美国图书情报学院继续教育简介

美国图书情报学院继续教育的名称一般包括以下几种：     

“中学JIP全国终结评估会”在京召开

1994年9月13—16日,“中学JIP全国终结评估会”在京召开。中学JIP是“提高中学生学习质量整体改革国家行动计划”的简称,是联合国教科文组织亚太地区办事处从1990年起在全地区实施的一项旨在帮助教师提高中学生学习质量,以适应日益发展变化的社会需要的计划,该计划又是“亚太地区教育革新为社会发展服务”(APEID)的项目之一。我国的这项实验研究,是中国联合国教科文组织全委会与联合国教科文组织亚太地区办事处签订的为期三年的实验项目,也是国家教委教育科学“八·五”规划重点科研课题之一。     

上海市继续教育研究会召开研讨会

<正> 今年为全国继续教育宣传年。上海市继续教育研究会分别在今年1月28日与6月15日两次召开了1991年继续教育研讨会。在1月28日的研讨会上,主要提出强化继续教育的六条措施:一是要加强宣传继续教育的作用、意义,使各行各业了解和重视这项事业;二是要搞好宏观指导与协调;三是建立有规划、有制度、有组织、有经费、有考察的“五有”工作体系;四是要提高办学质量;五是要把继续教育的重点放到企业中去;六是要加快立法进程。在6月15日的研讨会上,主要研讨在深化改革开放,加速经济建设的新形势下,开展继续教育的现实意义和紧迫性。与会同志认为,在当今社会,继续教育的作用越来越突出。继续教育已成为一个世界性的教育潮流,是继     

江苏省召开中学教师继续教育研讨会

这次研讨会的主题是:教师进修院校(含教育学院、教师进修学校,下同)应如何根据社会主义初级阶段的理论和实践,主动适应我国经济体制改革和经济建设、社会发展的需要,为提高中学教师的素质,更好地为基础教育服务。研讨会共收到论文、交流材料29篇。通过研讨,与会代表一致认为,这次会议交流了信息,开拓了思     

院学术委员会召开扩大会议

<正> 1993年12月27日院学术委员会召开了(扩大)会议。出席会议的,有于石川院长、毕文圣副院长和在院的学术委员,还有应邀的部分专家、学者和有关人员,计二十余人。 学术委员会副主任毕文圣副院长主持会议并总结了几年来学术委员会的工作,提出了1994年工作要点。与会者还就我院今后的学术科研工作,展开了热烈的讨论。 会议决定,1994年下半年我院将召开大型院级学术交流会(或论文宣讲会)。     

保证继续教育质量刍议

开展小学教师继续教育,是加快教育改革步伐,强化小学师资队伍建设,全面提高教育教学质量的战略措施。通过继续教育,有效地提高小学教师的思想政治素质、文化业务水平和教育教学能力,提高小学管理干部的理论素养和管理能力,并在教、学、用的结合上取得突破,为推动小学教育的改革和发展服务。这就要求组织小学教师继续教育时,必须从“在职、业余、成人”的特点和教学实际出发,坚持学用结合,按需施教。目前,坚持系统提高与分阶段集训相结合,重点培训与委托培训相结合,课程教学与课题研究相结合,突出重     

华东地区高校继续教育分会年会召开

11月19日至21日,华东地区高校继续教育分会2003年年会在山东科技大学召开,来自清华大学、浙江大学、南京大学、中国科技大学等40余所高校的60多名代表聚集一堂,共同研讨我国继续教育的现状,探索发展继续教育的途径与方法,并讨论规划分会明年的工作任务。山东科技大学副校长王明镇参加了开幕式并讲话。中国高等学校继续教育学会秘书处主任、清华大学教育培训处处长严俭和在会上介绍了全国继续教育的开展情况,分析了我国与国外开展继续教育方面存在的差距。本届年会邀请浙江大学博士生导师王沛民作了关于继续教育发展的专题报告,他从继续教育…     

