感受英国中小学校园文化

我们在英国的曼彻斯特市考察了十多所学校，有中学，有小学；有公办学校，也有民办学校。英国学校的校园和我们的校园大不一样。那里没有我们国内学校这样气派的楼房。也没有气势恢宏的大门。他们的学校大多是一个模样；学校面积很小，在低矮的栅栏里，是一片碧绿的草地，在草地一隅，是一幢（一般就是一幢）朱古力色调的楼房，一般不超过四层，从外表上看显得老气横秋。房子全是内廊式的，有两个门，一个是主门，一个是通往操场的门（不包括消防通道）。进入主门即和进入室内一样，走道里温馨舒适、芳香扑鼻。紧贴教学楼的前后一般是操场，很少学校有塑胶跑道。     

感受英国教育

2003年8月，笔有幸参加了国家基础教育实验中心外语教育研究中心组织的全国中小学英语教师暑假短期培训项目。我们一行22人到英国美丽的海滨城市Colchester接受了为期一个月的英语骨干教师培训、在Colchester英语培训中心的组织和安排下，我们先后参观了牛津、剑桥等大学和部分英国名胜。通过介绍、座谈、考     

感受英国高等教育

本总结了笔在英国学习的几点感受。英国高等教育重视培养学生的学习能力、综合能力、合作能力给笔留下了深刻的印象。     

感受英国基础教育

2004年年底,我们在英国学习期间,走访了几所英国的中小学校。我们在参观学校过程中,有时是校长介绍情况,引领我们参观学校设施和每个教室,有时是学生引领我们参观体育馆、美术室、舞蹈室、劳技车间等等。每到一处,老师和学生热情地点头致意,有的学生甚至用汉语向我们问好,有的老师还向我们介绍教学情况。通过听课、参观、与英国学校校长和老师座谈、交流及与英国在校学生交谈,我们获取了有关信息,对英国中小学有了初步了解,也得到一些启示。由于我们不是专门去做基础教育考察调研的,所以并不能对英国的基础教育做出全面的准确的介绍,只能从…     

感受英国课堂教学

正为提高英语教师的教育教学水平及整体素质,了解国外基础教育的先进手段和科学方法,体验英国的风俗习惯和思维方式,2013年下半年上城区4位英语教师启程赴英国进行了为期2个多月的参观培训学习。这次培训让我们开阔了视野,拓展了思维,所到之处给我们留下了美好而深刻的印象。1.历史悠久的校园文化无论做什么事情都不搞花架子,也不搞形式主义,这是英国人普遍的做事风格。我们访问的两所学校,学校的校门和校牌都很小。由于学校建校历史比较悠久(比如Bruton School学校创建于1900年),     

感受英国的课堂教学

在英国,我们听了很多课,在这些课堂中无论学生的程度如何,都有一个共同的特点,那就是非常注重趣味性,我们在和老师交流时,他们也说如何使这堂课生动有趣是他们备课时重点考虑的部分。我们曾到一所小学去听课,老师让学生朗读卡片上的句子:Beababy——fastasleep!Beafishintheriverdeep!边读边做熟睡的婴儿、深水中游弋的鱼的动作,教室里笑声不断,而学生在这一有趣的游戏中已经牢牢地记住了很多单词。这种TPR(TotallyPhysicalResponse)的教学法给我留下了很深的印象。这里的课堂基本上是由大量的游戏组成,图书馆大量的书籍也是介绍各种课…     

"每个儿童都同等重要"——感受英国中小学教育

带着新一轮课程改革的些许思考和实践,前不久参加了江苏省教育厅和英国曼彻斯特郡教育机构共同组织的境外校长培训班.短短的三周中,聆听了英国专家的讲座,考察访问了英国的近10所中小学校,对英国的中小学教育有了一些感受.     

感受英国高校学生事务管理

高校学生工作队伍是大学生日常思想政治教育工作的组织者和具体实施者,是加强和改进大学生思想政治教育的重要力量.     

