试论档案馆管理与人才资源开发的创新

信息资源多元化、服务方式多样化等因素，对档案馆管理工作提出了新的要求，开发利用好人才资源将在当代档案馆管理中起重要作用。档案馆管理工作的创新是发展和改革的动力与需求。人才资源开发的创新要求创造一个公正、平等、竞争、择优的用人环境，关键是建立科学的管理机制。     

简约缜密，质朴清新——王晓明老师“面积和面积单位”课例写真

王晓明老师是从乡镇成长起来的新生代教师,乡镇清幽的环境和学校领导对队伍建设的重视,成全了学习型的王晓明。已有文化和教育双重底色并适遇新课程改革契机,王晓明很快脱颖而出,2000年即被评为广汉市骨干教师,此后陆续参加省、市级赛课均获得一等奖;2005年5月,他执教的“面积和面积单位”在“全国小学数学实验教材(人教版)第一届教改观摩交流会”上获得一等奖,7月,课案发表于《小学数学教育》。王晓明不是激进的课改实践者,他的课自觉地把新课程理念与有效教学相融合,给人一种简约缜密、质朴清新之美感。他的校长张兴述说他“:撑起了一种年轻教师蓬勃向上、积极进取、努力学习的精神。”     

化学课堂的灵动之源——生活

“生活”是“教师提高教学水平”、“激发学生学习兴趣和提高学习效率”以及“丰富教学预设和生成性资源”的源头活水。没有生活,就没有灵动的化学课堂,生活为化学课堂的可持续发展提供了不竭的动力和无限的资源。     

基于城市化背景论农业组织资源的优化

城市化的进程,需构建两个方面的内在动力。其中,农业为工业提供劳动力、原材料以及发展资金,则构成了城市化进程中的“推动力”。基于上述背景,农业组织资源的优化与否,将直接影响农业部门“推动力”的形成。因此,探索我国农业组织资源优化的路径,便构成了本文的任务。     

学校体育场馆资源“公益性”回归的可行性研究

通过对学校体育场馆资源对外开放的现状及困难进行分析,从政府、学校、健身者三个层面寻找学校场馆资源回归公益性的动力机制,在满足学校主体自身利益需求的基础上,三位一体,实现学校体育场馆资源“公益性”回归,达到共赢。     

新时代红色文化资源融入高校思政课实践育人研究

红色文化资源承载的“红色基因”是中华人民共和国的“遗传密码”,是让我们“不忘初心、牢记使命”奋斗不息的精神动力。红色文化资源以多种路径融入高校思政课实践教学,以红色基因铸魂育人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

基层电大远程教学资源管理的探索

依据对皖南地区七地市分校的调查分析,采用历史比较、实践经验总结等方法,把基层电大建立以来,特别是开展试点以后逐渐形成的资源管理办法归纳为“技术部门主管”和“三方协作共管”这两种模式,指出用后一种模式代替前一种模式,有利于加强和改进基层电大远程教学资源管理工作。还就如何构建和完善后一种管理模式提出了若干新的设想。     

本刊编辑部与我校人文学院共同举行研讨会

20 0 4年 1 2月 1 1日 ,本刊编辑部与华东师大人文学院共同举行小型研讨会 ,会议以发表在《华东师范大学学报》 (哲社版 ) 2 0 0 4年第六期 (该期为“中国的现代性与人文学术”研究专刊 )上的论文为基础 ,约请论文作者及其他学者就“中国的现代性及其与人文学术的内在关联”问题展开讨论。会议由华东师范大学人文学院院长、本刊常务副主编高瑞泉教授主持 ,王晓明教授、吴俊教授、郁振华教授等 2 0人参加了会议。本次会议之前 ,为配合华东师大“2 1 1”建设项目“中国的现代性与人文学术”研究计划的实施 ,集中反映有关这一领域的研究成果 ,…     

再读王晓明的《从“淮海路”到“梅家桥”——从王安忆近来的小说谈起》

本文着重分析王晓明的《从“淮海路”到“梅家桥”——从王安忆近来的小说谈起》,以提示王安忆小说创作转变在当代文学中的现实意义,并对以下问题做了理性思考：中国作家的创作出路在何方？     

农业资源多维增量路径的建构、动力与运行

农业资源多维增量模型的建构,应当比照资源增量的内在规定,分三个步骤来进行。农业资源多维增量路径的实际运行机制,包括农业资源多功能替代机制、农业资源密集化机制、农业资源拓殖机制、农业资源外域输入机制四大方面。所有这些增量路径都受到农业科学技术、农业管理体制、农业市场机制、农业信息化四大动力机制的匡束,既具有“增量优势”,又铸成“增量失措”。     

