力卷)与1999年相比，没有发生很大的变化，题型、题量和赋分完全一样，容量大，覆盖知识面广，坚持了“突出语篇，强调应用，注重实际”这一设计原则。试题不偏不怪，进一步淡化了语法，充实了语言；淡化了形式，充实了内容，在接近较真实的语言环境中，对考生进行语言运用能力的考查；2000年试题总词汇量有所提高，约为3291个，而1999年约为3143个，实现了较为理想的难度控制(理科0．5l，与1999年一样，趋近于理想难度0．55)，实现了“稳中求发展”这一设想。     

2011高考英语试题分析与复习策略

请读一读程中一老师的试题分析,有点长,但读完准有收获。利用暑期做个英语学习计划吧,复习一定会效率大增!方法要得当,听听刘本龙老师怎么讲。关于书面表达,汪琦老师告诉你,得先明确写出怎样的文章,才能打动阅卷老师的心,也好今后在考场上用百来个词,换一个满意的分数给自己。那么现在开始吧,都还不晚。     

2010年高考英语试题分析

一、试卷总体分析 今年高考英语保持近几年来一贯的命题思路,难度稳定。试卷长度适中,中等程度的考生能在规定时间内完成全卷。试卷难、中、易题的比例合理,体现了高考试题的选拔性。在命题上与大纲要求一致,知识覆盖面广,考查了学生综合语言运用能力。总的来说,2010年试卷主要有以下两个特点：     

2000年高考英语试题之我见

2000年高考英语试题与以往几年的高考试题比较，有了较大的变动。今年首次将听力测试计入总分，其它题型内容和比重都作了相应的调整。笔参加了2000年英语高考阅卷，就2000年英语试题的安排谈几点个人看法，并对如何指导学生做好书面表达题提出几点意见。     

2003年全国高考英语试题

本试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分。第一卷1至14页。第二卷15至18页。考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。第一卷(三部分,共115分)     

一九七八年高考英语试题简析

一九七八年全国高等学校统一招生英语试题是一份好试题.对这份试题进行分析,对我们在英语教学中提高命题水平,改进教学工作,是很有益处的.下面就这份试题的一些特点谈几点看法.一、布局合理,循序渐进,轻重有着.例如,第一大题考的基本上是词法,包括名词数的形式和各类词的用法.这一大题重点考的是动词(有十道小题)和介词(有六道     

2004年高考仿真英语试题

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分150分,考试时间120分钟。第Ⅰ卷(共115分)第一部分:听力(共两节,满分30分)(略)第二部分:英语知识运用(共两节,满分45分)第一节:单项填空(共15小题;每小题1分,满分15分)     

2002年高考英语试题评价

一．总体评价２００２年英语试卷结构布局合理，既测试了学生对语法、词汇基础知识的掌握，又测试了学生听的能力，读的能力，写的能力，正确运用语言的能力，以及在此基础上测试了分析问题、解决问题的能力。指出了英语教学改革和发展的方向。试卷明确地突出了命题者的命题思想，即尽可能地体现了英语是一种活的语言，突出语言的实践性和交际功能。极力扭转过分重视语言知识，忽视对语篇的整体把握，不注重语言能力的培养、习得的不良倾向。特别是听力测试的出现对中学英语教学提出了全新的要求。教师的教学观念需要转变，学生的学习观念也…     

近年上海高考英语试题简析

绝大多数高三师生，为了高考前的冲刺，都会“奋战”在各种模拟卷、复习卷的“题海战术”中。当然，熟能生巧是可取的，但必须适可而止。不可过滥地进行，否则，会使得学生疲惫不堪，浪费大量的精力和时间。如何能在极其有限的时间里．来提高后期复习的有效性．在此，我结合近年上海高考萸语试卷，谈谈自己对英语复习的一些看法。     

1998年全国高考英语试题

1.单项填空(共25小题,每小题1分;满分25分) A)从A、B、c、D中找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。例:地ve A.渺eB‘s旦、eC,h鲜D .made答案是C。 1 .PrPve A.stP淤B.塑te C.st卿e D.h凶k2.~。us A.1〕ra,eh B.c四dusion C.山,ge~D·to旦邵le3 .b哩the A.h丝}th B.d鲜C.inc坦终三D.目罗。4 .a些ieve A.re别皿笙少B.少emist C.te少niqtle D.sto宜na笙当5 .sllver A.s,lent B.附tty C.ti叮D.哟,et B)从A、B、C、D四个选项中选出可以填人空白处的最佳答案。例:We_last‘ght,but we went to the concert in81e目…