当代高等教育学的拓展与理论重建——评陈宝瑜等的《高等自学考试教育论》

本文对《高等自学考试教育论》一书作了高度评价,认为该书是我国高等自学考试教育的重要论著,是当代高等教育学的拓展与理论重建。书中依据丰富的改革实践,以理论和实践结合的广阔视角,对高教自考教育进行了深刻的研究。     

简议高等自学考试教育形式

简议高等自学考试教育形式任福昌国家教委考试中心一、高等自学考试教育与其他教育形式的比较在自学考试教育刚刚诞生，人们未及充分认识和研究概括它的属性之前，董纯才、刘佛年、张焕庭三位专家在１９８０年前后合写的《教育》（见《中国大百科全书·教育卷》卷首第３至...     

浅谈“‘互联网+’高等教育自学考试教育”创新

文章回顾高等教育自学考试研究的基础,提出在大数据时代下要把"‘互联网+’高等教育自学考试"相结合,形成一种新的教育形式,即"‘互联网+’高等自学考试教育"。这种教育形式顺应了时代的发展,对当今高等教育自学考试的改革起到了积极推动作用。     

普通高校自考助学脱产班存在的问题与对策探究

高等教育自学考试是我国高等教育事业的重要组成部分。普通高校应加强对全日制自学考试助学班的全面教学管理,不断提高自学考试这一高等教育形式的教育质量。     

对高等自学考试助学实践性教学的思考

我国高等自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分,在其发展过程中存在许多不足,其中实践性教学就是一个突出的方面,本文通过对高等自学考试助学实践性教学的思考,总结了其存在的主要问题,并提出了相关的对策和建议。     

高等自学考试助学机构管理模式的探讨

从高等自学考试教育的要求和学员的特点出发，提出一种新的高等自学考试助学机构管理模式，并给出相应的措施。通过近几年的统计数据说明按这种模式办学取得的成效。     

高等自学考试助学机构管理模式的探讨

从高等自学考试教育的要求和学员的特点出发，提出一种新的高等自学考试助学机构管理模式，并给出相应的措施。通过近几年的统计数据说明按这种模式办学取得的成效。     

湖北省2002年4月份高等(中等专业)教育自学考试报考简章

高等(中等专业)教育自学考试是我国高等教育基本制度之一,是对自学者进行以高等(中等专业)教育学历考试为主的国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等(中等专业)教育形式,是我国高等教育体系的重要组成部分。     

高等教育自学考试与职业教育沟通和衔接的探索

高等自学考试与职业教育的沟通和衔接是新形势下自学考试发展的必然途径。一方面,对生源的需求,资源整合的需求和自身发展的需求促使自学考试创新发展方式,另一方面,职业教育也需要整合各类教育资源更好地为社会和地方经济服务。本文以四川大学与高职高专、原学历文凭院校自考衔接为例来探索自学考试与其他形式教育沟通与衔接的构建。     

自学考试简介

自学考试简介自学考试的性质：自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等、中等专业教育的国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式。自学考试的任务：是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选...     

高校自考生的学习挫折成因及教育应对

由于受多种因素的影响,高校自考生在实现学习目标的过程中,极易产生学习挫折.学习挫折的产生不仅影响自考生的学习,而且还严重影响其心理健康.探讨自考生学习挫折产生的原因,采取适当的教育应对,提高他们抗挫折的能力,是高校自考教学工作的迫切要求.     