语言规划的经济学分析(摘要)

论文主要包括“语言规划的成本收益分析”“语言与区域经济发展的相关性分析”和“语言、语言资源与语言环境研究”三部分内容,     

小学媒介素养“晶体”课程资源设计及应用研究

该文在大量课程资源研究的基础之上,设计和开发了小学媒介素养“晶体”课程资源,并对其“晶体”课程资源的实施方法进行研究。该文主要从三个方面展开论述,首先,阐述“晶体”课程资源的含义及其意义。其次,论述小学媒介素养“晶体”课程资源的开发和设计。在“晶体”课程资源的开发中,提出了小学媒介素养“晶体”课程资源的设计理念和设计标准,并在此基础上开发了小学媒介素养“课程资源包”和“教材资源”的具体内容,“课程资源包”和“教材资源”二者同时构成了小学媒介素养“晶体”课程资源的有机部分。最后,在小学媒介素养“晶体”课程资源的实施方法上,分别从课程物理环境和课程心理环境两个层面给予探讨并提出新的要求。     

新课改下中学图书馆当前工作之探索

本文认为中学图书馆是教育改革中新课程体系中重要的一环。要做好图书管理工作,必须打破传统,变“藏”为用,整合资源,用服务代替管理,努力参与教育改革。     

“红色经典”影视剧改编热潮的重新定位与当下意义

“红色经典”是特定时代的精神产物,又被称为是“革命历史小说”,影响了中国几代人。但在1988年王晓明、陈思和发起的“重写文学史”的讨论之后,“红色经典”重新踏上历史舞台,并掀起重拍、改编的热潮。为了更好地理解“红色经典”,有必要对当下改编热潮进行重新定位。     

科技活动课程资源的利用与开发

2002年,广丰县教育局承担了中央教科所主持的全国“十五”规划教育部重点课题《科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究》子课题《科学教育与技术教育相结合的课程资源及活动资源开发》的课题研究与实验。几年来,课题组成员以中小学课堂主体教学实验及“三小”(小制作、小发明、小论文)活动为载体,强化科学和技术教育的整合和活动资源的利用与开发,构建和创新科技教研活动平台,切实开展中小学科技教育活动,取得了初步成果。一、充分利用现有科技活动资源和课程资源课程资源是课程与教学信息的来源,它包括教材、教具、仪器设备等有形的物…     

不要忽略化学教材插图的潜在功能

《化学课程标准》（实验稿）在第三部分“实施建议”中专门提到了“课程资源的开发和利用”，化学课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，其中教科书插图就是最主要和最重要的课堂教学资源。     

加快发展宁夏旅游业的思考

由于旅游业具有投资少、回报高,见效快的特点和“一业发展、百业俱兴”的“先行、带动、窗口”功能,以及就地利用风景,资源可持续使用的产品优势,因此,加快发展宁夏旅游业具有重大意义,宁夏旅游资源丰富,具有加快发展旅游业的坚实基础、优越条件和有利时机,只要解放思想,更新观念,将丰富的旅游资源转化为经济优势,就能使旅游业成为宁夏经济发展的重要动力和21世纪宁夏现代化建设新的经济增长点。     

对气象新闻节目“变脸”的思考

该文剖析了当前气象新闻节目“变脸”的深层原因与潮流趋势，指出对眼球资源(进而对眼球经济)的追逐是其“变脸”的内在动力，而社会上盛行的新闻娱乐化潮流对其“变脸”则起着一定的催化作用。结论指出，应理性对待气象新闻“变脸”中的娱乐化现象，把内容与形式的创新恰当地结合起来。     

焦作市促进非遗资源与文旅融合发展的对策研究

非物质文化遗产是国家历史发展的见证,同时也是非常宝贵的文化资源。近年来,焦作市依托“太极圣地·山水焦作”的品牌,加快促进非遗资源与文旅融合发展相融相生,非遗资源影响下的焦作旅游产业呈现出较好的发展势头和持续的发展动力,在一定程度上带动了区域经济社会的发展。但是,在文旅融合实现全面转型升级的环境下,对焦作市非遗资源与文化旅游的融合开发进行深入研究迫在眉睫。针对非遗资源与文化旅游融合发展中存在的问题进行了研究并提出相关对策和建议。     

"边缘效应"与鄂豫陕省际边缘区旅游资源联动开发研究

论文从生态学中的“边缘效应”入手,界定了边缘区内涵。在此基础上,作者从边缘区位优势、资源内在联动优势、资源空间临近优势、旅游产品互补优势等方面分析了鄂豫陕省际边缘区旅游资源联动开发条件,并提出相应的开发对策——构建联动协作机制、加快旅游廊道建设、实施旅游整体形象工程。