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一、学生在体验中锻炼自己，展现自我体验教育能使学生找到自我价值，培养学生的集体凝聚力、向心力以及“主人翁”意识，能使学生在活动中展现他们的才能，体验成功的喜悦，同时，增强学生的创新意识。我班甲同学虽然文静，学习好，但特别胆小，见了老师不敢说话，甚至躲着走。学校组织联欢会，我班排练《武术》表演，我有意安排她为武术教练。开始她很胆怯，在我的鼓励下，她出拳踢腿干净利索，毫不怯场。在她的带领下，全班同学个个精神百倍。这次活动她不但为班集体争得了荣誉，而且成功的体验使她增强了信心，锻炼了胆量。由于甲同学的… 相似文献
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随着“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的全面启动，国家对体育的重视有目共睹，说明这一活动要持续深入地开展下去。如何真正做到坚持“每天锻炼一小时”的目标呢？
作为小学体育教师，我认为从小培养学生终身体育意识，这样才能使他们长久的坚持不懈的参加到体育锻炼中。学校体育是终身意识的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持的前提。运动兴趣往往是许多人终身坚持体育锻炼的第一动因．应从兴趣人手培养学生的终身体育意识。[第一段] 相似文献
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培养小学生的科学意识是全面推进素质教育的基本要求之一，学校要想成为远离邪教与迷信的一方净土，就应该重视从小培养中小学生的科学意识，培养他们科学的人生观、价值观。 如何培养学生的科学素质？简单的说教当然不行，必须有一个主渠道，使学生长期得到锻炼和培养。综合实践活动就是其主渠道，就可以担负起培养学生科学素质的责任。 1995年偃师市按照国家教委要求在中小学开设了活动课。经过近两年的摸索，他们积累了一定的经验， 1997年 5月该市被批准承担全国教育科学“九五”规划国家教委重点课题“活动课程和中小学生科学素质… 相似文献
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寓教于乐，激发学生的写作兴趣。多媒体能将文字、图像等直观地展示出来，具体可感的形象、优美动听的音乐能充分调动学生的视觉、听觉等器官，激发学生的思维活动，使他们产生一种渴望写作的冲动。如我在指导学生写《记一次野炊活动》时，把学生在户外野炊的整个过程都用摄像机拍摄下来，重点摄下几个重要的场景及学生活动的细节。在上课之初，我先把这次活动的录像放给学生看，好奇和惊喜立刻把学生带入情境之中，激起了学生的写作欲望。活跃思维，培养学生创新能力。课件能在较短的时间内，向学生提供丰富的感性材料，使学生的思维变得活… 相似文献
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“大家来锻炼”是北师大版教材一年级卜册安排的第一个实践活动,活动的日的是借助“大家来锻炼”这一生活情境,使学生体会到自己的生活中蕴含着丰富的数学问题,并能运用已有的数学知识加以解决,初步培养学生的问题意识。学校“教研开放周”卜我们一年级数学教研组一位年轻教师执教这一肖课,针对收集信息,提出问题的环节,三次试教,一种不同... 相似文献
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终身体育就是养成终身从事体育锻炼的习惯。中学体育在培养学生具有终身体育意识中有着承上启下的作用。我认为应从以下几方面加强对中学生终身体育的锻炼意识和能力的培养。一、培养学生具有终身体育的意识和能力，首先要加强学生自主体育能力的培养自主体育意识是从自身的需要出发，按照自己的兴趣和爱好，自觉从事体育锻炼。从自主锻炼、自主体育意识、终身体育这三个层面来看，自主锻炼是使学生自主体育意识的基本途径，自主体育意识是学生具有终身体育意识的前提。１．强化自主体育的意识。首先教师要转变观念，变“指挥者”为“引导者… 相似文献
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根据学校的安排,五一前学校要举行一次亲近自然、体验生活(春游、野炊)综合实践活动。为了使我班的活动取得更大的成功,我预先进行了一次“走近客家小吃”的综合实践活动。这次活动我把它分为三个阶段:一是调查客家小吃的种类、消费情况;二是亲身体验客家小吃的制作方法;三是给客家小吃写广告词、建议书,也可写说明书。在这次活动中,我通过各种途径收集信息及时反馈给学生,学生在自我反思中得到成长。来自学生的互动活动主题确定下来了,学生们对客家小吃的种类和消费情况展开了积极的调查。之后,我问道“:这次调查活动,你们有什么收获?也可… 相似文献
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那天中午，我与往日一样，早早地来到了学校。教室里，一阵阵嘈杂声传来。我纳闷了，平时的中午，学生们到校后，总会安静地坐在教室里温习功课。今天怎么了?我满腹狐疑地走进教室，眼前的情景使我大吃一惊。一大堆同学围着陈锋的座位，手里拿着一元、二元、五元往陈锋的手里塞，换取一张张白色的小纸阄。有个学生揭开一看，喊着“我中了，我中了……”。我走到陈锋的身边，问道：“陈锋，你们在干什么?”陈锋并无惧怕地看着我：“我们在搞一个幸运摸奖活动。” 相似文献
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朱晴 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):14-15
