我是怎样帮助畢業生進行工作的

我是一个師範学校的教師。我深深地感到:党、政府和人民把培养新的一代的任务委託給我們,讓我們把他們教养成为社会主义社会的新人,成为偉大祖國的建設者和保衛者,这个工作是非常光荣的,責任是非常重大的。我更深刻地体会到:師範学校是学校教育中的重工業,師範学校的教師是未來的人民教師的教師。我們師範学校教師的工作好坏,不只直接影响着幾十个幾百个直接受教的学生,而且还間接影响着千千万万的兒童。因此,我在工作中不僅想把在校的学生教好,使他們獲得全面的發展,具有共產主义的道德品質,成为合乎規格的人民小学教師;而且还經常地關心着畢了業的学生,關心他們的進步,關心他們的工作,听到哪个学生工作得很好,哪个学生成了模範教師,哪个学生入了党,我就感到極端的兴     

正確地對高中畢業生進行升學的思想教育工作

一九五四年全國高等學校招生考試期限已經迫近。為了順利地完成招生計劃,使高等學校招生真正能够體现國家有計劃、按比例培養建設人才的要求,便必須做好今年高中畢業生升學的思想教育工作。為此,中央教育部和高等教育部已經發出了一個聯合通知(見本刊本期),全國各中學的教師都應該很好地體會通知的精神,積極進行這一工作。目前高級中學的主要任務,在於為高等學校培養後備力量。因此,高中教師的責任,不僅在於教好學生使其完成學業,走出校門;而且要使所教的學生能够顺利而且愉快地進入高等學校,才算完成了自己的任務。高中教師們應該認識,對學生進行正確而完滿的升學的思想教育,是自己責無旁貸的工作。 對高中畢業學生進行關於升學的思想教育,其主要內容是要以國家在過渡     

黃陂第一初中是怎樣對畢業生進行勞動生產和升學教育的

根據教育廳指示和黃陂第一初中的實際情況,我們明確了向畢業生進行勞動教育的目的是:提高學生思想認識,鼓舞其愛國主義熱情,端正其學習態度,使他們在目前能很好地學習,畢業後能正確地對待從事勞動生產和升學問題;並希望通過這次工作為今後進行勞動教育積累經驗。這次工作是分以下幾 個步驟進行的: 一 組織領導骨幹學習 組織領導骨幹學習,統一思想認識,是開展工作的首要關鍵。因此,工作     

協助學校對高中畢業班進行教育的經驗

對高中畢業班進行正確的升學就業指導,是一件有關實現國家建設計劃的工作,需要學校行政、黨、團各方面密切配合,有步驟、有計劃地進行。常州中學的經驗證明,學校團組織在這一工作上不應該滿足於簡單的動員號召,而需要進行一系列的細緻深入的工作;另方面,學校行政如果善終發揮團的助手作用,那麼升學就業指導工作就會做得更活潑、深入而有效。這是值得各學校團組織和行政領導注意的。     

對高小畢業生勞動生產和升學問題進行社會宣傳教育工作的初步經驗

最近我們在黃陂縣大興鄉,曾對高小畢業生勞動生產和升學的問題,進行一次社會宣傳教育的試點工作。進行工作之前,我們根據羣眾特別是學生家長對高小畢業生從事生產和升學問題的認識,以及農村以生產為中心工作等情況,首先確定宜教的方針是:結合生產、依靠幹部、發動教師、從上到下、由點到面、積極穩步地展開工作。要求經過宣傳教育後;幹部方面(鄉委員、人民     

中央人民政府教育部、中央人民政府高等教育部——對高中畢業生進行關於升學的思想教育的通知

各大行政區行政委員會教育局、高等教育局全國各省、市教育(文教)廳(局): (一)高等學校招生,是國家有計劃按此例地培養高級建設人才的首要步驟。招生工作的好壞,直接闗係着國家培养人才的數量與質量。過去幾年,報考學生的志願與國家需要有很大矛盾,以致不少新生在錄取分配入學後不能安心學習,個別學生甚至中途退學,影響國家培養幹部計劃的順利完成。產生這種情况的主要原因,是由於我們對高中學生未能進行經常的系統的闗於升學指導的思想教育,未能使他們認識國家建設的全面需要並了解高等學校的系科專業設置及內容等情况。過去在招生期間,雖曾進行過一些宣傳教育工作,也取得了一定成績,但比較零碎、片斷,收效不大。為此,决定自本年度起,各地中學應將高中畢業生的升學指導教育工作列為高中畢業班思想教育的主要內容之一,由教師結合學生的思想情况和具體條件,經常地有系統地進行。即希轉知所屬各中學緊急佈置,並由省、市教育(文教)廳、局督促檢查,貫徹執行。     

