铅蓄电池的使用与维护

铅蓄电池是中学物理实验中常用的电源之一 ,一般寿命较长 ,可以多次使用。但是如果使用不规范且又不能及时加以维护 ,会直接影响铅蓄电池的寿命 ,造成物力及财力的浪费。现根据有关资料及笔者多年的摸索 ,总结出使用与维护蓄电池的点滴经验。介绍如下 :使用蓄电池一般都有三个过程 :初充电过程、平时充电过程及正常放电过程。现根据这三个过程谈谈如何正确使用蓄电池。一、初充电所谓初充电就是新蓄电池第一次充电 ,充电时把蓄电池的正极跟直流电源正极相接 ,负极跟电源负极相接。初充电如果不彻底 ,将会使极板部分有效物质不能被还原 ,蓄电…     

全自动充电器

在中学物理教学中,蓄电池是常用的电源,尤其在需要大电流时,是一般的学生电源取代不了的,但是由于蓄电池充电所需的时间太长,例如根据蓄电池说明书上要求:初次充电需72小时,经常充电也需用15小时,因此给管理工作带来麻烦。 笔者制作了一个全自动充电器,电路图如下图所示。     

多功能充电器的功能和设计

可调内阻电池是维护很麻烦的铅酸蓄电池。本文介绍了一种可对28个可调内阻电池同时充电以及对普通铅酸蓄电池充电的半自动充电器，并对可调内阻电池的充电问题进行了探讨。     

教学蓄电池自动充电器

教学蓄电池自动充电器黄绿兮（杭州九二无线电厂３１０００７）６Ｖ１５Ａｈ铅蓄电池是中学实验室必配的设备，但是一直没有配备合适的充电设备。目前学校实验室采用Ｊ１２０１型低压电源、滑动受阻器、直流电表等连接成充电电路进行充电，操作复杂，充电时需要看管，很难...     

性能可靠的实验室多用充电器的两点改进

本刊2008年第3期刊登的《性能可靠的实验室多用充电器》一文中介绍的电容器降压式充电器,电路简单、性能可靠且具有多挡充电,电流可调的优点,适合于学校实验室各种蓄电池充电。我们按照文中介绍的制作方法和要求亲自动手制作了一台多用充电器,效果很好。我们又在原来电路的基础     

微型风力发电机手机充电器设计

研究并设计了一款以微型风扇发电机、充电器等器件组成的风能充电器,其具体原理为:将汽车行驶产生的动能通过前端微型发电机转化为电能并由蓄电池进行储存,再通过后端充电器对手机电池充电.通过理论验证和实测,验证了本产品的有效性和实用性.     

教学用阀控密封式铅蓄电池

一、前言 教学蓄电池是学校教学实验中必备仪器设备,但由于这种传统的铅蓄电池采用的电解液为液体硫酸,容易漏液造成环境污染,且易腐蚀人的皮肤、衣物和金属;需时常补充酸液与调整酸液比重,长期不使用每月须进行一次充放电;初充电时间长,使用麻烦和不易保存等缺点。特别是教学蓄电池学校使用中每学期次数不多,学校普遍反映维护保养困难,甚至成了“一次性电池”(即只使用一次因未及时保养而报废),因此学校     

基于模糊逻辑控制算法的能源回馈系统控制电路设计研究

制动能源的回馈是电动机工作在发电状态而得到的,回馈给蓄电池能源的大小,是由电动机控制器来控制的。以数字信号处理器TMS320LF2407A为核心控制单元,采用矢量算法产生方波交流高压PWM波形,用于驱动电动机运行,实现了稀土永磁无刷式直流电动机的变频调速;当电动机处于发电制动状态时,通过模糊逻辑控制算法,以给定的电流和实际制动电流的偏差、当前转速作为输入,把电动机回馈的三相电压变为恒定的直流电,给蓄电池充电,实现能源回馈,节约能源。     

XFZ—dI型蓄电池容量放电指示器的研制

由于煤矿井下的特殊性,其运输设备电机车常用蓄电池电源作为驱动能源,为了随时监测电机车运行中蓄电池容量,以防止蓄电池过放电,电机车上常安装有蓄电池容量放电指示器。XFZ—dI型蓄电池容量放电指示器,主要根据蓄电池容量与端电压的关系,利用集成电路及外围电路构成检测、放大、报警等环节,以达到蓄电池容量指示的效果,电路结构简单,性价比高,是一种较适用的煤矿井下指示防爆电机车蓄电池容量的设备。     

高压蓄电池组智能控制器

随着EPS电源的被广泛应用,在EPS电源中含有大量的蓄电池用来储存直流电能,而蓄电池控制环节的弱点日益凸显,为了更加有效的使用蓄电池,充分发挥其效能,本文提出对高压蓄电池组的智能控制嚣,提高蓄电池的使用寿命.     

