浅析影响高校后勤社会化深入开展的几个问题

根据教育部等六部委联合颁布的《关于进一步加快高等学校后勤社会化改革的意见》精神,现在是深化高校后勤社会化改革战略目标第二步的时候——组建跨高校的后勤服务集团,以专业化、集约化、企业化等形式, 承担本地区范围内高等学校的后勤服务保障     

后勤社会化改革带来的新面貌

海南大学认真贯彻执行国务院办公厅《关于进一步加快高等学校后勤社会化改革的意见》(国办发[2000]1号)的精神,深化后勤社会化改革,经过二年多时间的实践,已取得了明显成效,学校后勤社会化改革带来了新的面貌。切实抓好后勤管理体制和运行机制改革     

产权制度改革是实现高校后勤社会化的关键

根据教育部等六部委联合颁发的《关于进一步加快高等学校后勤社会化改革的意见》精神,高校后勤社会化第二步改革目标,即从2000年底至2002年底前后,在高等学校后勤系统规范分离的基础上,组建跨     

关于加强高校后勤产业经济工作之领导与管理

一、建议高等学校后勤产业设立财务总监高等学校后勤社会化改革,是计划经济向市场经济转变在高等学校后勤领域的具体表现,是我国高等教育领域的一项重大改革。高等学校后勤社会化必须企业化,企业管理必须以财务管理为中心。在社会主义市场经济体制逐步建立和完善过程中,国内不     

高校后勤改革与思想政治工作

１９９９年６月１３日《中共中央、国务院关于深入教育改革全面推进素质教育的决定》中指出；“加大学校后勤改革力度，逐步剥离学校后勤系统，推动后勤工作社会化，鼓励社会力量为学校提供后勤服务，发展教育产业。”《天津市高等学校后勤社会化改革实施方案》中也明确指出：我市高等学校后勤社会化改革要坚持以邓小平理论和党的十五大精神为指导，大胆运用市场机制，通过多元筹资，社会力量融资等社会化方式全面改善办学条件，由社会第三产业和从学校剥离出来的后勤企业共同承担学校后勤工作，实现高校后勤管理模式与运行机制的根本转变。…     

建立适应现代企业制度要求的高校伙食社会化服务体系

“民以食为天”是高校伙食工作重要性的最高诠释,并由此奠定了无论是在计划经济时期还是在市场经济体制下高校伙食在后勤服务中无可争议的核心地位。根据国办发(2000)1号“关于进一步加快高等学校后勤社会化改革的意见”通知及全国高等学校后勤社会化改革工作会议精神,     

抓好“六个创新“深化后勤社会化改革

后勤社会化改革对于高等学校转变办学模式、提高服务质量具有重要意义。本文论述了在高等学校后勤社会化改革中通过思想观念、经营理念、管理体制、管理模式、用人制度和监督机制“六个创新”推动后勤社会化改革问题。     

兰大小精灵校园一卡通为高校后勤改革再添风采

随着教育部211工程建设步伐的加快,高校校园管理也掀起了一次又一次的改革高潮,后勤管理的社会化已成必然。根据国办发(2000)1号“关于进一步加快高等学校后勤社会化改革的意见”通知及全国高等学校后勤社会化改革工作会议精神,高校伙食社会化改革正如火如荼地展开。兰大小精灵公司本着“立足高校,服务高校”的宗旨,为配合高校后勤改革,在其多年“小精灵售饭管理系统”、“考勤管理系统”的基础上,结合大中专院校校园管理的发展趋势,开发出了针对校园教学、后勤、行政等综合管理的全面解决方案——小精灵校园一卡通。     

以后勤社会化改革为突破口 实现高校办学模式的转变

通过高校后勤社会化改革,实现我国高等学校办学模式的重大转变,这是１９９９年召开的全国高等学校后勤社会化改革工作会议的一个重要精神。这次会议之后,陕西省及时召开了全省高校后勤社会化改革工作会议,决定由省教育厅（原省教委）牵头成立陕西省高校后勤服务集团。目前,陕西各高校正在按照省上的统一部署积极推进后勤社会化改革。 陕西是全国高教大省,高等学校集中,后勤社会化改革的任务也相当繁重。从高校后勤的现状来看,学校后勤占有教育资源的比重太大是各高校普遍存在且难以解决的问题。从人事结构来看,大多数高校行政和后…     

关于继续深化高校后勤社会化改革几个问题的思考

一、建立高校后勤保障体系的思路关于高等学校后勤社会化改革的总目标,在《关于进一步加快高等学校后勤社会化改革的意见》 (下简称《意见》)中作了明确规定。“高等学校后勤社会化改革的总体目标是: ……在全国绝大部分地区基本实现高等学     

在全省高校后勤社会化改革工作会议上的讲话(摘要)

同志们:我们这次全省高校后勤社会化改革工作会议的主要任务是,以江泽民总书记《关于教育问题的谈话》精神为指导,深入贯彻去年11月国务院办公厅在上海召开的全国高等学校后勤社会化改革工作会议精神,进一步落实去年12月省委、省政府召开的全省教育、科技创新大会和2000年度全省教育工作会议提出的工作任务,在总结交流一年多来全省高校深化人事、分配制度和推进后勤社会化工作经验的基础上,研究和部署今年和今后一个时期我省全面深化、整体推进高校内部管理体制改革,特别是后勤社会化改革的工作目标和任务,进一步促进我省高等教育改革的不断…     