北京高校继续教育协作组召开经验交流研讨会

北京高等院校继续教育协作组日前在人民大学召开了经验交流研讨会。这是自1987年协作组成立以来的第三次会议。     

农村职业继续教育专家研讨会召开

１０月２３日，本刊与中央教科院农村教育研究室联合举办的“现阶段农村职业继续教育专家研讨会”在北京农业职业学院召开。教育部职成教司、中央农业广播电视学校、北京农学院、北京农业职业学院等单位的专家学者参加了此次研讨会。沈阳农业大学、河北农业大学、安徽大学职业技术学院的代表也通过网络送来了书面发言。研讨会就当前农村职业继续教育中存在的问题，农村职业继续教育运作成功的教育理论与实践，农村职业继续教育的理论与实践创新的突破口等问题进行了深入细致的探讨，部分代表还提交了论文。这次研讨会虽然规模不大，但会议进…     

国家人事部组织召开继续教育立法研讨会

为认真贯彻落实党的十五大精神,研究继续教育而临的形势,推动地方继续教育立法进程,促进继续教育工作逐步走上规范化、法制化轨道,1997年12月6日-     

院民兵团在中文系召开现场会

一月十日下午,院民兵团在中文系召开了班长以上的民兵干部会议,听取了中文系民兵营二连和二连二排五班介绍贯彻毛主席关于民兵工作“三落实”的指示,认真抓好民兵建设、开展经常性的民兵活动的经验,并观看了二连会操现场表演。院革委会负责同志在会上作了指示。他要求各系各单位党组织和全体民兵干部要充分认识民兵工作的重大意义,要深入批判林彪一伙破坏民兵工     

建造师继续教育质量保障体系建设

从分层次建设建造师质量保障体系的角度。阐述该类型人才继续教育各利益相关者的工作重点。管理方的重点工作在于做好质量管理工作体系的同时,要重点兼顾质量监督体系建设,并做好政策引导工作;培训机构的工作重点是质量反馈体系的建设;企业在质量保障体系中的工作重点则是质量监督与质量反馈。从管理层面、实施层面提出具体的对策建议。     

英国致力于提升继续教育质量

英国教育和技能部2006年6月30日启动了致力于提升继续教育的标准和绩效的咨询活动。该部新组成的质量进步局提出了推动继续教育标准和绩效的策略。     

与时俱进 深化改革 提升继续教育质量

教育对象的真正成人化,不但对继续教育提出了教学形式上的变化要求,更对继续教育的教学内容、教学重心、教学模式、教学方式、管理方式、教学时间和考核方式等方面提出了深层次的转变要求。继续教育应根据教育对象学习需求和学习特点的变化,从修订人才培养方案、完善课程设计,建设优质稳定的专业师资队伍,转变教学和管理模式,加强教学质量监控和推进管理服务改革等方面进行深化改革。     

中学教师继续教育质量论议

为了确保中学教师继续教育培训质量，作为培训基地的高等院校，优化培训环境，创新培训模式显得十分重要。     

我国继续教育质量评价研究

文章基于继续教育质量评价的意义,剖析了当前我国继续教育质量评价体系中存在的诸多问题,提出了完善我国继续教育质量评价体系的对策建议。     

继续教育的质量与质量保证

本文对学习项目的质量、学习结果的质量以及学习效果的质量进行了分析,为正确理解继续教育的质量和质量保证的内涵及继续教育的质量标准问题,提出了要把握继续教育质量的特点,把握继续教育多样性和统一性的辩证关系,从而树立先进的继续教育质量观。     

落实科学发展观 提高继续教育质量

当今时代,人类社会步入科技创新的重要时期,加强继续教育工作是建设国家创新体系、实施人才强国战略的必然选择,提高继续教育的质量是新形势下贯彻落实科学发展观、推动经济社会又好又快发展的必然要求。     

德国继续教育的质量保障

在德国的教育体制中,继续教育是继中小学教育、双元制职业教育和高等教育之后的第四大支柱,涉及的教育领域和范围最广。根据2000年5月德国联邦教育研究部的继续教育报告,1997年19—64岁的人中有48％的人参加了普通继续教育或职业继续教育。但一个统一证书体系只存在于同一种类