东光县农村第一所青年科技业校在龙王李乡塘坊村成立

东光县农村第一所青年科技业校在龙王李乡塘坊村成立五月三日，东光县农村第一所青年科技业校在龙王李乡塘坊村宣布成立．该校融知识性、思想性、娱乐性于一体。学校订有三十余份报刊，并与农业局、乡农技站、县职教中心有关科技人员挂钧，定期到校传授农业技术，同时还邀...     

培訓與效益——黑龙江省农村实用技术培训简述

<正> 黑龙江省自1985年以来,坚持“实际、实用、实效”的原则,大力开展农村实用技术培训。目前,全省280万在乡知识青年中的54%以上经过了培训。仅1989年度全省就举办各种实用技术培训班8.2万个,乡(镇)办学面达100%,村办学面达93%,入学率达50%以上。通过对青年农民开展包括农林牧副渔、工商运建服各业38类300多项实用技术培训,使农村多种经营和商品经济的发     

农村实用技术培训发展的新特点

<正> 为了适应农村经济向专业化、商品化、现代化转变的需要和农民致富的愿望,青岗县委、县政府根据省政府《关于“七五”期间加强农村青年实用技术培训规划要点》精神,切实加强了对农村实用技术培训工作的领导。从1986年起,充分发挥各有关部门的积极性,依托县、乡、村三级农民技术学校举办各种技术培训班2000多期,培训近30万人次,其中知识青年47855人,占知青总数的84.1%。目前,这个县的农村实用技术培训已进入了一个深入发展的新阶段。集中起来,有以下五个特     

农民工职业教育现状调查

随着农村生产力的不断提高,目前大量的农民走出农村,进城务工,被称为"进城务工人员".他们的基本情况如何?所从事的行业主要有哪些?为此,笔者采访了江西省宜春市竹亭乡(江西是中国输出农村劳动力最多的省份之一,而竹亭乡的50%左右的青年劳动力都外出打工,打工收入也是人们收入的主要渠道,因此具有较大的代表性和典型性)的部分家庭和乡镇管理者.     

山乡播火人──记五里店乡成校兼职教师董守成

山乡播火人──记五里店乡成校兼职教师董守成余运军“我到过信阳两次，那里传统农业很浓厚……你们是科技进村入户的主将，是科技二传手，要带领农村青年向传统农业告别．”这是国务委员宋健在接见全国农村青年星火带头人标兵时，对河南省信阳县五里店乡成人教育学校兼职...     

两校联合办学 加快人才培养

<正> 我们亚沟镇农民技术学校和农职中学是从1986年进行联合办学的。联合以后,办专业班5个,农民实用技术培训班64期,培养能掌握一、两项农业生产实用技术的学员1329人,占在乡知识青年总数的46.1%;培训实用技术21项,占当地实用技术项目的80%以上。1986年,农村改革的深化使我镇的生产形势发生了巨大的变化。广大农民致富热情高,想方设法寻求发展生产、发家致富的门路。镇领导意识到,影响生产力发展的原因主要是农民素质低、商品生产观念不强。只有把青年学生和在乡知识青年培养成懂技术、会管理的新型农民,才能使亚沟的经济繁荣和振兴。可是,镇政府举办的农民技术     

肇州县农民教育拾零

<正> 去冬以来,全县普遍开展了乡有一站、一校(农业技术综合站、农民技术学校),村有一校、一室(农民文化技术学校、科普成果展览室),屯有一组、一处(科技服务组、科技咨询处),户有一员、一表(农业技术员、科技致富表)的科普教育活动。通过乡、村农民技术学校,充分发挥科技服务组、科技咨询处的作用,在全县广泛开展科技之冬活动,使全县三万名青年掌握了一至两项农村实用技术,有1.2万名青年成为乡村级农科技术的“小能人”。全县出现了兄弟开车搞运输,姐妹办起裁缝店,父子兴建     

青年返乡的动因探寻、行动逻辑及路径选择

改革开放以来,我国城镇工业化的高速发展聚集诸多农村青年,传统农村逐渐式微,呈现边缘化、空心化、老龄化态势。新时代,在乡村振兴战略引领下,我国最具“乡土性”的农村社会发生蝶变,人才、资金、技术等生产要素开始回流。其中,返乡青年作为推动乡村发展的内生动力,成为解放乡村生产力的实践者、优化乡村治理的创新者、建设乡村文明的引领者以及提升乡村幸福的参与者。基于此,当前大力吸引乡村青年返乡建乡,充分唤醒其主体性、发挥反哺作用,对于激发乡村经济新动能、焕发乡村振兴新风貌、实现乡村人才振兴尤为重要。     

开展农村青年创业教育的思路与对策

文章探讨了关于农村青年创业教育的问题,并提出了开展农村青年创业教育的思路与若干对策：充分认识开展农村青年创业教育的重要性;准确定位农村青年创业教育;建立健全农村青年创业教育培养机制;加强农村青年创业教育师资队伍建设;建立农村青年创业教育培训课程体系;开展农村青年创业教育实践;营造良好的农村青年创业教育氛围,优化农村青年创业教育环境;建设农村青年创业教育基地。     

积极主动加强协作广泛开展实用技术培训工作

<正> 为了贯彻落实国家“星火计划”,适应农村产业结构调整和培养农村青年技术人才的需要,团市委根据团中央和团省委的要求,本着“实际、实用、实效”的原则,在我市63个乡镇的28万农村青年中,广泛深入地开展了实用技术培训工作。据不完全统计,1984年以来,全市农村各级团组织在各级     

