关于小学语文自主创新学习的思考

现行的语文教学大纲，在“教学中要重视的问题”这一部分中指出，“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式．鼓励运用自主创新性的学习方式”。那么．什么是自主创新性的学习方式，在阅读教学中怎样运用创新性的学习方式．这是小学语文教学中值得探讨和实践的课题。     

小学语文学习评价的探索与思考

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)指出：“语文课程评价的     

关于小学语文综合性学习的几点思考

语文综合性学习有利于学生在自主学习活动中全面提高语文素养,也是培养学生主动探究、互助合作、勇于创新的重要途径.那么,如何在小学语文教学中实施综合性学习?应注意哪些问题呢?本文通过分析综合性学习的含义与目标,对开展小学语文综合性学习方法及对教师的要求进行了详细阐述.以期充分激发学生学习语文的兴趣,为以后的学习开辟道路.     

关于小学语文线上教学的有效性探讨

小学语文教学涵盖了大量的文本内容,教师如果不对文本内容进行适当的加工,就会使教学缺乏吸引力,不利于培养学生的学习兴趣.在线上教学的过程中,教师要积极对文本内容进行进一步的处理,使其更加适应学生的思维模式.本文就"创设教学情境""丰富教学内容""开展小组合作"三个方面,对小学语文线上教学展开探讨,并提出了一些建议.     

小学语文研究性学习探索与思考

对于语文教学而言,小学阶段由于处在教育的启蒙时期,因此这个阶段的教学对于奠定学生的知识基础,培养学生良好的学习习惯起着重要的作用。在《义务教育语文课程标准》中明确提出学生"能主动进行研究性学习",因此利用研究性学习进行语文教学,不仅有助于教师提高教学效率,对于培养学生的语文综合素质也有着积极影响。     

居家在线心连心 语文学习有趣又有料

在线上教学期间,教师和学生们都积极地开展着在线的教与学活动。但不可否认,缺少了线下教学中的仪式感和约束力,部分学生在居家学习中缺乏主动性,甚至时间一长,产生了懈怠感。教师应该如何提高低年级学生居家学习时的积极性和主动性？本文从在线教学互动、语文活动设计和作业设计三方面对此进行了探讨。     

关于合作学习在小学语文教学中的应用思考

结合当前小学语文中小组合作学习现状,从自身教学经验出发,重点探讨了如何将合作学习方式高效应用在小学语文教学课堂中,希望对于提升小学语文教学水平具有一定的帮助。     

让语文走向生活——小学语文综合性学习活动例谈

充分利用现实生活中的语文资源，组织引导学生在大环境中学语文、用语文、育能力，做到语文与活动有机结合，是一条可行之路。中高年级学生已具有一定的组织能力、探索能力、实践能力、创新能力，组织学生进行综合性语文学习，有一定的基础。笔者在这一方面大胆探索，勇于实践，深受启发，借此机会与大家共谈。     

小学语文探究性学习的思考与实践

探究性学习是在新的教育理念支配下的一种学习方式的变革。我们在小学语文教学中，应准确把握探究性学习的特点，努力走出探究性学习的误区，有效实施“探究”策略，精心构建适合小学语文学习的基本模式，让探究性学习真正走进小学语文课堂。     

小学语文研究性学习的探索

研究性学习是教育界当前的一大亮点和焦点。研究性学习以其自主性、开放性、探究性等特点,适应了语文学科的某些内容和特点。通过开展研究性学习,让学生学会留心周围的事物,又使他们学会向别人请教,与人交流,为终身学习、合作学习奠定坚实的基础。同时也加强了学生语文实践能力,提高学生语文综合素养。     

探究学习，培养兴趣——小学语文学习兴趣的相关思考

"兴趣是最好的老师",尤其是对于小学生而言,他们中的很多人并不能意识到学习的重要性,且注意力以无意注意为主,所以兴趣就成为其学习的强大动力。因为有趣,所以学生愿意在识字、阅读及写作等方面花费更多的时间和精力;因为有趣,所以学生会加强朗读与背诵,会展开倾听与表达;因为有趣,所以学生会积极自主地感悟语言文字的魅力。如果学生没有一丁点学习兴趣,那么他们的学习活动就像是一个人在勉强吃自己不喜欢的食物,其结果只能是引起消化不良。因此,小学语文教师要注重对学生学习兴趣的培养,从而在提升学生学习效率的同时创建有效课堂。     

小学语文研究性学习初探

研究性学习是指学生在教师的指导下,根据自己的兴趣、爱好和条件,从学习生活和社会实践中选择并确定语文研究专题,独立地开展研究,主动地获取知识、应用知识、解决问题。研究性学习是培养学生创造性的一种学习方式,是显现学生主动性、培养学生创新精神和创造能力的一条有效途径。     

小学语文教学开展探究性学习的思考

为了加强学生独立学习习惯的培养,可通过小学语文教学的探究性学习这一途径来实现。通过该科学方法,学生不仅能享受学习的乐趣,还能领悟学习的真谛,在此基础上获得更多的知识和见闻,提升自身独立思考的能力,本文针对探究性学习在小学语文教学中的应用展开分析与讨论。     

小学语文教学开展探究性学习的思考

为了加强学生独立学习习惯的培养,可通过小学语文教学的探究性学习这一途径来实现.通过该科学方法,学生不仅能享受学习的乐趣,还能领悟学习的真谛,在此基础上获得更多的知识和见闻,提升自身独立思考的能力,本文针对探究性学习在小学语文教学中的应用展开分析与讨论.     

关于小学语文教学开展探究性学习的探讨

现今是一个知识经济时代,为了与现今的社会发展相适应,我们也必须要有与之相适应的教育理念。对学生学习的方式方法进行改变,同时对学生发现、研完和解决问题的能力进行培养,这是现今新课改最为提倡的研究性学习的学习方式。小学语文教学开展探竞性学习指的就是在老师的指导下,学生进行自主的提问和解答的学习方式。在此,笔者就对小学语文教学开展探究性学进行了一系列的探讨。     

关于小学语文教学中的合作学习探究

近年来,我国的教育教学改革如火如荼地开展着,在此情况下,提出了合作学习这种学习方式。其发挥着重要的作用,在一定程度上对传统的教学模式中的弊病进行了有效摒弃。同时,对于学生的创新思维和自主探究等能力的培养和提高也是非常有利的,所以,在小学语文教学中得到了广泛的应用。教师可对合作学习的相关内容进行概述,并对探究的过程中存在的问题进行相应的分析,进而提出相关策略。     

关于开展小学语文高效课堂的几点思考

小学语文是一门基础性的学科,小学阶段的语文致力于培养学生的语文素养。语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,更是人类文化的重要组成部分。小学阶段语文教学的目的就是将语文的工具性与人文性发挥出来,培养具备创新精神、合作意识以及开阔视野的学生,通过语文的教学造就一批符合现代化社会所需的人才。鉴于语文学习的重要性,就开展高效小学语文课堂展开讨论。     

关于小学语文高效课堂的几点思考

实施有效教学,打造高效课堂已经越来越成为众多教育者的追求,因为它符合社会发展的必然趋势。本文就如何在小学语文教学中实施有效教学,打造高效课堂作了可贵的思考。     

从学生的学习兴趣思考小学语文教学

在小学语文教学中,教师应该结合小学生的特点教学。由于小学生性格活泼、爱玩爱动,教师结合学生的兴趣激发学生的学习热情,有助于调动学生的学习积极性,进而顺利开展小学语文教学。