共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
教学目标:1.使学生知道世界上是没有鬼的,学习鲁迅先生不信鬼神,大胆破除迷信的精神。2.联系句子,理解“出没、究竟、疾步、定神”等词语的意思。3.会用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”造句。4.指导朗读。教学重点:紧紧抓住鲁迅的行为表现来体会人物的思想品质。教学难点:通过人物的行为来体会人物的思想品质。角度选择:重点突破。教学过程:一、故事引入。(初读课文,明确重点) 师:(板书:“我不怕鬼”)同学们,今天老师先请大 相似文献
2.
3.
4.
常常听一线老师的讲课,我发现语文阅读教学存在三段式的教学模式,即一读,图画句子;二读,交流阅读感受;三读,读出感情。例如,在教学叙事性的课文时,教师往往会问这篇文章哪儿让你感动？在教学写人的课文时则让学生圈画表现人物特点、品质的句子。在教学写景状物的课文时则让学生互相交流讨论写得优美的词句。 相似文献
5.
6.
教学目标:1.引导学生在反复的读书活动中,体会伯诺德夫人一家三口为了情报安全,在危急关头是如何同德军周旋的,感悟他们的爱国主义精神和勇敢机智的品质。2.有感情地朗读课文。教学过程:一、激情激趣,复习导入师:同学们,这节课,我们继续学习课文《半截蜡烛》,一起读课题。师:通 相似文献
7.
第五册第五组教材共安排了四篇课文,两篇看图学文。《周总理的睡衣》重点是引导学生运用看图和学文的方法看懂立意,在理解词句的基础上理解课文思想内容。《亲人》的重点是在弄懂图意,理解词句的基础上,体会老奶奶说的话的意思。讲读课文《灰雀》重点是通过理解词句,了解句子与句子之间的联系,弄清故事经过,体会列宁对灰雀喜爱之情,学习男孩子诚实的品质。阅读课文《让我们荡起双桨》重点是通过对诗句理解,体会诗歌表达的感情。 相似文献
8.
9.
人教版十一册教材第4课《狱中联欢》是一篇新选入的课文。这篇课文的训练重点是阅读要有一定的速度,难点是理解含义较深的句子并体会文中的思想感情,特点是小说篇幅较长。阅读有一定的速度是阅读能力一种体现,为了把握训练重点和课文的特点,完成教学任务,并在此过程中培养学生的阅读能力和自学能力,在教学环节中可注意:抓速读,理清顺序;抓重点,理解含义较深的句子并体会感情;抓联系,深化认识,以达到长文短教,提高阅读效率之目的。具体教学建议如下。 相似文献
10.
《在炮兵阵地上》一文是第八册中的一篇课文。在本文的教学中,笔者紧紧抓住文中人物的神情变化,让学生找、思、读、练,从而在多次读的基础上落实了语言文字训练,教会了学生学习方法,明确了彭总的精神品质,收到了事半功倍之效。 相似文献
11.
教学内容选自苏教版小学语文第九册。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二小节。2.抓住重点词句,结合有关黄山松的资料,感受黄山松的奇美,培养学生的审美情趣,激发学生对祖国河山的热爱之情。教学重点抓住重点词句,体会黄山奇松形神的"奇"。教学过程一、复习旧知,导入课文1.师:同学们,这节课我们继续来学习《黄山奇松》这篇课文,我们先来复习一下上节课学习的一些词语。(出示:潇洒挺秀枝干遒劲饱经风霜郁郁苍苍绿色巨人天 相似文献
12.
《在炮兵阵地上》记叙了彭德怀同志深入东海前哨炮兵阵地检查备战情况的事,反映了彭总对工作认真负责,对同志坦诚相待,勇于批评与自我批评的高贵品质。文章以彭总的感情变化:“不满——发火——压火——谈心”这条主线和团长的感情变化:“想 相似文献
13.
