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吴云鹏 《通化师范学院学报》2001,22(3):70-74,,77,
在对邓小平科教思想作以概括分析。邓小平科教思想体现在:“科学技术是第一生产力”在科教思想中居于关键地位;教育优先发展是根本;科技与教育的密切联系是核心;科教兴国是必然。 相似文献
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做为教育战线的一名工作人员,我所从事的是行政后勤管理工作。通过对邓小平教育思想的学习使我深深地体会到小平同志在关心整个教育事业的过程中,对我们科技教育部门的后勤工作也是非常关心的,并且多次对科教后勤工作做出了具体的指示和要求。因此我们一定要在实际工作中,以邓小 相似文献
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石河子大学经国家教委批准,由新疆兵团的石河子农学院、医学院、五家渠经济专科学校,奎屯师范专科学校等四所院校合并,于96年9月正式排牌成立。大学刚成立,校党委就制订了10年规划,提出在下世纪初把大学建设成为立足兵团、服务新疆、面向全国的新疆自治区内一流大学的奋斗目标。建设一流大学就应该有一流的大学后勤,现以邓小平科教后勤思想为指导,就做好石河子大学的后勤工作提出以下几点思考。1.邓小平科教后勤思想博大精深科技教育部门的后勤工作一直是小平同志生前非常关心的问题之一。他曾多次精辟地论述科技教育部门的后勤工作,还自告奋勇提出担任科技教育部门的“后勤部长”,作为我党第二代领导集体的核心,如此高度重视科教后勤工作,充分表现了邓小平同志的远见卓识。 相似文献
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邓小平同志关于科教后勤工作的精辟论述,对于提高后勤管理水平,深化后勤改革,促进整个教育事业的发展,具有极其重要的理论意义和现实意义。 1.明确后勤地位,坚持服务宗旨“后勤工作很重要,它要为研究工作创造条件,保护和管理好资料、材料、仪器、机器。不是忠心耿耿的人,不懂科学知识的 相似文献
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邓小平科教思想不仅科学地预见到知识经济的必然到来,而且对知识经济的核心、基础、产业支柱、动力源泉、政府保障、客观要求等诸方面均进行了丰富而深入的论述。深入学习邓小平理论,把握其与知识经济的内在联系,进一步落实和发展邓小平科教思想,是迎接知识经济挑战,发展我国知识经济的前提和保障。 相似文献
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朱玉琦 《雁北师范学院学报》2000,16(2):16-16
邓小平的科教思想在国家之间的竞争日益演变为科技实力竞争的今天,越来越受到人们的高度重视。其科教思想有三个特点:具有高度的战略远见;紧紧把握科教事业改革发展的正确方向;坚持实事求是的思想路线和求真务实的精神。 相似文献
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邓小平科教思想不仅科学地预见到知识经济的必然到来 ,而且对知识经济的核心、基础、产业支柱、动力源泉、政府保障、客观要求等诸方面均进行了丰富而深入的论述。深入学习邓小平理论 ,把握其与知识经济的内在联系 ,进一步落实和发展邓小平科教思想 ,是迎接知识经济挑战 ,发展我国知识经济的前提和保障。 相似文献
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在我国改革开放和社会主义现代化建设进程中,邓小平对科教事业的改革与发展发表了一系列重要的讲话,形成了系统完整的邓小平科教思想与人才观,为新时期党和国家制定科教事业改革发展的科教兴国、人才强国提供了理论依据。 相似文献
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在我国改革开放和社会主义现代化建设进程中,邓小平对科教事业的改革与发展发表了一系列重要的讲话,形成了系统完整的邓小平科教思想与人才观,为新时期党和国家制定科教事业改革发展的科教兴国、人才强国提供了理论依据. 相似文献
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邓小平理论是我们各项事业的行动指南,也是推动后勤改革和发展的理论基础和指导思想。对后勤工作的改革和发展起着更具体的指导作用。邓小平的后勤管理思想主要体现在地位论、改革论、发展论、宗旨论、管家论、学问论、红专论、作风论等方面。一、地位论。后勤工作的重要地位是确定无疑的。后勤工作是为机关和企事业单位提供物质保障,是保证机关和企事业单位职能活动正常、高效运行和保证工作、生活条 相似文献
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邓小平理论指导中国人民历经二十年的改革开放,取得了丰硕的成果。其中起关键作用的是邓小平的决策管理思想。如果说中国的出路在于改革开放,那么改革开放的成功在于邓小平同志的科学决策。首先,小平同志的决策思想突出了科学决策的战略艺术,十一届三中全会前还在“两个凡是”大讨论中,小平同志就明确作出经济建设压倒一切的决策,为拨乱反正,恢复中国经济指明了方向。他在七九年关于经济工作的几点意见中谈到“经济工作是压倒一切的政治问题。不只是当前,恐怕今后长期的工作重点都要放在经济工作上面。”据此,他提出国民 相似文献
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霍发 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2006,38(4):73-76
邓小平科教思想是邓小平理论的重要组成部分,是对马克思主义的创新发展,是我国新时期科技教育工作的指南。邓小平科教思想中蕴含实现科教事业以人为本、全面协调可持续的发展观,随着我国社会主义现代化建设和建设创新型国家的进程,邓小平科教思想在实践中将不断丰富和发展。 相似文献
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宗永平 《喀什师范学院学报》2000,(2)
本文从实现民族团结的政治基础、思想基础、实现途径和最终目标等方面,阐述了邓小平 民族团结思想以及在新时期做好民族工作、实现各民族大团结的重要现实意义。 相似文献
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陈先宝 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(5):16-18
邓小平虽然没有直接提出“和谐社会”的概念,但在其博大精深的理论体系中,已经饱含了建立社会主义和谐社会的思想,为社会主义和谐社会的提出奠定了理论基础和实践基础,其关于改革开放和社会发展的思想中已经对构建社会主义和谐社会的途径做了深刻论述。构建社会主义和谐社会必须以邓小平理论为指导。 相似文献