有计划地为本乡培养技术人才

<正> 在深入贯彻落实中央[83]、[84]1号文件精神中,齐齐哈尔市铁锋区边屯乡党政领导认识到乡办农民初等技术学校是农村新形势下发展起来的一项重要事业。它对振兴农村经济、造就一代新型农民将起到重要作用。党委决定把乡农技校办成农民教育的中心和推广农业先进技术的中心。在总结办学经验时,他们认为乡农技校结合生产和农     

北京市成人教育局关于开展向贾俊连同志学习的决定

北京市成人教育局关于开展向贾俊连同志学习的决定贾俊连同志现任顺义县张喜庄乡成人学校校长。１９５８年贾俊连作为一名北京知识青年，从城市到农村，参加教育工作，１９６６年又把全家从城市迁居农村。贾俊连老师在顺义县张喜庄乡满怀热情、毫不动摇、脚踏实地地从事教...     

开展农村知识青年实用技术培训的回顾

<正> 1985年,省政府召开的农民教育电话会议,要求对20%的农村知识青年、基层干部和“两户人员”进行技术培训;1986年冬,省政府召开的全省农民教育电话会议又明确提出:“加强农村知识青年实用技术培训,为农村两个文明建设服务”;省教委、省科委等七个单位又联合发出《关于加强在乡知识青年职业技术教育的意见》。回顾两年来的贯彻情况,截至1987年1月,全省县、乡(镇)、村三级共举办农、工、商、运、建、服等方面的实用技术培训班33,181期,接受短、平、快培训的知识青年共1,057,300人,占全省农村     

农业产业化的带头人──记“中国十大杰出青年农民”朱永祥

1996年11月22日，国家主席江泽民在给获得首界“中国十大杰出青年农民”称号及提名奖的青年农民的一封信中写道：“‘你们立身农村，心怀祖国，辛勤耕耘，艰苦创业，为振兴农业和农村经济作出了突出的贡献。在你们身上，体现了社会主义中国新一代农民崭新的精神风貌。你们是全国青年农民的榜样，也是各行各业青年学习的榜样……希望你们再接再厉，自强不息，带动更多的青年献身农业，用青春和汗水，在农村两个文明建设中不断创造新的业绩。”安徽省颖上县三十铺乡青年农民朱永祥就是一位这样的先进典型。他利用在农广校所学的科技知识，以产…     

山乡播火人──记五里店乡成校兼职教师董守成

山乡播火人──记五里店乡成校兼职教师董守成河南信阳县教育局余运军“我到过信阳两次，那里传统农业很浓厚……你们是科技进村入户的主将，是科技二传手，要带领农村青年向传统农业告别。”这是国务委员主任宋健在接见全国“农村青年星火带头人标兵”时，对河南省信阳县...     

大力加强乡镇农民技术学校建设积极开展农村实用技术教育

<正> 我们阿城市共有11个乡,8个镇,农业人口39.8万人。 1983年以来,我们根据发展农村经济的迫切需要,大力加强乡(镇)农民技术学校建设,狠抓了农村实用技术教育的开展,提高了广大群众的科技文化素质,扩大了商品生产的范围与规模,促进了农村经济的发展。     

农村青年创办企业的原则与路径

农村青年创业对于提高农村收入和解决就业问题有着重要的意义,特别是农村青年创办企业,在组织农村劳动力市场化、标准化,参与社会分工,促进资源整合,确保社会和谐稳定方面具有举足轻重的作用.农村青年要遵循以市场为导向,坚持效益优先;以能力为基石,发挥对比优势;以服务为宗旨,形成品牌特色;以法律为准绳,强化合法经营等原则,采取联营承包组建现代农业企业、技术合作创办有机农业企业、村民家庭合作创办休闲旅游企业、专业农户合作创办城市绿化企业、资源合作创办产业配套企业等路径进行创业.     

社会主义新农村建设背景下西部农村青年价值观引导

在社会主义新农村建设背景下,以社会主义核心价值体系为根本,加强西部农村青年价值观引导;用中国特色社会主义共同理想激励农村青年建设美好家园;用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓励农村青年树立积极进取精神风貌;以社会主义荣辱观为行为指南,引导农村青年建设文明道德风尚,对于新农村建设具有重大的现实意义。     

重视投入 加强建设

<正> 面对农村经济体制改革带来新情况和广大农民学习农村实用技术迫切要求,萝北县苇场乡党委、乡政府领导把乡农民技术学校建设纳入了工作议事日程,多次立会研究农民教育工作和如何解决乡农民技术学校教室,办公室、经费等问题。一九八八年,在乡办公室紧缺的情况下,给农民教育倒出一个办公室,通过压缩政府各项开资,多方筹集等办法,共筹资金一万元,年底建上了五十平方米的新教室,解决了乡农民技术学校教室问题。随着农村经济体制改革不断深入和发展,广大农民对学习实用技术劲头越来越足,乡农技校每次办班、广大农民踊跃参加,最多达八十五人、乡农技校教室已     

我们是如何开展在乡知识青年实用技术培训工作的

<正> 哈尔滨市有在乡知识青年18万6千余人。在开展知识青年实用技术培训中,我市不仅以县、乡、村三级农校为主体积极开展工作,还充分利用广播、电视等现代化教育手段,如县、乡各种技术推广站、科技中心、广播站,通过刊授、函授、巡回讲座、现场示范、送技术上门及专业户办学等生动活泼的形式,在全市农村形成了纵横交织