提高普通高校自考助学教学质量刍议

随着高等教育改革的推进,以普通高校为主开展的自考助学已经成为自考社会助学的主要形式,然而很多主办高校却把自考助学作为创收的重要来源,而较少关注教学质量的提高。本文分析了提高普通高校自考助学教学质量的必要性,并针对自考助学中教学质量方面存在的问题,提出了提高自考助学教学质量的对策。     

自学考试生物制药专业实践环节教学与考核新模式的探索与实践

自学考试是我国高等教育体系中的重要组成部分,为了全面提高高等教育自学考试质量,本文结合多年来自学考试生物制药专业实践环节考核组织工作的实践,积极探索提高自考生实践能力、应用能力和创新精神培养模式,通过搭建适合自考生培养的实践教学条件平台、构建适合自考生学习的实践教学内容体系与方法、建立有效地实践环节考核与管理的运行机制,收到了较好的效果。     

自考助学数字化教学设计研究——基于宁波大学“主导与主体”并举的课程整合初探

本文通过对宁波大学自学助学数字化教学设计的实践与展望,旨在改善人才培养的外部环境与助学质量,使具有中国传统教育特色的自学考试在推进我国高等教育大众化的进程中发挥重要作用。     

自学考试加强人文素质培养模式初探——以护理学专业为例

社会发展和医学模式的转变决定了护理工作者应具备良好的人文素质。以培养应用型人才为目标的护理学专业自学考试,人文素质教育相对薄弱。针对这一现状,提出通过更新教学观念、优化课程体系、改革社会助学、完善考评体系等途径来加强护理人文素质教育,实现自学考试的教育功能。     

自学考试助学组织实施人力资源规划的研究

自学考试助学组织是在自学考试制度建立以后悄然兴起的一支新生的最具有活力的高等教育力量,发展速度很快,但不均衡,在发展过程中面临着经费不足、教师不足、校舍不足和数育观念不足四大危机。其中,师资的建设与管理尤为重要。随着高等教育的发展,师资的建设对自学考试助学组织的作用越来越重要。本文围绕自学考试助学组织师资流动性强、稳定性差的状况,分别采用SWOT分析方法;经验估计法、趋势预测法等预测方法;管理清单、人力资源管理信息系统和综合运用人力资源规划的原理,提出了在自学考试助学组织中实施人力资源规划中的环境分析、人力资源需求预测、人力资源供给预测和人力资源供求平衡分析的一系列应对措施。从而,实现师资队伍的优化配置。     

新世纪中国电子教育与高等教育自学考试的结合问题

本文从逻辑分析、价值分析和实证分析等不同角度,探讨了新世纪我国电大教育与自学考试的“整编”与“融合”问题。作者认为,实现两类远程高等教育形式深层次的沟通与结合,是提高办学效益、提高教学质量、加快高等教育大众化步伐、促进学习社会形成的现实需要;要采取切实有力措施,分步骤推进电大和自学考试从联合、沟通最终走向融合,使之成为我国终身教育体系的骨干和学习社会的支柱。     

新形势下推进自学考试教材建设的几点思考

教材建设是高等教育自学考试的一项核心内容。随着自考规模的扩大,教材建设凸显出知识结构老化、品种单一、定价偏高、出版发行体系利益分配不均、盗版泛滥等问题。借鉴浙江省自考教材建设的成功经验,新形势下应从编审质量、媒体建设、教材管理和出版发行体系改革等方面推进自考教材改革。     

高等教育自学考试网络助学模式的构建和实施

社会助学是高等教育自学考试相对薄弱的一个环节,社会助学的改善和发展必然会加强高等教育自学考试的教育功能,逐步消除由于自学考试制度凸显的考试功能给人们带来的误解.作为自学考试社会助学的重要形式,网络助学是高等教育自学考试适应时代发展的必然选择,网络助学模式对于推动自学考试制度的完善和良性发展具有重要意义.     

高举旗帜 把高等教育自学考试 建设成为有中国特色的高等教育形式

高等教育自学考试(以下简称"自考")是别于"学校教育"的另一种教育形式.他们同属于中国高等教育制度。自考继承了中国古代教育制度的优秀传统,是有中国特色的高等教育形式。自考是穷国办大教育的伟大创举,是社会主义初级阶段发展高等教育不可缺少的形式。应遵循邓小平关于"办学校"与"自学"两种办法的思想,使自考进一步完善起来。