县级电大网上学习支持服务系统建设调查分析

学习资源匮乏是制约县级电大网上学习支持服务系统建设的主要因素；县级电大网上学习资源的基本模式有在线交流、在线帮助；领导重视和注重网上学习资源开发的领导队伍、技术队伍和教师队伍建设，是县级电大网上学习支持服务系统建设获得成功的关键。     

我省县级电大专职教师队伍建设刍议

我省县级电大目前已初步形成一支基本能胜任电大教学及科研任务的专、兼职教师结合的师资队伍。但由于历史和社会的原因,尚存在不少问题。通过对这些问题的剖析,提出了加强我省县级电大专职教师队伍建设的构想。     

县级电大加强学员交互学习的研究与实践

本文从探索交互学习的三种类型、深化交互学习的四大效能和务实交互学习的两项主要举措三方面,阐明了课题组对县级电大加强学员交互学习的研究与实践.这项成果对县级电大远程教育自主学习环境的建设,对于推动远程教育试点工作具有一定的特殊重要的理论和实际价值.     

试论要强化县级电大建设

随着教育事业的发展,特别是成人教育的发展,电大教育受到了来自各方面的冲击,自身发展出现了许多困难。电大要谋求新的发展,就必须利用系统优势,着力向基层、向农村延伸,因此强化县级电大建设势在必行。     

论县级电大教学资源及硬件建设

现代远程教育正进入一个以大众化、规范化、国际化为内涵特征的新发展期，这个发展期对电大教学资源建设提出了更新更高的期待与要求。这场变革将在观念、策略、操作形态三个基本层面上展开，为县市区电大提出了可实践、参照或思索的建设性方案、意见和思路。     

浅谈新形势下县级电大的建设

县级电大处于教学和教学管理的前沿阵地，搞好县级电大建设对电大的整体发展有十分重要的意义，加强县级电大建设，首先要改革管理体制，加快电大教育法规建设，保证县级电大健康发展，其次要保持电大特色，坚持以“电”取胜，第三要扩大开放办学程度，为县级电大发展增添活力。第四要加强自身建设，提高办学质量，扩大办学规模，县级电大要加强教学管理，树立县级电大的良好形象，要加强队伍建设，增强县级电大办学力量，县级电大还要立足当地，面向农村，多层次，多形式办学，调整专业结构，培养应用型人才。     

关于县级电大工作站建设的思考

县级电大工作站是电大教育网络发展的重点，本文探讨了县级电大工作站在经济发展过程中应该着重解决的若干问题。从县级电大工作站应该抓好的“三个层面”以及专业设置以岗位分析为导向、培养能力以岗位能力为本位、探索课程设计和课程编排的规律、坚持实施双向合作为基础、教学活动以受训者为主体等六个方面提出了自己的见解。     

浅谈县级电大兼职教师队伍建设

县级电大是我国电大办学系统的基础，也是现代远程教育网络的终端。县级电大能否有长足的发展和壮大，起决定作用的因素在于专兼职教师队伍建设，其中兼职教师队伍建设问题，应引起所有基层电大的足够重视。     

关于新形势下加强县级电大建设的思考

我国农业和农村正处于建设社会主义新农村的新的发展阶段，必须努力提升农村人口素质，增加人力资源储备。文章提出新势下加强县级电大建设应着力提升发展滞后的县级电大办学水平和深入进行面向农村办学的研究，积极为“三农”提供高层次的教育服务。     

县级电大远程教学网络管理系统研究

本文从实现教学网络管理系统的“三型”与务实教学网络管理系统的实效两大方面,阐明了此科研项目所研发的县级电大远程教育教学网络管理系统,能充分显现网络系统信息技术的优越性与高效性,大幅度地提高县级电大办学的经济和社会效益,落实“十一五”教育发展规划,为发展当地的知识经济并振兴新农村建设,不断做出应有的贡献。     

电大现行学习支持服务体系辨析及改进策略

本文分析了广播电视大学支持服务体系的现状,探讨了电大现行支持服务体系的长处和不足,并针对它的不足,讨论了改进的策略。     

浅谈电大远程教育教学

现代远程教育是一种以学习者为主体，运用多种媒体教学手段帮助学习者进行有效学习的教育形式。随着人才培养模式改革的深入发展，与之相适应的教学模式和教学手段也随之发生变化。     

广播电视大学门户网站建设理念的探析与实践

各级广播电视大学的门户网站是网络教学的基础平台和对外宣传的重要窗口。由于服务理念的淡薄,目前存在缺乏整体构架和组织协调、内容单调、更新滞后、偏重行政和管理、轻教学和服务、网页设计粗糙等问题。为适应广播电视大学日趋多元的社会服务功能,满足广大师生的需求,在门户网站的建设过程中,需要树立宣传和服务理念,在对访客进行细分的基础上,建立全新的协同运行维护机制。这样各级电大的门户网站才会发挥更大的作用。     

地市电大教师队伍建设探讨

教师队伍是电大的发展之基、竞争之本。当前地市电大存在着教师数量不足、学历职称层次偏低、教师的素质及能力与现代远程开放教育的要求还不相适应、名优教师和学科带头人及"双师型"教师紧缺、专兼职教师队伍不够稳定等问题。加强地市电大教师队伍建设,应树立"以人为本"理念,完善人才培养和引进机制,健全聘任管理机制,构建科学的绩效考评机制。     

电大移动学习资源建设初探

探索信息技术与教育教学的深度融合是电大办学的特色,移动学习为电大发展带来了新的契机。移动学习资源的不足影响着电大深入开展相关学习服务。电大未来的移动学习资源建设可以借鉴MOOCs和翻转课堂等理念改进课程设计和学习服务,通过社会化学习来促进学习实现和资源生成,并探索完善移动学习资源的共建共享机制。     

电大职业技术教育"社区"平台的构建

本文从社区职业技术教育的涵义、社区职业技术教育存在的问题、电大构建职业技术教育“社区”平台的措施等方面,探讨了电大应紧密结合当前社区职业技术教育的发展实际,把握时机,不断创新,为建设和谐社区、构建学习型社会做出应有的贡献。     

基于SWOT分析的县级电大体制走向的思考——以宁波广播电视大学系统为例

电大体制是政府和电大共同关心的问题。先上马后备鞍导致电大体制历来没有统一的模式。以县级电大为切入点,以宁波广播电视大学系统为分析对象,对县级电大四种类型体制现状进行剖析,并用SWOT分析方法对其走向进行了思考,以期为政府等部门决策参考。     

校园网络学习环境构建问题研究

网络已成为大学生活的重要组成部分,利用学生对网络的热情,构建网络学习环境,是提高大学生学习兴趣及学习效果的好方法。文章针对高等学校,阐述了构建网络学习环境的现实意义,提出建立基于校园网络的学习环境,并对构建网络学习环境的具体模块进行了探讨。