做好畢業生的分配工作

全國高等學校今年暑期應畢業的學生,本月底即將結業了,這批同學不久就要分配到各個工作崗位,如何使這批同學分配得合理,在新中國的建設工作中充分發揮作用,有關部門必須及早注意。去年的經驗告訴我們,要想把畢業學生分配得適當,事先要做充分準備,了解畢業生的數字,以及他們的學習與思想情况,應分配到那些部門;另一方面,各部門需要什麽樣的人材,需要多少,也要掌握確切的材料,分配時應貫     

江蘇省人民政府教育廳告全省高小和初中畢業生家長書

親愛的高小和初中畢業生的家長們: 今年暑假,全省有二十八萬多高小畢生和六萬多初中學生在學校畢業了。這些青年學生的畢業,一方面為我們的中等學校提供一批合格的新生,另一方面也為我們國家的生産建設事業增加了大批具有一定政治覺悟與文化知識的優秀的勞動大軍,這對國家和每一位畢業學生的家長來說,都是一件大喜事。中國共產黨和人民政府,對於把青年一代培養成為社會主義全面發展的新人,是十分重視和關心的,這只要看看四年來本省文教事業的發展情况,就可以知道了。本省現有中學生和小學生的人數,和解放前國民黨反動統治時期學生最多的一年(一九四七年)相比,小學     

做好學生家長工作 加强對學生的政治思想教育

本刊一九五三年十二月號發表了「對長沙市某些中學底品德教育工作提出一點意見」一篇讀者來信,信中指出長沙市一些中學在聯繫家長工作方面存在著缺點。現在被批評的各校領導已來信表示誠懇接受讀者的意見。 長沙市第三中學來信檢討了工作中的缺點。該校初十一班學生魏智學是少先隊小隊長,工作、學習都     

我們是怎樣進行迎新工作的

本期發表的北京師範学校迎接新生工作的經驗,可供普通中学和其他中等專業学校進行迎新工作的参考。新学年就要開始了,現在各校应積極準備做好这項工作。     

我們是怎樣進行整頓學生紀律工作的

一 過去學校紀律教育中存在的問題 五三年開學以來,我校在紀律方面是存在着不少問題的。很多學生不能遵守學生守則,缺課、曠課现象相當嚴重,從一月到四月學生請假達一千餘小時,曠課達一百餘小時。學生中發生偷竊行為大的有三起,多的超過二百萬元,小的有十餘起。同學之間口角毆打,時有發現。有流氓習氣的學生竟常在外調戲婦女或打架,社會影響很壞。有些班學生上課情緒不高,秩序散漫,如音樂課有背着教師坐在背後不唱歌而怪叫;有的在上課時藉口上厕所而跑出去玩。產生以上紀律紊亂的情况主要是由於學生本身學習目的不明確。如有的說:「唸不唸沒關係,學校不要,我可以回家吃飯。」有的說:「不唸書更好,我可以上鐵路當工人,每月掙錢也不少。」更有的想去學習武術,將來好依靠練武來維持生活。     

我們怎樣對工人學員進行抗美援朝的思想教育

我們在剛開始進行抗美援朝衛國保家的思想政治教育時,只是主觀的利用了講話方式去進行宣傳,講完了問學員有那些看法和反映?結果學員有顧慮都不肯說。以後採用了多樣化的方式,進行宣傳,結果工人們才打破了顧慮,而且獲得了成效,大部對目前時事有了正確的認識,有的自動的參加了軍幹學校,並有的工人帮助家屬糾正了錯誤觀念,現在把我對工人進行宣傳的幾種方式介紹出來作爲大家的參考:     

我們幫助坎頭村畢業生組織了自學小組

坎頭村一九五二年、一九五三年兩屆畢業生中從事農業生產的共有九人,由於我們給以不斷的指導,最近並幫助他們組織了自學小組,因此目的他們都很安心地生產。這裏介紹一下幫助他們組織自學小組的情况和體會: (一) 怎樣組織自學小組:我們學習了團中央‘關於組織不能升學的高小和初中畢業生參加和準備參加勞動生產的指示’後,才懂得組織和幫助畢業生進行自學,可以便他們更安心地從事勞動生     

