从“教师提薪”再说教育公平

9月11日,教育部人事司副司长吕玉刚在做客中国政府网时表示,按照新的工资制度改革方案,中小学教师基本工资标准将提高10%。按照新方案,不管老师在城镇还是在农村,只要在同一个职务级别上,其国家基本工资待遇一样,"将来统一教师职务之后小学阶段也有高级教师职务"。     

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部委信息教育部人事司负责人中小学教师基本工资标准将提高10%教育部人事司副司长吕玉刚在做客中国政府网时表示,按照新的教师工资制度改革方案,不管教师的工作地点是在城市还是在农村,只要在同一个职务级别上,其国家基本工资待遇一样,而且,"将来统     

从“教师提薪”再说教育公平

9月11日，教育部人事司副司长吕玉刚在做客中国政府网时表示，按照新的工资制度改革方案，中小学教师基本工资标准将提高10％。按照新方案，不管老师在城镇还是在农村，只要在同一个职务级别上，其国家基本工资待遇一样，“将来统一教师职务之后小学阶段也有高级教师职务”。[第一段]     

给教师体面收入有利于实现“穷人教育学”

9月11日,教育部人事司副司长吕玉刚在做客中国政府网时表示,按照新的工资制度改革方案,中小学教师基本工资标准将提高10%。不管     

中小学教师基本工资标准将提高10％

教育部人事司副司长吕玉刚在做客中国政府网时表示，按照新的教师工资制度改革方案，不管教师的工作地点是在城市还是在农村，只要在同一个职务级别上，其国家基本工资待遇一样，而且，“将来统一教师职务之后，小学阶段也有高级教师职务”。     

渐进中的躁进

9月11日,教育部有关部门负责人表示,按照新的工资制度改革方案,中小学教师基本工资标准提高10%。在艰苦边远地区工作的教师还可享受相关的地区津贴。此外,新的大学生到农村地区     

渐进中的躁进

9月11日，教育部有关部门负责人表示，按照新的工资制度改革方案，中小学教师基本工资标准提高10％。在艰苦边远地区工作的教师还可享受相关的地区津贴。此外，新的大学生到农村地区任教，其薪级可提高1到2个等级。[第一段]     

让城乡教师共享阳光

教育部有关负责人在接受中国政府网访谈时表示，教师工资改革方案正在拟定，按新方案，中小学教师基本工资标准将提高10％。     

解读教改纲要：建立统一的中小学教师职务制度

2010年3月1日上午10时,教育部召开2010年第2次新闻发布会,请参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》研制工作的有关专家和司局负责同志解读有关基础教育的内容。教育人事司副司长吕玉刚谈到,中小学教师职务制度是加强教师队伍建设,措施教师职业发展的重大举措。     

广角

我国教师队伍中40岁以下青年教师所占比例过半；教育部将加大力度查禁公办普高开办复读班；中小学教师基本工资标准将提高10％；浙江省重高招生指标分配制度今秋推行；浙江省启动第二轮教育对口支援工作；浙江省新学年起中小学要增加学生体育活动时间；绍兴中小学校今秋将首开“食育”课。     

具有教师职务的民办教师转为公办教师后的有关规定

最近,有些教师来信询问,从民办教师中选招公办教师时,对具有中小学教师职务的民办教师有什么政策规定?民办教师被选招为公办教师后,其原受聘或任命的教师职务是否还有效?对此,我们走访了国家教委有关部门,现答复如下: 为加强农村中小学教师队伍建设,逐步缩小民办教师比例,进一步提高教师队伍素质,“八五”期间,在继续抓好民办教师队伍的调整、整顿、稳定、提高的基础上,国家将有计划地安排一部分劳动指标,用于从优秀民办教师中选招公办教师。从民办教师中选招公办教师时,对具有中小学教师职务的民办教师,在同等条件下可优先选招为公办教师。由于民办教师评聘职务是和公办教师一样,严格按照《中小学教师职务试行条例》所规定     

谈谈中小学教师职务设岗

谈谈中小学教师职务设岗□辽宁省教委人事处郭斧张学广中小学实行教师职务聘任制度已经１０年了，在国家教委的正确指导下，我省中小学教师职务评聘工作已经转入经常化、制度化轨道。实行教师职务聘任制度，对于提高广大教师的社会地位，稳定中小学教师队伍，调动广大教师...     

