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一、题目:一个哲学家说,一个人应该学会擅于倾听,学会倾听他人,倾听自然,倾听生活,甚至包括倾听自己,只有这样,我们才能获得更为丰富的心灵感受。请以“倾听”为题写一篇作文,除诗歌外文体不限,字数要求在600-800之间。 相似文献
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小学语文课程标准中明确指出:应该让学生在各种交际活动中,学会倾听,学会表达,学会交流。这里的“倾听”不仅仅是一般意义上对声音的接收,而且要尽可能地了解其意义,一个“倾”字,包含着“专心”与“主动”的含义,它是一种心(神)、身、眼、耳统整的活动。将“倾听”置于“表达”和“交流”之前,也足见倾听的重要。下面就分三步谈一谈在教学实践中培养学生倾听能力的一些行之有效的做法。一、用榜样感染学生,促其想听学会倾听,是一个人终身学习和工作必备的素质,是一个人良好修养的体现。为了帮助学生懂得这一点,针对小学生善于模仿的特点,教… 相似文献
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一、题目:一个哲学家说,一个人应该学会擅于倾听,学会倾听他人,倾听自然,倾听生活,甚至包括倾听自己,只有这样,我们才能获得更为丰富的心灵感受。请以"倾听"为题写一篇作文,除诗歌外文体不限,字数要求在600—800之间。 相似文献
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为引导学生总结每一天的得与失,在反思中成长,我决定每天开展“留住今天”主题活动,使学生学会倾听自我,聆听心灵成长的声音。 相似文献
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《语文课程标准》在“学会倾听”这一目标中提出,“认真、耐心、专注地听”是听人说话的基本态度;“学会耐心倾听别人把话说完”是对说话人尊重的表现;“能把握说话的主要内容并能复述或转述”是通过听话所要达到的目的。王尚文教授也曾经说过:“听,是语文学习的精髓。”倾听是一种能力,更是一种素质。但仅仅会听是不够的,每个学生都必须学会表达。倾听是前提,表达是结果。 相似文献
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薛亚萍 《学生之友(小学版)》2010,(10):40-41
如今的课堂是一个师生共同“享受”知识与信息传递的空间.是一个心灵交汇、情感碰撞的磁场.所以我们要做善于倾听的人.从倾听开始学会教育.这不仅仅是对年轻教师的要求。也应成为所有教师的共同追求。 相似文献
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我们现在的课堂普遍存在一种现象,重视思考、回答问题与认真作业,而往往忽视了“倾听”,认为听听很简单,认为只有“说”与“做”才是学习,而不知道学习其实首先是倾听。在“倾听”中,我们能抓住问题的核心,在“倾听”中还能让我们学会思考、学会交流。 相似文献
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古希腊哲学家苏格拉底说过:“上天赐人以两耳目,欲使其多闻多见而少言”。寥寥数语,形象而深刻地说明了“听”的重要性。人在生活与工作的过程中,相互之间的交流沟通需要倾听;教师在教育教学的过程中,师生之间的交流互动更需要倾听。作为教师,乐于倾听,善于倾听,学会倾听,不仅是一种应该具备的基本素质,而且是一种睿智机巧的教育艺术。 相似文献
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语文课程标准明确指出“要让学生学会倾听。”这是小语课教学的重要使命——培养学生学会倾听。倾听是一种重要的学习技能、素养。在小语课教学中,教师要做到“表达前,强调倾听什么”,“表达时,提醒怎样倾听”,“表达后,评价倾听效果”,帮助学生不断提高表达与倾听的能力。 相似文献
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周黎娜 《学生之友(小学版)》2012,(17):4-4
《语文课程标准》中明确指出:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”有人说:“倾听是世界上最美妙动听的音乐,倾听是世界上最高品位的教育。学会倾听则是一门艺术,也是一种智慧。”那么,怎样引导孩子们学会倾听呢?怎样赋予倾听教育以生命的活力呢? 相似文献
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张艳丽 《学生之友(小学版)》2010,(1):72-72
“学会倾听”虽只有四个字,却包含着深刻的思想内涵,不仅是一种与人合作交流的基本礼节,也是会说的保证,是一种积极的课堂参与方式。那么,在语文教学中,如何让学生学会倾听呢? 相似文献
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《语文课程标准》以崭新的设计理念指出:语文教学要“全面提高学生的语文素养”,“丰富语言的积累,培养语感”,使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。“学会倾听”虽然只有四个字,却包含着深刻的内涵。“听”和“倾听”之间有很大差别。“倾听”在字典中的解释是:认真、细心地听取。“听”是消极被动的,因为和嘴巴不同,人的耳朵几乎随时都处于工作状态;“倾听”则完全不同,参与“听”这个动作的是耳朵,参与“倾听”这个动作的则是耳朵、眼睛和… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
倾听孩子的心声,走进孩子的心灵,教师要用心听、用心理解、用心接受。没有学会倾听的教师,就没有学会倾听的幼儿,要想让幼儿学会倾听,教师首先要懂得倾听幼儿。在活动领域中倾听,在游戏中倾听。走进孩子的世界,从而培养幼儿良好的倾听习惯。 相似文献
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我们的教师大多从学校学习时就学会了读、写、讲——但从未学习过如何倾听。倾听也是所有教学技巧中最被忽视的一个环节。 一位优秀的教师未必是一位优秀的演讲者,通常却是一位最佳的倾听者。教育家乌申斯基说:“教育是雕琢心灵的艺术,如果教育者希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切方面去了解人。”从这个意义上说,真正的教育必然是从心与心的对话开始的,而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的,不会做一个真诚的倾听者,那么你也就 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2005,(6)
[文题]倾听,就是集中精力,开动脑筋,认真听取。一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反省、自强不息的人,永远懂得倾听。倾听,是亲近自然的方式;倾听,是接受信息的渠道;倾听,是真诚沟通的桥梁;倾听,是净化心灵的艺术。倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。请以“倾听”为话题,写一篇文章。 相似文献