考虑充电策略的自动化码头AGV调度

针对自动化码头自动导引车(automated guided vehicle, AGV)在作业调度中的充电问题,以最小化所有任务完成时间为目标,建立考虑充电策略的AGV调度模型。对比求解器(Gurobi)与遗传算法的算例求解结果,验证遗传算法的高效性。设计4种充电方式并对其优劣性进行对比,分析AGV数量和续航能力对作业时间和充电利用率的影响。得出结论:按需充电的方式可以有效减少不必要的充电时间,合理的AGV数量配置可以有效提高作业效率和充电利用率。     

基于Reflex TM充电策略的锂离子电池充电器设计

为实现动力锂离子电池的高效快速充电,采用非耗散型的Reflex TM充电方法,消除充电过程中的极化现象,在分析改变充电电流参数对充电过程的优化作用基础上,提出一种变流变频充电控制策略.设计双向DC-DC变换器及其控制电路,实现可变流变频的Reflex TM充电策略.通过改变正负脉冲幅值和占空比等实验,验证其可行性和有效性.     

教学用蓄电池及其检验

教学用蓄电池为铅酸蓄电池,其设计寿命应在五年以上,但一般使用时间只有2～3年。这一方面是使用、维护不当;另一方面是生产和管理部门,没有制订技术标准,作为生产加工的质量指标和性能检验的依据。蓄电池的使用和管理,已另有文述及。这里只对蓄电池的主要性能指标和检验方法加以论述。     

基于LP3947手机太阳能充电器的研制

采用LP3947为主控制芯片制作的太阳能手机便携式充电器,能有效地缩短手机电池的充电时间,提高手机电池的充电效率,外围电路能保护内充电电路安全、高效的工作。     

家庭轿车蓄电池常见故障及维护保养

通过对大量的调查分析,确认家庭轿车蓄电池主要故障为亏电硫化。分析了形成原因,提出了解决方法及家庭轿车蓄电池的维护保养。     

实验室小经验五则

一、蓄电池极桩防腐蚀法教学用蓄电池极桩引出线极易受到腐蚀,致使蓄电池在使用过程中,常会出现接触不良的故障。我们曾试用沥青、石蜡、凡士林、木工白胶等材料对极桩引出线作封灌保护试验。从试验结果看,沥青封灌效果最好,但取材、操作较困难,其余材料保护效果都不够理想。但采用下述方法,可取得较好效果:先刮去蓄电池极桩表面氧化层,用75瓦电洛铁将线径为1毫米以上的铜芯胶皮线与极桩焊好,再取一小块松香,置于焊点部位,用烙铁将其熔化,使焊点部位形成松香覆盖层。这样处理后,蓄电池极桩引出线可在较长时间内可靠使用。由于松香是助焊剂,…     

改进实验装置演示电源电动势

学生接受电动势这个概念是掌握闭合电路欧姆定律的前题和基础 ,在课堂上做好测量内外电压的实验是上好《电动势》这一课的关键。现行的高中物理教材中 ,电源电动势的演示实验以及教参中介绍的实验方法 ,都是用铅酸蓄电池做为电源。该电源做实验前要长时间足量充电 ,操作比较麻烦且实验效果也不理想。故我在教学中对实验方法作了一些改进 ,如图 1所示。图 1　实验装置1.电源溶液用饱和食盐水取代稀硫酸 ,将饱和食盐水分别装入两长方体的玻璃缸中 (或 50 0毫升的烧杯 )。用一段内含海绵的乳胶管将两缸连为一体组成电源。2 .用碳棒做电源的正极…     

一种电能收集充电器模型的设计

设计了一种电能收集充电器模型,该充电器的核心为直流电源变换器,将从直流电源中吸收的电能转移到可充电电池充电中．系统根据输入电压不同采用HT7712和HT7750来构建充电控制电路,通过HT46E47单片机进行功率最大点的监测．直流电源输入电压为20V时候,实现以最大144．95mA的电流向可充电池充电;直流电源电压下降到0．13V时,系统依然实现对可充电池充电;同时系统具有实现自动启动充电等功能．     

蓄电池的使用及维护

蓄电池电压稳定，内阻小，可提供较强的电流，是物理实验室常用的低压直流电源。蓄电池的使用寿命跟对它的使用和维护方法有很大的关系。往往由于使用不当或缺少维护，缩短了电池的寿命，甚至一个新蓄电池也会很快地报废。因此，我们在多年使用的基础上，总结出了一些使用和维护的方法，供同行参考。     

教学用铅蓄电池维护

教学用铅蓄电池维护任伟德（浙江省教学仪器公司仪器研究所）铅一硫酸蓄电池是教学用蓄电池的老产品．但往往寿命很短，甚至有的学校不是作为蓄电池用，只是“一次电池”．这几年已发展了封闭式荷电出厂的“免维护”电池，但传统的非封闭式液体电解液铅蓄电池仍是使用量最...