大一学生英语学习状况调查研究

掌握学生学习英语的态度及基本情况,对提高教学效果具有重要意义,通过调查,发现一年级学生既有学习目的明确、学习热情较高的方面,但也有主动性不强、投入课余时间不够和存在畏难情绪等不足,今后的教学应有针对性,发扬学生积极的因素,克服其不足.     

高职学生英语学习现状调查及对策

以问卷调查的形式,对高职学生英语学习的满意度、影响英语学习成效的因素、提高英语能力的方式、学生对教师教法满意度及学生对理想英语课堂的看法等方面进行了调查与分析,并根据高职学生英语学习的现状针对性地提出了改进的对策。     

新疆少数民族医科学生英语学习焦虑成因及对策

外语学习焦虑是近年来很多学者关注的研究之一。新疆少数民族医科学生面对中文水平上的差异、繁重的专业学习任务,还要学习自己的第三门语言,英语。因此有很多因素会在其语言学习过程中造成焦虑情绪。本文讨论其中四种主要的焦虑成因及解决对策。     

医科学生在英语学习中的焦虑及对策研究

通过问卷调查,我掌握了学生焦虑的人数比例,了解了焦虑的原因。在对焦虑与学生考试成绩作相关性分析之后,我得出的结论是,焦虑与学习成绩有一定的相关性。正是由于焦虑对成绩有影响,才需要针对这一问题提出相应的对策,以提高学习成绩。     

高职学生英语学习的心理调查及策略

文章通过对本校学生英语学习的心理调查,探讨高职校学生学习英语的心理状况,存在问题及在教学中需加以改进的措施。     

大一学生适应英语学习情况的调查及分析

根据问卷调查,分析了大一学生适应英语学习的状况,并据此提出了缩短这个过程所应采取的对策.     

中职学生英语学习倦怠状况调查研究

中职学生英语学习倦怠水平总体上不高,约20%的学生处于中高度倦怠状态,其在成就感低维度上倦怠表现最为突出。中职学生英语学习的倦怠程度呈现以下特点：男生高于女生;二年级学生高于一年级学生;成绩差生高于成绩好生;农村学生高于城市学生。通过对中职学生英语学习倦怠的成因进行分析得出对策建议。     

高职学生英语学习的调查与思考

在高校增设高职班是近年来我国教育改革的重要举措,高职班学生的培养质量如何将直接影响我国高等职业教育的发展.英语作为高职生的必修课,调查了解其学习目的、学习方法,便于教师有的放矢,因材施教.本文通过对高职学生英语学习状况的调查分析,从教与学的角度指出了高职生英语学习应注意的问题.     

医科院校学生英语学习满意度、需求分析及对策

基于对医科院校学生学习需求所进行的问卷调查,结果表明：EGP课程已不能满足学生需求,医科院校的英语课程重心应逐步转向ESP课程,同时ESP教学应主要由大学英语教师来承担,教学管理部门要重视大学英语教师跨学科知识的培训,为开设ESP课程储备师资。     

浅析少数民族学生在英语学习中的问题与对策

随着经济全球化的发展,英语作为全世界应用最为广泛的语言,在中国得到高度重视。中国作为少数民族大国,少数民族学生在英语学习中的表现出来的问题应该得到高度重视,本文就少数民族学生在英语学习中的问题进行了分析和研究,并探讨出解决问题的对策。     

医学大学生英语自主学习能力调查分析

大学生英语自主学习能力的强弱直接影响学习效果。文章通过对某医学专业大学生英语自主学习能力的调查。在分析原因的基础上,就如何在当前的教学环境下鼓励和促进学生自主性英语学习提出了尝试性建议。     

大一学生适应英语学习情况的调查及分析

根据问卷调查，分析了大一学生适应英语学习的状况，并据此提出了缩短这个过程所应采取的对策。     

医学院校英语专业低年级学生英语学习现状调查

本文以问卷调查形式,通过描述性统计和定量分析,对医学院校英语专业低年级学生英语学习现状做了调查与探讨,结果发现:大多数学生习惯于传统的听课方式,愿意参加课堂交流活动;多数学生会阅读课外读物,并寻求其他途径学习英语;词汇是低年级学生的难点,大部分学生希望提高口语能力和翻译水平;大部分学生学习目的明确,但学习动机以"工具型"为主。     

高职学生EGP英语学习需求调查分析与对策探析

对高职学院部分新生进行EGP英语学习需求调查.调查数据统计分析显示,学生学习的内在动力不足,课堂学习依赖性强,学习方法与策略意识淡薄,对课程学习出现多元化需求.对此,从课时学分、教学组织形式、教材以及测试等几个方面提出相应的对策.     

高职学生英语语言学习观念调查研究

英语语言学习观念是影响高职学生英语学习的一个重要因素。本文依据Horwitz的相关研究,参考她的《语言学习观念调查问卷》设计一套包括35个问题的问卷,使用李可特量表,从语言学能、语言学习难度、语言学习性质,学习与交际策略以及动机五个方面对来自江西旅游商贸职业学院的商务英语和旅游管理、江西外语外贸职业学院的国际贸易、江西现代职业技术学院机械制造专业的100名学生进行了调查,使用SPSS软件对数据进行处理。笔者调查了高中学生英语语言学习观念持有情况,分析了原因,并尝试找出对教师的"教"和学生的"学"有益的启示。     

高职学生EGP英语学习需求调查分析与对策探析

对高职学院部分新生进行EGP英语学习需求调查。调查数据统计分析显示,学生学习的内在动力不足,课堂学习依赖性强,学习方法与策略意识淡薄,对课程学习出现多元化需求。对此,从课时学分、教学组织形式、教材以及测试等几个方面提出相应的对策。     

高职学生英语学习现状调查分析报告

随着新的《高职高专教育英语课程教学基本要求》的颁布,英语教学改革势在必行。为了更好地了解高职学生的实际英语水平,有效地推进应用型英语教学法,培养学生的英语应用能力和创新能力,笔者对高职学生作了一次详细深入地调查分析,供教师们参考。     

西北藏族学生英语学习风格的调查研究

针对西北藏族学生英语学习风格问题,笔者运用SPSS(11.0)统计软件,对151名大、中专院校和中学的藏族学生进行了抽样调查研究。研究结果表明西北藏族学生英语学习风格表现出多样性,他们喜欢运用多种学习方法完成英语学习任务。男性比女性更倾向于视觉型和循序渐进型的学习方法;女性则更热衷于积极主动型和感觉型的学习方式。受学习时间的影响,藏语程度和英语程度显示出负相关性,而汉语程度与英语程度则呈现出正相关作用。     

农村留守学生英语学习问题及对策浅析

为全面而真实地掌握留守学生英语学习情况,了解现状,发现问题原因,找出解决问题方法,笔者通过问卷调查,并辅以访谈方式,在南京市溧水区,对父母不在身边的高一、高二和高三的同学发放200份问卷,回收有效问卷185张。通过统计分析,可以看出以下几个问题：     

农村初中学生英语学习行为调查

通过对调查材料的分析 ,找出农村中学生英语学习的行为特征 ,得出结论 ,分析问题原因 ,并提出对策以提高其英语学习能力