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陈邦进 《川北教育学院学报》1995,5(2):20-22,27
压缩N2O4和NO2混合气体是一个用以揭示压强对化学平衡影响规律的经典实验。本文以实验事实为依据，侧重以理论上证明了教材上所描述的“实验现象”不可能存在，对产生错误认识和该实验长期为化学教学工作者所接受的原因进行了探讨，提出了在化学教材上摒弃这个演示实验的建议。 相似文献
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为让学生能直观地体验新的化学平衡建立的标志和时间节点,运用DIS数字传感器,对"压强影响2NO2(g)N2O4(g)平衡的实验"进行了探究。介绍了实验设计思路、实验内容和实验数据,并对实验结果进行了讨论。该实验教学旨在提升学生运用现代化实验手段分析问题、解决问题的意识和能力。 相似文献
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本文对 N_2O_4—NO_2平衡体系的压强对化学平衡的影响进行了研究讨论,给出了一种能够较好地证实压强对化学平衡影响的实验方法。 相似文献
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孙文利 《中国现代教育装备》2022,(8):29-30
目前许多高中化学课堂教学和文献以2NO2?N2O4平衡体系为例研究压强对化学平衡的影响并设计相关实验,存在不合理之处.因为压强改变时,体系的温度也会发生变化,而且动力学实验证明,2NO2?N2O4的反应速率是很快的,在气体压缩的同时就达到新的平衡,不存在由旧平衡到新平衡的"过渡态".在实验过程中观察到的现象很可能是温度... 相似文献
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李智繁 《中小学实验与装备》2002,12(3):5-6
中学化学选修教材在<化学平衡>一章中设计了压强对平衡N2O42NO2影响情况的演示实验. 1 实验步骤 1.1 用大注射器吸入20mlNO2和N2O4的混合气体,使活塞达到Ⅱ处,并用橡皮塞加以封闭(如图1所示). 相似文献
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在现行中学化学教材中 ,是利用化学反应 2ＮＯ2(ｇ)Ｎ2 Ｏ4 (ｇ)来演示压强对化学平衡移动的影响的 ,但在实际演示中 ,平衡体系混合气体在加、减压强时的颜色变化并不显著。因此我们改用ＮＨ3(ｇ)+Ｈ2 Ｓ(ｇ)ＮＨ4 ＨＳ(ｓ)的反应来作实验演示 ,并运用正交设计法寻找其最佳实验条件。1 基本原理在ＮＨ3(ｇ) +Ｈ2 Ｓ(ｇ)ＮＨ4 ＨＳ(ｓ)反应中 ,当增大压强时 ,化学平衡向生成ＮＨ4 ＨＳ的方向移动 ,此时可观察到体系中有白色晶体出现 ,当减小压强时 ,化学平衡向生成ＮＨ3和Ｈ2 Ｓ的方向移动 ,此时可观察到原先出现的白色晶体逐渐消失 ,体系又… 相似文献
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用价层电子对互斥理论、杂化轨道理论和分子轨道理论的基本观点阐明了NO2、N2O4分子的键合作用，给出这两种分子空间构型及结构数据的解释． 相似文献
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一、问题提出
NO2=N2O4这个反应在中学中常用来研究压强对平衡的影响,但对该反应的争论也一直不断。有同行用传感器研究该反应,通过改变气体体积时压强的变化特点来分析平衡移动方向。很有创意,但一般认为如图中a处出现的峰是改变压强时反应达到平衡的过程。即：压缩气体体积的一瞬间,平衡基本未移动,压强增大,出现峰的高点。然后平衡向分子数减小的方向移动,压强减小,出现峰的低点,最终形成了如图1所示a处的峰。看起来非常好,但通过对比实验证明这种说法是存在问题的。 相似文献
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有这样一个反应：2NO2（g）→←N2O4（g），它在化学平衡习题中出现频率高、考查方式多，从不同的角度考查学生对平衡移动原理的理解，堪称化学平衡中的“明星”反应。现将该反应常见的考查方式归纳如下，并将其中有关转化率的规律予以拓展，以求举一反三，触类旁通。 相似文献
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原教材中，压强对化学平衡移动影响的演示实验是在注射器内充入NO2和N2O4混合气，然后推拉注射器活塞，观察气体颜色的变化来说明。教学中经反复实验，混合气颜色变化不明显，压强也难以达到适宜程度和易于控制，而且NO2有毒性，污染环境。而现行教科书(试验修订本)中取消了此演示实验。 相似文献
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在影响化学平衡的条件（浓度、温度、压强、催化剂）中,压强对平衡的影响是比较复杂,在教师讲授和学生理解、学习的过程中往往会遇到一些困惑,那么该如何正确理解和讲授压强对化学平衡的影响呢？ 相似文献
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本文根据改变压强对化学平衡的影响,讨论了有气体参与反应的平衡体系。隋性气体的加入可以改变平衡体系的压强,何时加入,可使平衡移动,从而提高生产转化率,提高生产效益。 相似文献
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压强对平衡移动的影响实验,经历从用注射器到用色度传感器的演变,但用注射器压缩或拉伸来研究压强对平衡移动的影响存在一定的质疑声,主要是因为过程中存在温度变化。通过表面温度传感器研究将注射器压缩至原体积的一半或扩大至原体积的两倍,温度的变化约3℃～5℃。对比温度相差3℃～5℃时引起的2NO2(g)————N2O4(g)平衡体系颜色的变化,可以得出压缩或拉伸过程中气体温度对颜色的变化影响不大,注射器实验结论是可信的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
化学平衡知识是中学化学教学中的一个难点,学生在运用勒沙特列原理判断化学平衡移动方向时,经常会碰到与勒沙特列原理有矛盾的问题,特别是有气体参加的反应,浓度对化学平衡的移动等。 相似文献
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有这样一个反应：2NO2（g）←→N2O4（g）,它在化学平衡习题中出现频率高、考查方式多,堪称化学平衡中的“明星”反应．相关习题,从不同的角度考查学生对平衡移动原理的理解．现将该反应常见的考查方式归纳如下,并将其中有关转化率的规律予以拓展,以求举一反三、触类旁通． 相似文献
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当今我国有多套中学化学新教材引入了用注射器来做"压强对化学平衡影响"的实验,如全国发行的苏教版"实验化学"选修教材(P59)就以问题探究模式设置了这一实验内容. 相似文献