走后勤社会化之路,创"标准化食堂"

高校后勤社会化改革,是我国高等教育领域一项重大改革。李岚清副总理曾指出“应当充分认识到,高校后勤工作必须彻底改革,不改革没有出路,不社会化没有前途”。宁夏大学在“西部大开发”宁夏要争先、高校后勤要改革的决策指导下,在宁夏高校率先成立了“宁夏大学后勤集团”,宁夏大学后勤集团     

加速实现社会主义现代化 巩固社会主义制度——学习邓小平改革思想的体会

“改革也是解放生产力”是继马克思“革命是解放生产力”论断之后,邓小平依据我国国情以及社会主义建设的实践理论提出的新的科学论断。邓小平“改革也是解放生产力”观点是建立在我国国情基础之上的,这一观点解放了全国人民的思想,也是我国改革开放的科学总结,是社会主义现代化建设的新鲜经验。深刻理解“改革也是解放生产力”的思想,有助于全面掌握邓小平理论的科学体系,加速实现社会主义现代化。     

试论十四年改革开放的历史经验

我国实行改革开放的重大决策至今已十四年有余了.本文试图根据邓小平南巡谈话和党的十四大精神,结合十四年改革开放的实践,对这段时间的历史经验作一粗略的总结.一、改革开放是解放和发展我国生产力的必由之路邓小平南巡谈话中指出,过去“只讲在社会主义条件下发展生产力,没有讲还要通过改革解放生产力,不完全”,“革命是解放生产力,改革也是解放生产力.”在社会主义条件下,     

改革也是解放生产力的理论思考

邓小平同志提出的“革命是解放生产力,改革也是解放生产力”的论断,正确地解决了社会主义生产力发展的问题,是对马克思主义关于“革命解放生产力”理论的丰富和发展。革命是用暴力摧毁旧的社会制度来解放生产力;改革是在坚持社会主义前提下,不改变生产关系性质,用改革体制和机制的办法来解放生产力。改革也是一次革命。改革解放生产力,给以经济体制改革为重点提供了理论依据;给改革正确与否提供了标准。     

邓小平对毛泽东"生产力思想"的继承与发展

生产力是一切社会发展的最终决定力量，解放生产力与发展生产力是社会主义的本质内容和根本任务。在发展生产力上，毛泽东和邓小平的目标与愿望相同，并且都把其作为“共同富裕”的前提和基础，都重视科学技术的作用；在解放生产力上，毛泽东侧重于生产关系与上层建筑的调整，侧重于从革命的角度谈“解放生产力”；邓小平则提出“要把解放生产力讲全”，“改革也是一场革命”，“改革也是解放生产力”，“科学技术是第一生产力”等观点，从而继承与发展了毛泽东“生产力思想”。     

改革与解放生产力探析

在我国社会主义建设和改革的关键时刻,邓小平同志南巡中发表重要谈话,精辟地提出:“革命是解放生产力,改革也是解放生产力.”我们知道,革命是解放生产力,这是马克思主义经典作家阐明的科学社会主义基本原理之一,而改革也是解放生产力,则是对改革、开放在理论上的重大突破,这是对马克思主义生产力标准的创造性运用,是邓小平同志对马克思主义的关于社会基本矛盾理论的丰富和发展,是建设有中国特色的社会主义理论的新贡献.从解放生产力这个意义上说,改革也是一场革命,而且是内容极其广泛、影响十分深刻的一场革命.     

冻结存量资产,从零点起步,创建产权清晰的现代股份制企业

乘全国高校后勤社会化改革之春风,2000年3月份河北大学正式成立了后勤集团,学校实行一次性“全面断奶”。通过两年来的实践,后勤集团真正实现了自主经营、自负盈亏、自我积累、自我发展。但是     

如何理解和贯彻“改革也是解放生产力”

<正> 改革是中华大地当今奏响的主旋律。做为成人教育工作者,要想在改革的大潮中尽到自己的责任,必须认真学习理解邓小平同志“改革也是解放生产力”的论断。邓小平同志指出:“推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治,使中国人民的生产力获得解放,这是革命,所以革命是解放生产力”,又说:“在社会主义制度确立以后,还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制,建立起充满生机和活力的社会主义经济体制,促进生产力的发展,这是革命,所以改革也是解放生产力。”这是对目前社会主义基本矛盾的深刻揭示。任何社会革命的最深刻根源,在于社会基本矛盾,特别是生产关系与生产力的矛盾,在于生产关系一定要适合生产力的性质和状况这一客观规律的作用。革命的最终目的,就是改变生产关系,解放生产力。我国     

“改革也是解放生产力”的模型研究

邓小平同志在视察南方时说:“革命是解放生产力,改革也是解放生产力。”这是对我国革命和改革实践的科学总结,是对马克思主义的一个发展。按照马克思的说法,一种科学只有在成功地运用数学时,才算达到了真正完善的地步。为此,这里不妨运用数学的方法对这一思想进行进一步研究,以了解其精神实质。一、突变理论是描述这类问题的有效工具“革命是解放生产力,改革也是解放生产力”,这里牵扯到四个既有联系又有区别的概念:革命和改革、解放生产力和发展生产力。用数学语言说,改革和发展生产力是连续的渐     

