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黎日红 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(4):43-44
教学生读组合体的三视图,就是要学生在掌握形体分析法概念的基础上熟悉基本体的三视图,并能在三视图中找出相应的线框,将组合体分解成若干个简单部分,想像出各简单部分的形状,最后综合起来想像出组合体的整体形状。 相似文献
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制图课是一门重要的技术基础课,也是学生感到学习难度较大的一门课.本文在总结教学经验的基础上,针对本课程的特点,提出了充分利用环境条件、密切联系生产实际、突出重点和基础知识、加强基本功训练、严格规范考核的几种教学方法和考试方法. 相似文献
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投影基础教学质量的好坏,体现在学生能否较快地看懂视图,能否较快地、正确地完成知二求三或补缺线的题。如果学生能做到,那么就表明投影部分的教学效果较好,学生的空间想象力获得了较好的发展和提高,为后继课的学习打下了较扎实的基础。所以,在教过投影作图的基础上,教好看组合体视图的内容对本门课是很重要的。看图是重点又是难点,如何突破难点是教师在教学上应多钻研的内容,这里浅谈一下我们的做法。一、讲透形体分析法,教会学生掌握正确的思维方法读图方法有形体分析法和线面分析法,读图教学中的核心是形体分析法,形体分析法对读叠加类和… 相似文献
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对机械制图课读组合体视图的传统方法——形体分析法进行分析,从认识论的角度提出读组合体视图的新方法——原型法。 相似文献
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斯炎 《四川职业技术学院学报》2020,(2):130-133
以汽车销售实务中的"六方位绕车介绍法"为例,将混合式教学模式引入到教学内容中,通过开展"线上"+"线下"的教学模式,把学生的学习由浅到深地引向深度学习,便于学生对所学知识的掌握及运用,进而为汽车营销与服务专业教学模式探索出新的教学思路。 相似文献
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<正> 采用六课型单元教学法,首先应处理好教材,把教材划分为若干个单元来学习。每一个单元包含六种课型,即自学课→启发课→复习课→作业课→改错课→小结课。通过这六种课型来完成每一单元的学习内容。但是每一单元所采用的教学形式,可以根据教学要求的不同而有所不同。根据本人在教学中的 相似文献
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六年级学生正处在小学向中学过渡的阶段,其心理尚不成熟且较为叛逆,此阶段有效的心理健康教育对其将来的个人发展具有重要的影响,而班主任对学生的心理健康教育承担着重要责任,如何提高班主任实施心理教育的有效性是一个应加以研究的重要课题。 相似文献
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《大学英语课程教学要求》改革的步伐从开始就没有停止,与之相伴的大学英语四、六级考试的变革对高校公共英语教学的助推作用更加明显.高校特别是独立学院如何利用这一契机,多方入手改善公共英语教学现状,是我们应当深入探索的问题. 相似文献
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要培养学生创新素质,老师不仅要研究如何改进教学方法,更要研究如何指导学生学会创新方法,因为思维方法是萌发创造力的内因。 相似文献
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"大学语文"作为针对高校非中文专业大学生开设的公共基础课,其作用在于提升大学生的表达能力、文学素养,传承中华文化与打造精神品质。要真正使大学语文发挥其"以文化人"的作用,则必须回归教育的本质,创新教育方法。作为教育实施者,大学语文教师只有在教学过程中以高度的责任感正确处理好教与学、学与思、学与做、课内与课外、学与考、教与评这六种关系,才能真正将"大学语文"打造成有内涵、有实力、有创新、有境界、受大学生欢迎的热门课程。 相似文献
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计算教学是小学数学教学的主要内容之一。《数学课程标准(实验稿)》对新课程背景下的小学数学计算教学的教学目标、教学内容、教学方法都提出了明确的要求。课程标准实验教科书在计算教学的编排上发生了很大的变化,但计算在整个教材中仍占有很大的比例。笔者认为要抓好计算教学,提高课堂教学效率,应该处理好以下六个关系: 相似文献
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一、设计理念:以三维目标为指导,突出“方法与能力”目标,增强学生自主进行多元解读、探究阅读的意识与能力。基于对学生学习实际的了解,有重点地以一种具体的阅读方法和技能指导与实践来设计一次次复习,以点带面。引领学生在阅读复习实践中进一步发现规律、掌握方法、提升能力 相似文献