江阴市社区教育的现状、问题和对策

社区教育在提升居民的社会文化素质,提高社会发展综合实力方面起着重要作用。作为国家级社区教育实验区之一,江阴市社区教育取得了一定的成绩,也出现了问题。文章介绍了江阴社区教育工作现状,并对社区教育中出现的体制不畅、经费不足、发展不平衡、师资缺乏等问题提出了一些建议。     

沧州市社区教育现状调查与发展对策

社区教育是实现终身教育的重要形式、有效途径和载体,是建设学习型社会的重要基础,也是建设小康社会的需要。为清楚掌握沧州市社区教育发展现状,课题组对全市"两区一县"的社区居民进行了问卷抽样调查,通过对问卷数据的分析总结,发现诸多问题。探索有针对性的措施和对策,以便更好地开展社区教育工作,具有重要的现实意义。     

社区教育发展现状、问题及对策

社区教育从本质上讲,是一种教育和社区生活密切相连的教育形式。社区教育的发展,是实现构建现代国民教育的重要方式。本文主要从社区教育发展的现状、存在的问题及相应的解决对策三个方面进行分析,提出完善社区教育保障制度、大力整合社区教育资源及创新社区教育管理机制等相关发展性建议。     

内蒙古自治区社区教育发展的现状与对策

本文针对内蒙古自治区社区教育的现状进行了研究和分析,归纳出社区教育目前存在的问题,并针对问题提出内蒙古社区教育进一步发展需要加强政府指导与支持,加大对终身学习重要性的宣传力度,建设学习型家庭,打造"互联网+社区教育"新模式等对策。     

试论社区教育当前存在的问题及其解决对策

我国当前社区教育存在很多弊端,随着新课改的实施,传统教学方法已经无法适应社区教育的实际,社区教育也必须不断发展与创新,必须对教育教学方式进行转变,采取行之有效的教学策略,促进学员学习效率及质量不断提高。     

天津市社区教育现状的调查及促进发展的对策

“构建现代国民教育体系和终身教育体系,建设学习型社会”是全面建设小康社会的重要目标。天津市已基本形成了“政府统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持、社区自主管理,群众广泛参与”的社区教育管理体制和运行机制。通过大量的调查研究,总结和理清了天津市社区教育发展的线索和脉络,提出了天津市社区教育发展的建议。     

武汉市社区教育的现状分析与对策研究

武汉市社区教育的现状可以概括为一元投入、二个体系、三支队伍、四类对象、五大特点。武汉市社区教育存在的问题主要表现为观点尚须创新、重点尚须突出、质量尚须提高、建设力度尚须加强、经费投入与标准尚有距离。武汉市社区教育的对策建议：一是将其纳入社区建设范畴，二是规范社区教育管理，三是点面结合突出重点，四是加大投入确保起点标准，五是加大队伍建设力度。     

社区教育存在的问题与对策

正发展社区教育事业,不仅是创建学习型社会的需要,也是经济社会发展的客观要求和广大人民群众的自身愿望。《纲要》指出,要加快发展继续教育,广泛开展城乡社区教育,加快各类学习型组织建设,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会。社区教育对提高社区成员的整体素质和生活质量,促进经济建设和社会发展,构建全民终身教育体系发挥着重要的作用。一、社区教育基本概况根据城市建设的发展目标,以打造学习型机关、     

社区教育发展中的问题及对策——江苏省社区教育实践中问题的思考

社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础。江苏省在发展社区教育过程中进行了有价值的理论探讨和积极的实验试点工作,取得了宝贵的经验。同时在发展过程中也反映出一些具有代表性的制约社区教育发展的困素,并着手对此进行了相应的对策研究。     

我国社区教育存在的问题及对策

社区教育是构建终身教育体系的重要组成部分,也是创建学习型社会的基本途径。从我国现阶段社区教育的发展来看,还存在一些问题和不足,要快速有效的发展社区教育,必须在加强政府对社区教育立法的关注和支持、保障社区教育的经费投入、建立有效的社区教育管理体制、培养社区教育的专门人才以及进一步推进社区教育试验区的建立等方面积极采取有效对策。     

莲都区社区教育的现状和发展对策

目前,莲都区的社区教育存在体制不健全、经费紧张、师资力量薄弱、培训模式简单等问题和困难。莲都区社区教育作为一项新的系统工程,要正视现状,努力解决社区教育发展障碍,健全社区教育网络体系,完善社区教育各项体制,明确社区教育地位,以人为本开展丰富多彩的社区教育活动,把社区教育纳入社会大系统,积极构建"全员、全面、全程"的终身教育格局,推进莲都的社会经济和文化持续健康发展。     