感受英国赫特福德大学

女儿去英国留学已经1年多了。尽管她在电话里总说自己在英国样样很好,让我别担心,但我总是放心不下。去年10月,我抽空去了一趟英国,在那里住了近2个月,对英国,特别是女儿所就读的学校赫特福德大学才有了真正的了解。我也访问了牛津和剑桥这两所久负盛名的大学(离女儿的学校不     

中小学校园文化建设略论

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称,其包括精神文化、制度文化、行为文化、物质文化四个层次.推进校园文化建设,认识其作用非常重要.     

切实加强中小学校园文化建设

随着改革开放的不断深入，文化的多元化与传播途径的多样化，对校园文化产生了重要的影响。加之学校教育由于受到“应试教育”模式的影响，单纯地重视智育，使学生课业负担过重，课业学习和学校文化生活两者失调，学生的自主性和创造性得不到充分发挥，所以，近年来一些内容消极、思想不健康的文化趁虚而入，影响着学生的成长。为适应新形势，弘扬主流文化，抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭，     

感受英国的课堂教学

丰富多彩的游戏让学习是那么的快乐 在英国,我们听了很多课,在这些课堂中无论学生的程度如何,它都有一个共同的特点,那就是非常注重趣味性,我们在和老师交流时,他们也说如何使这堂课生动有趣是他们备课时重点考虑的部分。我们曾到一所小学去听课,老师让学生朗读卡片上的句     

中小学校园文化建设之我见

校园文化是全体校园人在校园内部环境与校园外部环境的互动下,形成的特定的校园生活方式,是学校全体师生员工所共同拥有的校园价值观和这些价值观在物质与意识形态上的具体化。健康的校园文化,是学校教育的潜在课堂和教育资源。如何建设中小学校园文化,发挥校园文化的育人功能,本文从多个方面进行了阐述。     

中小学校园文化建设略论

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称,其包括精神文化、制度文化、行为文化、物质文化四个层次。推进校园文化建设,认识其作用非常重要。     

英国的中小学

英国的义务教育包括两个阶段,小学教育(5～11岁)和中学教育(11～16岁),学生可以选择任何国家公立学校(免费)或私立学校(自费)学习。国家为公立学校提供统一的国家课程大纲,其目的是使在公立学校接受义务教育的学生达到统一的水平,获得最低程度的资格。国家设立的课程规定学生应当学习哪些科目,学校应当教哪些科目以及学生应达到     

走进英国中小学

英国是世界上教育投入比重较高的国家，儿童教育历史悠久而具有特色。好多学校都具有一二百年甚至更悠久的历史。１９９９年，我作为盖普文化交流项目的老师，在爱丁堡住了一年，主要从事汉语教学工作，耳濡目染了英国中小学生教育的情况。因为历史原因，某些英国学校一直延续男女分校的传统，而有些则是混校（mixedschool），所谓混校，即男女合校。我所任教的学校恰恰是这三个不同的类型。相应的，师资也是如此，女校从校长到教师甚至职员，几乎全是女性。男校也不多见女教师，而混校教师男女比例则较均衡。从感觉上讲，我最喜欢混校，无…     

感受英国职业技术教育

今年三月,与同事一行赴英国对英国职业技术教育的现状进行了考察。英方将主要活动安排在当地三所非常著名的职业院校：朗伯斯继续教育学院、城市与伊灵斯顿学院、威斯敏斯特肯斯特学院（简称西敏寺学院）进行。期间,笔者就英国职业教育课程开发技术、课程内容组织、实训中心建设及学生能力评价问题与英方相关院校的教师进行了深入探讨,     

感受英国高校教学特色

作为世界高等教育的发祥地,英国的高等教育经历了800年的风风雨雨, 但是,注重人的发展的基本理念却从未动摇。在英国雷丁大学的语言学及应用语言学院访学一年期间,笔者选修了 6门课程(计120课时),并参加了一些其他教学活动。在亲身经历和调查访谈中,体会着英国高校的教学特点。