我们只有在找准学生“自理能力”不足的原因，深刻理解“自理能力”内涵的前提下，增强学生“自主”意识，拓宽学生“自理”空间，提供学生“自理”保障，才能不断提升寄宿制学校教育品质。 相似文献
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体育是学校教育的组成部分。学校体育又是学生终身体骨的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。国家教委体育司曲宗湖就我国学按：体育教学提出：“学校体育要促进苗生身体发展，增加学生体育意识，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，使学生终身受益。”在全面贯彻教育方针，落实素质教育，以提高学生身心素质为根本宗旨的今天，如何体现学生的主体地位．充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势。 相似文献
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1、成果主要内容
本书“以育人勾宗旨，以增强体育意识、学会锻炼方法、提高活动能力、培养锻炼习惯”为主线，树立“健康第一”的指导思想，体现人本主义特征，将体育、娱乐与健康有机融为一体，引导学生主动学习体育，在欢愉中享受体育乐趣，最终达到“学会生存”、“学会娱乐”、“提高生活质量”的目的。 相似文献
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终身体育是人们始终坚持体育锻炼和接受体育教育的总和．是整体和长远的现代体育思想,也是我们现代人追求的一种生活方式。学校体育教育追求的目标。学校体育教育要在促进学生身心发展的基础上．培养学生的体育意识和体育能力,为终身体育和“健康第一”打好基础,使学生终身受益。因此,通过鼓励学生,培养学生对体育活动的兴趣、爱好。激发学生的参与动机等来培养学生终身进行身体锻炼的习惯．是学校体育培养学生的终身体育意识的有效、重要途径。 相似文献
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作为一所九年义务教育综合特殊教育学校,西藏自治区那曲市特殊教育学校落实立德树人根本任务,提出“曲融”教育理念,通过实施“1+3”劳动课程、开展“曲融”育人主题课程教学以及设计“六曲卡”学生评价体系,对残疾学生进行生活自理能力的训练和职业技能的培养,使他们学有专长,掌握生存本领,最终融入社会并适应社会。 相似文献
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“记一次野炊活动”是小学语文第10册“基础训练7”的作文训练。我设计这作文训练的指导思想是“分步要求,综合训练,组织活动,贴近生活”。 第一步:我把要开展一次野炊活动的消息告诉学生,正值学生急于开展活动之时,我提出要求:根据大家确定的活动时间、内容,每人按通知的格式、要求拟写一个通知,通知全校各中队。谁写得简明扼 相似文献
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学校的科技教育,在培养学生的创新意识、创新思维、创新能力方面起着至关重要的作用。近年来,我努力在教学实践中摸索探究,上好科技课,引领学生开展科技活动,使学生在实践中受到锻炼,不断得到提高,为培养创新型人才尽了绵薄之力。1激发兴趣,引领活动爱玩,是孩子的天性,特别是刚进中学的学生,他们对初中的一切都感好奇。记得02年,当学校科技组让学生自愿报名时,参加“OM”组的初一学生来报名的超过半数,这是可喜的。但他们对参加科技活动的意义不明确,大多数只是出于对科技活动的好奇。有好几位学生问我:“老师,科技活动好玩吗?开心不开心?… 相似文献
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<正>当前,由于学校劳动教育场所等的局限,中小学生参与劳动实践的机会不足,缺乏劳动技能和实践经验。同时,部分家长的劳动教育观念不强,导致部分学生甚至不熟悉洗衣、做饭、打扫卫生等简单的家务劳动。这使他们缺乏必要的生存技能、独立解决问题的信心,以及公共服务意识。随着越来越多的人热衷于户外活动,“露营热”逐步形成。这为学校开辟劳动教育的新空间提供了灵感。露营活动是学生亲身经历多种日常生活劳动、提高自理能力和团队协作能力、培养吃苦耐劳精神的优质载体,有利于促进学生全面发展。 相似文献
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读了《山东教育》上发表的《千年警世钟》一文，感慨很深，日本学生的探险精神令人钦佩。 再看看我们身边的诸多学校，多少年不开一次运动会，像集体登山、野炊、郊游、参观等有益于学生身心健康的活动，更是不敢问津，无人问津。教师所能做到的就是把学生看住，别出现一丁点“危险”。让他们一味地读书读书再读书，学习学习再学习，正是“不管东西南北风，咬住学习不放松”。这真是把学习知识当成了教育的唯一目的，而忽略了教育的真正目的——学会生存、学会做人。 而日本教育则不同，没有那么多条条框框限制学生，从而使学生的兴趣、爱好… 相似文献
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我认为,在培养学生自理、自学能力时,应注意激发孩子们的认识性动机和社会性动机。1．激发认识性动机,培养良好的自理能力。为了培养学生的自理能力,我校在“彩色教育”系列活动中开展了专题教育──“让爸爸妈妈放心上班去＊,提出“我们要学会自己照顾自己,不要让爸爸妈妈担心牵挂”的号召,开展“我们也有一邓小小手,自己的事情自己做”的活动,使同学们弄清自理的道理和要求。通过评比、考核、检查、竞赛等形式,使学生在持之以恒的活动中逐步树立自理观念,养成自理习惯,使之路上“习惯0成自然”的自理成长之路。2．激发社会性… 相似文献