我們是这样進行教育视察工作的

無錫縣有師範学校一所,中学二十四所(完全中学一所,初級中学二十三所),初中補習班八所,小学中心輔導區六十二个,学校七二四所(完小三一五所)。總的教育事業規模較大,具体学校規模則較小,基礎一般較差,而且全部处於農村,相当分散,幹部的數量及質量均不足,情况較为複雜。縣教育科有幹部十一人,區有文教助理員十三人。在上級政府和党委的正確領導下,我們对学校教育工作的領導,除通过会議及文件外,还進行了經常的教育視察工作。一工作情况我們自一九五一年起,即对中、小学進行有計劃有組織的視察,四年來由縣組織、領導視察中学七次、视察小学三次,由區組織、領導分區進行视察小学四次。全縣各中学經我們視察的,最多有七次,一般有     

中華職業學校畢業生之實習

本校于■屆暑假,有兩科學生畢業。(一)铁工科。計十人。因章程規定,學生在校修業期满,須再赴各公司厂店实地练习。練習期满,經经理或工師等证明成績及格,方能發給畢業證書。故由本社分别介绍至膠濟鐵路四方机厂。汉冶萍公司大冶鋼鐵廠,以及上海恒豊纱廠实     

職業學校畢業生的收入(註)

辦理教育的人常發生一種問題,即是教育的投資是否能得相當的收穫。換言之,學生受教育的費用,是否可由畢業後的收入所抵償。受教育的學生,在择校選科的時候,亦常有一種問题懸在腦中,即受完教育之後,究竟能希望得到何種報酬。這兩種問題,後者比前者還     

我們對視察工作的體會

我廳自一九四九年起即在中等教育科中設置了視察研究組,編制四人,設組長一人。視察員都是由中學教導主任與業務、政治水平較高的骨幹教師中選調的。在三年來的摸索學習中,對視察工作有如下幾點體會: 一、视察工作必须依据省中等教育計劃的具體要求來確定視察任務並訂出周密的计划。視察工作是為了解教育方針、政策的實際執行情况,研究問题、總結經驗,以保證其切實貫徹。因此,没有計劃或計劃得不周密,方向、步驟不清,就不能有效地、全面地推動工作。如我們在一九五三年上半年根據省中等教育計劃的要求,有步驟地檢查、研究了學生健康狀况與學生知識質量中存在的問題並及時傳播了這方面的經驗,對中等教育計劃的貫徹起了有力的推動作用。相反,一九五二年下半年雖也緊緊圍繞「鞏固思想改造成果,提高教學質量」的中心任務作了一些工作,也取得了成績,但因事先沒有計劃,做     

自學有成績的高小畢業生汪少源

汪少源是一九五○年時在南京市香舖營小學畢業的,畢業以後,曾經考取了一所私立中學,但因學費太貴,所以讀了半年後就沒有繼續讀下去。他的舅父就把他介紹到一家糖菓店裹去做學徒。做學徒的工作很辛苦,一天到晚很忙碌,但他有學習的要求,就買了初中的課本抽出早晨和晚上的時間自學,每天堅持不斷痪盼逡荒?他考入了南京市職工業餘學校,那時,他沒有錢買書,就把老師所講的東西記錄下來,有空的時間自己複習,每次考試居然都能及格。就這樣一面做學徒,一面學習文化。但是在那個時候,他只知道是要學文化,而對於為什必要學文化是不清楚的。     

職業學校畢業生出路調查(註)

研究教育的出路問題,本有量與質的兩方面;量度方面注重學生就業的數目,質度方面研究學與用的關係。此次調查職業學校畢業生的出路,亦是由這兩方面入手。關於職校畢業生,不祇應知道有多少就業的;並且     

壽張縣組織高小畢業生從事農業勞動生產的經驗

山東省壽張縣一九五三年有高小畢業生一、二七人,其中從事農業生產的五○四人。如連一九五二年以前的人數計算在內,則該縣投入農業生產的高小畢業生共有六六一人。據初步調查,其中擔任農業生產合作社社長或副社長的十人,擔任互助組長的二九人,擔任農業生產合作社會計的四五人,擔任鄉、村幹部的八一人,擔任鄉人民代表的五人,擔任民校義務教師的十六人,擔任幼稚園教養員的十六人。他們在農村中不但成了推動