县域社区教育发展现状与对策研究

随着新农村政策的不断推行,在县级区域内建立了一系列的社区居委会,毫无疑问县域社区的出现是我国农村城镇化的重要标志。它改变了人们传统的生活方式,同时县域社区的出现也对传统的教育方式产生了影响,因此如何充分利用教育资源,提高县域社区内民众的整体素质和生活质量,是当前成人教育与终身教育中所面临的难题之一。笔者从县域社区教育的概念以及特征入手,阐述了社区教育的重要性,分析了当前县域社区教育的发展现状,最后结合存在的问题提出了相关的发展对策。     

学习型社区的教育功能：问题与对策

从成人教育视域看,学习型社区在尊重成员的学习权力,满足成员的学习需求,为成员提供日常而便捷的学习机会诸方面发挥着独特而重要的功能。然而,在其实践层面,学习型社区教育功能的发挥面l临着理论指导匮乏、资金投入不足、师资队伍薄弱、草根教育形式的制约等现实问题。因此,如何从政府、师资、理论研讨、多向平台的创建等角度构建有利于彰显教育功能的学习型社区,日益成为建设学习型社区的一项课题。     

发展社区教育亟须解决的几个问题

社区教育在我国方兴未艾，经过30多年的发展，我国已经开始逐步形成了一套有中国特色的社区教育体系。但是在实践中它还存在着很多问题，必须予以重视和解决。解决对策的重点在体制、经费、师资和特色等方面。只有解决这些问题才能促进社区教育大发展。     

湛江市社区老年教育现状调查及对策分析

通过抽样问卷调查对湛江市社区老年教育现状进行调查。结果显示,老年教育的主要目的是增长知识、健康身心、充实晚年生活、排遣寂寞等;老年教育主要形式是娱乐活动小组,如棋牌、吹拉弹唱、戏曲舞蹈或健身活动等;开设的课程主要是养生保健、吹拉弹唱、舞蹈戏曲等;老年人每年能承受的教育经费较少;多数子女支持父母参与老年教育活动;部分老年人认为社区老年教育设施不齐全,对老年教育现状不满意,需要改进教育设施和教育形式。     

社区护理校外实训基地现状与存在问题及对策

实训基地是培养应用型护理专业技术人才的关键和核心。文章以社区护理校外实训基地现状为切入点,分析了社区护理校外实训基地存在的问题,并提出相应对策进行探讨,以期为护理专业教学改革提供一定的理论和实践借鉴意见。     

我国农村社区教育面临的问题及对策

发展农村社区教育有利于提升农村劳动力素质,有利于建设学习型社会.我国农村社区教育,尚存在管理体制不顺、教育资源匮乏、教育投入不足、农民参与意识不强等问题.发展农村社区教育必须理顺农村社区教育的管理体制,提高农村社区教育的师资素质,多方筹集教育经费,培养农民群众主动参与社区教育的意识.     

河南省城市社区工作者队伍建设现状、问题与对策

社区工作者是社区管理的主要组织者、社区服务的直接提供者、社区建设的直接参与者,其发展状况对城市基层社会治理具有重要影响。近年来,河南省把社区工作者队伍建设摆在突出位置,不断加大财政投入、完善规章制度、细化工作措施,取得了一些经验和成效。但河南省城市社区工作者队伍建设水平整体较低,基本上刚刚起步,存在着任务负担繁重、人员配备不足、薪酬待遇偏低、晋升渠道不畅、专业化水平低、队伍稳定性差等突出问题。对此,努力打造一支高素质专业化的社区工作者队伍,为城市基层治理提供有力支撑。     

鲤城区社区教育现状与对策

党的十六大提出了宏伟目标“形成全民学习、终身学习的学习型社会。促进人的全面发展”。鲤城区几年来在开展社区教育中进行了积极的探索和实践。取得了可喜的经验。同时在社区教育发展中也凸显出一些问题。因此。我们应认真地思考和提出对策。使社区教育走上健康发展的轨道。     

论我国城郊乡镇社区寒暑期教育的问题与对策

我国九亿农民基本生活在乡镇、农村。乡镇、农村青少年与城市青少年一样,在踏入人生旅途的第一站首先是学校。城郊乡镇中小学是广大农村青少年成长过程中的重要教育场所,是开发智力增长知识的重要基地。可是,从这些年现实情况看,生活在城郊乡镇农村青少年成长阶段所需的基础性教育,单是依靠属地学校的教育设施,开展素质教育远不能适应青少年摄取知识健康成长得需要的,还需要通过社会各方面关注和支持教育,创设各种教育载体,提高教育质量来实现。例如,学生寒暑期社区教育,德育基地教育、爱国史实教育,军事教育,等等。通过学校教育与社区教育相结合,以增加一些适应乡镇农村青少年科学知识来源,弥补和充实城郊乡镇青少年整体教育网络,给农村青少年夯实科学文化基础知识和法律知识,提高综合素质,缩短城乡教育差距。使农村青少年健康成长,以适应21世纪国家建设的需要。