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为了分析学习成效的形成机理,从其概念着手,深入剖析影响学习成效的五组学习模式中每一种学习模式的利弊及扬长避短的成对结合方式,即理论教学与技能训练的协同学习模式、学习理论与迁移理论的综合学习模式、教学与科研紧密结合的教学模式、传统教学模式与现代教学模式的协同模式、外显学习与内隐学习的协同学习模式.由于任一时期学习任务的多样性及各组学习模式起作用方式的差异性,故学习成效不仅取决于学习模式的多寡,也取决于不同学习模式之间的合理融合与应用,为此,应尽可能地充分调动教育主体的主观能动性,一方面,激发出各种学习模式,哪怕是那些貌似微不足道的学习模式;另一方面,合理搭配并运用学习模式.通过扬弃与吸收而不是抛弃与取代,集多种学习模式惟我所用的集成学习理念,在减负下让知识快速构建出意义并外显为能力,实现教与学之目的. 相似文献
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网络教育语境下自主学习模式设计 总被引:21,自引:2,他引:21
华建新 《中国远程教育(综合版)》2002,(2):47-50
自主学习模式的设计,是以教育哲学、教育心理学、教育传播学、管理心理学等多学科理论为支撑,以提高自主学习者的整体素质、学习效益为目标。本文针对远程教育学员的学习现状,提出了具有应用价值的六种学习模式,即:在线交互学习模式、结构学习模式、词语分析学习模式、原认知学习模式、比较研究学习模式、社会实习应用学习模式。同时,多种学习模式需协调应用,方能科学地规范自主学习的行为,提高学习效率。 相似文献
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本文主要研究如何基于英语阅读内容选择有效的探究式阅读学习模式这一问题,从英语阅读内容分类的角度将英语阅读学习分为记事性文章探究式学习模式、议论性文章探究式学习模式和功能性文章探究式学习模式三种学习模式,并通过一个案例说明了探究式阅读学习模式的实施方法。 相似文献
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网络技术不断发展为成人教育拓展了教育渠道,网络学习模式的出现标志着成人教育发展迈上了新的台阶。但在成人教育网络学习模式发展过程中也出现了学习资源质量不高、学习效率低下、社会支持不足等问题,这些问题严重制约了成人教育的健康发展。为此,应从提升网络学习资源质量、促进网络学习效率、加强社会支持等多个方面完善成人教育网络学习模式,走出成人教育网络学习模式的迷局。 相似文献
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随着在线学习技术的多样化发展和中国干部对于IT新技术的熟悉,传统意义上的干部在线学习模式——以三分屏课件为主的单向教学的模式已经满足不了学员干部在线学习模式正在整合干部学习的特点和在线学习技术的发展,运用终身学习的理念,开展双向互动协作的在线学习模式。本文总结中国干部在线学习以及国内外研究性学习系统现状;基于成人学习的特点,针对干部这个特殊群体,优化干部在线协作学习策略,研发干部网络研究性学习系统;并介绍在上海干部在线学习城中开展研究性学习的实践情况,以期推动干部在线教育普及与深入,提高学习适切性。 相似文献
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本节对学生学习过程中的自主学习、合作学习和研究性学习模式进行了探索,重点论述了三种学习模式的意义、学习活动类型、学生的角色、教师的作用、学习成果的评价,以及对英语教育的启示意义等。 相似文献
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施斌 《湖北广播电视大学学报》2000,17(2):17-19
本文分析了传统的学习模式不能满足学员的多样性学习需要,认为远程开放教育学习模式是开放式、得到教师全方位指导的个别化学习方式,并从三个角度提出了远程开放教育学习模式的大体框架。 相似文献
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通过对泛在学习的概念、内涵、特点及学习系统的组成进行阐述,提出并阐述泛在学习理论支撑下的泛在视野下的基于问题学习导向的终身学习模式、泛在视野下的基于协作式的终身学习模式、泛在视野下的探究式终身学习模式、随即进入式的终身学习模式等4种终身学习模式的构建. 相似文献
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张琼 《湖北广播电视大学学报》2014,(5):153-154
混合学习能够充分发挥学生学习的积极性和主动性,能很好地提高学生学习的兴趣,这种学习模式非常适合运动员的文化学习。首先简要介绍混合学习模式,然后通过发放问卷、回收问卷和分析问卷,了解运动员文化学习的特点。最后,研究混合学习模式在运动员文化学习中具体应用。对于运动员来讲,混合学习模式主要由课堂学习、自主学习和协作学习三个部分组成,既重视教师的主导作用,又发挥学生的主体作用,更注视学生间的协作互助,以取得更好的学习效果。 相似文献
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构建大学生研究性学习的新体系 总被引:9,自引:0,他引:9
刘智运 《教学研究(河北)》2006,29(5):377-383
论述了研究性学习的时代意义;研究性学习的内涵及其特征;提出了构建以人为本的学习理念,教学环节中渗透研究性学习模式与独立的研究性学习模式的新体系。明确提出了构建大学生研究性学习体系的支撑条件。 相似文献
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信息技术教学中学生自主学习能力的培养 总被引:4,自引:0,他引:4
崔华凤 《中国远程教育(综合版)》2003,(15)
面对已到来的“知识经济社会”和“学习化社会”,教师应如何引导学生自主学习并规范学生的学习行为?本文以“任务驱动学习模式”、“研究型学习模式”和“竞赛学习模式’’三种教学模式,探讨了在教学设计与实践中如何系统地培养学生自主学习的能力。 相似文献
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《西北成人教育学报》2016,(1)
成人学习的模式是复杂多样。迈克罗彻(Mackeracher)提出的四维成人学习模式,从成人学习者、学习过程、教育者、学习环境四个维度对成人学习进行了一个详细的理论阐述,通过借鉴其四维学习模式,有利于推进我国成人教育的发展。 相似文献
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在信息技术广泛应用于教育教学的时代背景下,多种信息化学习模式应运而生。将信息化学习模式置于我国基础教育课程改革的宏观背景下思考.考察其能否体现新课改对学习方式转型的要求是一个引人深思的话题。在探讨学习方式的涵义及其与学习模式关系的基础上。从学习方式分类的视角。重点分析了几种信息化学习模式,探讨了信息化学习模式应用中需认清的几个问题。 相似文献