论改革也是解放生产力

“革命是解放生产力,改革也是解放生产力”,这是邓小平同志南巡时提出的科学论断。本文根据这一科学论断,探讨社会主义改造基本完成后,生产力还需继续解放等问题;论述正确理解“改革也是解放生产力”,对深入贯彻党的基本路线的重大意义。邓小平同志的科学论断,为我国的改革大业,为我们进一步解放思想,提供了重要的思想理论武器。我们需要理论联系实际地深入学习和深刻领会这一精辟论断。     

试论高校后勤社会化改革的财务管理模式

高校后勤社会化改革财务管理模式要按照建立现代企业制度“产权明晰、权责分明、政企分开、管理科学”的原则。理顺学校与后勤集团之间的财务关系,建立科学规范的财务管理体制。积极稳妥地推动后勤社会化的改革     

试论毛泽东、邓小平的生产力发展观

社会发展理论中的生产力发展观是毛泽东和邓小平理论中一个具有特殊意义的内容。新民主主义革命时期，毛泽东主要讲解放生产力的问题，全国解放以后则强调，我们的根本任务已经由解放生产力变为在新的生产关系下面保护和发展生产力。邓小平一改毛泽东“保护和发展生产力”的思想，提出在社会主义条件下也有解放生产力的问题，要通过改革来解放生产力，社会主义的根本任务是发展生产力。特别是结合新的时代特点，邓小平提出了“科学技术是第一生产力”的思想，这是对马克思主义的重大发展。     

高校后勤集团激励机制的建立之思考

在高校后勤社会化改革的进程中，怎样构建好后勤集团的激励机制，是后勤社会化改革的一个关键工作，本文认为可以借鉴国有企业改革中的成功经验，采取年薪制和股份制的方式来建立起后勤集团的激励机制。     

试论邓小平的改革思想

改革使中国发生了深刻的变化,取得了举世瞩目的成绩。但随着改革的深化,新旧体制矛盾的加剧,社会利益的重新调整,社会深层次问题及其产生的消极后果逐渐暴露。一些人对改革的态度发生了变化,对改革的合理性产生怀疑,甚至有些人开始抱怨改革。在这种形势下,江泽民总书记指出,改革当前正处在一个非常关键的时刻。在这个时刻,全面准确地理解邓小平的改革思想,对于深化改革,是非常必要的。一、“改革是中国的第二次革命”邓小平说：“革命是解放生产力,改革也是解放生产力”①“改革是中国的第二次革命”②这是对改革本质最精辟的论…     

解放和发展生产力是社会主义的根本任务 ——-学习邓小平同志南巡谈话的体会

邓小平同志南巡谈话,是对建设有中国特色的社会主义理论的新的概括和重大发展。本文就解放生产力和发展生产力的内涵及其关系,对“改革也是解放生产力”的理论基础及其现实意义,以及它同“革命是解放生产力”的异同作了分析,重点对解放和发展生产力是社会主义的根本任务作了理论上的阐述。     

高校后勤集团的财务管理

随着高校后勤社会化改革的进一步深入,大部分高校已成立后勤集团,在管理体制和运行机制等方面取得了一定的成果,提高了为教学、科研、师生员工服务的质量,但事业体制下财务管理已远远不能适应市场经济下后勤集团的发展。为激发集团活力,真正建立起自主经营、自负盈亏、独立核算、自我发展的现代企业制度,后勤集团财务一方面要理顺与校级财务的关系,确保国有资产的保值和增值,另一方面要建立起符合高校后勤社会化改革要求和适合后勤实体特点的财务管理制度。     

高校后勤社会化改革财务管理及发展浅析

高校后勤集团社会化改革是高等教育领域里的一项重大改革。后勤是高校的有机组成部分,既具有企业属性,又具有事业属性,因此努力提高后勤服务质量,降低各项经费支出成本,理顺学校与后勤集团之间的财务关系,建立科学规范的财务管理体制,既便于学校对后勤集团财务进行监督与管理,又有利于充分调动其积极性,稳妥地推动后勤集团社会化改革进程。     

试论武汉大学后勤服务集团发展战略

我校后勤服务集团在四校合并的基础上于2000年下半年正式成立,经过一年的运转,已基本完成了与学校行政分离的社会化改革第一步。2002年学校工作要点对后勤改革工作明确提出:“继续深化后勤社会化改革,按照既定目标,在完成后勤与学校行政剥离的基础上,在本年度实现后勤实体与学校的规范剥离。”这表明我校后勤集团的社会化改革将迈入一个十分关键的阶段。     

试论重要岗位轮换制度

当前高校后勤管理社会化改革,正如火如荼方兴未艾,似滚滚浪潮在全国迅速展开。我校成立了后勤集团,向后勤服务社会化改革迈出了坚实的步伐。推进高校后勤服务社会化可以减轻国家财政负担,解决制约我国教育产业化发展的“瓶颈”,提高高校招生能力,解决“上大学难”的问题。这对我国社会主义现代化建设具有重要的现实意义和深远的历史意义。在我校各级领导的正确指导下,经过全体干部职     

奖励制度的变化与展望——兼论职工积极性与物质奖励

邓小平同志在南巡讲话中指出:“革命是解放生产力,改革也是解放生产力。”要解放生产力、发展生产力、就必须提高职工的积极性,要提高职工的工作积极性,就必须应用正确的激励理论,采取合理的奖励制度。本文就是根据激励理论,探索职工的积极性与奖励制度之间的关系并展望奖励制度的发展。