高校后勤社会化改革几个问题的经济学思考

一、高等学校后勤社会化改革方向 (1)高等学校后勤社会化改革方向是服务社会化和建立现代企业制度。自1985年党中央提出高校后勤改革实行社会化以来,在各级政府部门的主导下,高校后勤逐渐从单纯的行政管理体制改变为部分经济核算的半企业管理体制.高校后勤改革不断取得新的进展。1993年12月《中华人民共和国公司法》的颁布为推动我国     

深化改革建立后勤服务新体系

根据国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴计划》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院办公厅在上海召开的全国高等学校后勤社会化改革工作会议的精神,为了进一步加快推进我校后勤社会化进程,在认真总结99年后勤改革的经验、教训的基础上,于2000年1月3日出台了新一轮《辽     

李岚清在第三次全国高校后勤社会化改革工作会议上强调加快高校后勤社会化改革推动科教兴国战略的实施

人民日报西安12月9日讯中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清在西安召开的第三次全国高等学校后勤社会化改革工作会议上讲话强调,要深入学习江泽民同志“三个代表”重要思想和“七一”重要讲话,认真落实党的十五届六中全会精神,加快高等学校后勤社会化改革步伐,促进高等教育事业的发展,推动科教兴国战略的实施,以优异成绩迎接党的十六大的召开。     

2月高教大事追录

国务院办公厅转发《关于进一步加快高等学校后勤社会化改革的意见》．提出用３年左右时间基本实现高校后勤社会化。据２月１日报道，经国务院同意，国务院办公厅日前转发了教育部、国家计委、财政部、建设部、人民银行、税务总局《关于进一步加快高等学校后勤社会化改革的意见》，要求各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构认真贯彻执行。《意见》提出，从２０００年起，用３年左右的时间，在全国绝大部分地区基本实现高等学校后勤社会化；井明确高等学校后勤社会化改革的重点，是学生生活后勤改革。六部门还对政府采取扶…     

高校后勤社会化改革应重点解决的问题

1.高等学校是后勤社会化改革的主体党中央、国务院高度重视高校后勤社会化改革,李岚清副总理亲自参加了三次全国高校后勤社会化改革工作会议,指明了改革的方向,有力地推动了后勤社会化改革的进程,对我国高等教育在新世纪更好更快地可持续发展必将产生深远的影响。后勤社会化改革是加快高等教育的发     

解放思想 坚定信心开创高校后勤社会化改革的新局面

近几年来,全国高校后勤社会化改革有了新的进展。召开这次会议,是为了总结交流高校后勤社会化改革的经验,进一步推动高校后勤的社会化,为我国高等教育事业的健康发展提供有力的保障。下面就高校后勤改革工作讲三个问题。　　一、高等学校后勤改革的简要回顾　　高等学校后勤工作是一项基础性和保障性的工作。改革开放以来,高等学校后勤改革一直受到党和国家的高度重视。１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》、１９９３年中共中央、国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》、１９９９年１月国务院批转的教育部《面向２１世纪教…     

福建省高校后勤社会化改革模式的思考

高校后勤是高等学校的重要组成部分。几年来,我省各高校在深化后勤社会化改革进程中,创造了多种后勤社会化改革模式。本文对我省高校后勤社会化改革三种主要模式进行了分析,探讨后勤社会化改革三种主要模式中存在的有关问题,并对深化我省后勤社会化改革提出了若干建议,以期抛砖引玉。     

实现高校后勤社会化需产权明晰引入竞争机制

高校后勤社会化改革的主要目的,是要实现高等学校后勤管理模式与运行机制的根本转变。笔者认为,后勤社会化改革要实现上述目标,需要解决好以下两个重要问题。 1.产权关系明晰化。产权关系明晰化是后勤社会化改革成功的必要条件。根据高校后勤改革的总体目标和分步实施的要求,在高等学校后勤系统规范分离的基础上,在一定范围内,组建跨校的后勤服务集团(实体、中心或公司),以专业化、集约化、企业化等形式,承担本地区     

高校后勤社会化的主要模式及其效益比较

教育部等 6部门在《关于进一步加快高等学校后勤社会化改革的意见》(1999年 12月 14日 )中指出 ,“从 2 0 0 0年起 ,用 3年左右的时间 ,在全国绝大部分地区基本实现高等学校后勤社会化 ,建立起有中国特色、符合高等教育特点与需要的新型高等学校后勤保障体系。”高等学校后勤改革最终要实现社会化 ,实现高等学校后勤管理模式与运行机制的根本转变。但由于各地的经济发展水平不同 ,各校的情况各异 ,因此 ,实现的方式各不相同 ,在运营上也各具特点。从目前国内各高校后勤社会化的典型做法来看 ,大体上可以归纳为三种主要模式 ,即 :内化型、外…