本组教材含《倔强的小红军》、《西门豹》两篇精读课文,《登山》、《猎人海力布》两篇略读课文和一个“积累·运用”。本组四篇课文平白通俗、浅显易懂,皆为写人记事的文章,主人公生活的年代、国度各不相同,但都有美好的心灵和令人钦佩的品质。学习本组课文,要以“从内容中体会思想”这一学习方法贯穿始末,注意抓住描写人物言行的词句,从细微处体会人物的品质以及所蕴含的思想感情。《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”结合本组教材的特点和教学重点,教学中要始终以学生为本,激发读书… 相似文献
14.
紧扣教材特点突出训练重点─—《在炮兵阵地上》教学浅谈安徽凤丽娟在现行小学语文教材中，一篇文章处在某一个单元，被编成某一类型的课文，那就应该有相应的教学方法和相应的教学侧重点，这是进行语文基本功训练的需要。《在炮兵阵地上》是一篇讲读课文，放在五年制小学... 相似文献
15.
张新慧 《七彩语文(小学低年级)》2023,(16):31-33
<正>探究实践一、自我挑战,确定学习内容准备：征集一位学生为挑战者,线上讲解课文《古对今》,并录制教学视频。师：为配合小老师学习《古对今》,你打算为探究学习做哪些准备？生：朗读课文时读准字音、读通句子、圈画生字、标注自然段、认识新偏旁和笔画名称,最后把课文读得流利和有感情。 相似文献
16.
《葡萄沟》一课是小学语文第四册第九组的讲读课文。教学这一课,应从课文语言优美、感情丰富这一特点出发,重点指导好感情朗读,并背诵重点段落。由于学生对新疆吐鲁番的地域环境缺乏了解,且课文中有的句子较长,句子中节奏变化大,朗读和背诵便成了教学的难点。教学时... 相似文献
17.
教学内容
选自苏教版小学语文第九册.
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二小节.
2.抓住重点词句,结合有关黄山松的资料,感受黄山松的奇美,培养学生的审美情趣,激发学生对祖国河山的热爱之情.
教学重点
抓住重点词句,体会黄山奇松形神的"奇".
教学过程
一、复习旧知,导入课文
1.师:同学们,这节课我们继续来学习《黄山奇松》这篇课文,我们先来复习一下上节课学习的一些词语.(出示:潇洒挺秀枝干遒劲饱经风霜郁郁苍苍绿色巨人天然盆景千姿百态) 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
<正>《燕子妈妈笑了》是北师大版一年级下册第七单元《认真》中的第一篇主体课文。课文采用相似结构的段式反复出现的方法组织语言,有利于学生理解和感受句式,同时以对话描写为主,是学生体会人物感情,学习朗读不同人物语气的好材料。现在我以这篇课文的教学为例,浅议在小学低段语文教学时如何指导学生分角色读好对话。在教学这篇课文之前,我设定了一个有感情地朗读课文的教 相似文献
19.
郭定梅 《山西教育(综合版)》1998,(3)
抓住重点句子体会课文主旨——《苦柚》句子教学谈郭定梅《苦柚》这篇课文内容具体,层次清楚,人物外貌的描写及小姑娘与老华侨的对话,直接表现了小姑娘的美好心灵,是教学的重点。但了解了这些内容还不能真正理解课文的含义,要真正读懂课文,透彻地理解作者的用意,还... 相似文献
20.
《在炮兵阵地上》写的是彭德怀同志深入东海前哨炮兵阵地检查备战情况的事,反映了彭总对工作认真负责,对同志真诚相待,对自己严格要求的高贵品质。文章朴实无华,感情真挚,字里行间透露出作者对彭总的敬佩之情。读来令人感动,发人深省。 文章所在组的重点训练项目是“一边读一边想”。这是一种正确的读书方法,也是一种良好的阅读习惯。可不少同学直到小学毕业仍不会一边读一边想。他们读书像打机关枪,或像小和尚念经。课文很快读完了,但没弄 相似文献