贯彻改革精神,做好中小学教师职务聘任工作的体会

中小学首次实行教师职务聘任制,是教师管理制度的重大改革。这项改革关系到广大教师的切身利益,关系到教师队伍的稳定和教育质量的提高。国家教委制定的中小学教师职务试行条例及其实施意见,对实行职务聘任制的基本内容,总的政策和实施办法做了原则的规定,同时要求各地在贯彻中,结合本省区实际,制定具体的实施细则等配套文件。按照国家教委的要求,我们在深入调查研究和试点的基础上,贯彻改革精神,积极探索,制定了一系列切合我区中小学实际的特殊政策和具体规定,提     

深化中小学职称评定改革 完善教师职务评聘制度

深化中小学职称评定改革完善教师职务评聘制度郭斧，赵义中小学教师职务聘任制度，是１９８６年国务院作出改革职称评定，在我国中小学首次实行的教师职务聘任制度。它的建立和实施，第一次明确了中小学教师的专业技术人员身份属性，提高了中小学教师的社会地位，改善了中...     

教师弹性上下班,为托管挖潜

据《广州日报》2021年7月22日4版报道:近日,"北京考虑实行中小学教师弹性上下班"这一新闻引发社会关注.教师弹性上下班可以看作是校内托管服务的配套制度.7月13日,教育部召开新闻发布会介绍义务教育课后服务、暑期托管工作有关情况,教育部基础教育司司长吕玉刚在会上回答记者提问时也表示,支持探索对承担课后服务的教师实行弹性上下班制度.     

完善中小学教师职务制度的思考

中小学是从1986年开始实行教师职务聘任制度的,这是中小学教师管理制度的一项重大改革,对我国中小学教师队伍建设产生了较大的影响。几年来的实践表明,在中小学实行教师职务制度,体现了党和国家对基础教育事业的重视和对中小学教师的关心,中小学评聘的高、中级职务,第一次与大学的副教授、讲师、科研单位的副研究员、助研员一样,被列入国家高、中级知识分子的行列,享受着与他们同等的工资待遇,从根本上提高了中小学教师的社会地位和工资待遇,对提高教育教学质量起到了积极作用。但不可否认的是也存在一些问题。根据《教师法》规定,中小学将继续实行教师职务制度。当前工作重点是进一步深化职称改革,完善教师职务制度。笔者认为,改革和完善教师职务制度首先要解决好以下几个问题。     

谈谈中小学实行教师职务聘任制

目前。我国中小学正在开展建国以来的第一次教师职务聘任工作。这是中小学教师队伍建设的一项重大改革,对当前和今后我国教育事业的发展都会产生较大的影响。我认为,中小学实行教师职务聘任制有以下几方面的积极作用: 一、建立中小学教师职务聘任制,体现了党和国家对中小学教师的关怀,从根本上提高了中小学教师     

中小学教师是否必须具有高级教师职务才能评选为特级教师

最近,一些教师来信询问,中小学教师是否必项具有高级教师职务才能评选为特级教师?就这个问题,我们走访了国家教委人事司普教师资处,请他们答复如下: 国家教委、人事部、财政部今年6月10日联合颁发的《特级教师评选规定》(教人[1993]38号)第4条规定,中小学特级教师必须“具有中小学高级教师职务”。因此,中小学教师必须具有高级教师职务才有资格参加特级教师评选。工作成绩特别突出,在其他方面已具备特级教师条件但尚未具有中小学高级教师职务的中小学教师,     

锐意改革 积极探索大力推进“评聘合一”改革工作

按照吉林省人事厅、教育厅《关于在四平市中小学教师系列开展专业技术职务“评聘合一”改革试点工作的意见》要求，我市从2004年10月中旬至2005年4月在全市教育系统开展了中小学教师专业技术职务“评聘合一”改革工作。在国家和省人事部门、教育部门的指导下，经过相关部门密切配合和教育系统广大干部教师的共同努力，圆满地完成了全市中小学教师系列专业技术职务“评聘合一”改革试点工作。     

部委

正人社部:实施中小学教师职称制度改革人力资源社会保障部表示,2014年人社部将完善人才评价机制,分类推进职称制度改革,全面实施中小学教师职称制度改革。据了解,我国从2009年启动中小学教师职称制度改革试点,2011年起试点范围开始扩大。这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。在职称等级上,设置从正高级职称到员级五个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员