动物学校猎奇

老鼠学校在美国的哈钦森城中,有一所专门训练老鼠的学校。在这所学校里,有许多专家来给老鼠“上课”,教它们如何鉴别各种违禁品。在学校里经过严格训练的老鼠,能够从各种气味中辨别出炸药、雷管、鸦片等违禁品。金丝雀学校在南斯拉夫的彼里兹城,有一所训练金丝雀唱歌的学校。学校学制为26个星期,接受来自不同国家的金丝雀“学员”。学校教学方法主要是让金丝雀听录音磁带播放的优美颤音歌曲,让它们学着唱。“学员”毕业后一般去马戏团参加演出,“优秀学员”可望分配到影视公司当“配音演员”。大象学校泰国和缅甸都以象闻名,这两个国家都建立有驯象学校。大象学校的学制长达5年,“学员”是从各地捉来的小象。     

“三考一检”方法好

“三考一检”方法好山西省稷山口腔卫生职业学校黄守仁，黄振梅，黄孝文山西省稷山口腔卫生职业学校创办于１９８５年５月，学员来自湖南、浙江、甘肃、河南、新疆、山西等十多个省（市）自治区。现已毕业３４５名学员，毕业率１００％，据９４年１０月对往届毕业生追踪调...     

构建"主导助控"人才培养模式造就高素质应用型人才

电大分校是“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目实践的主体。岳阳电大在长期的试点实践中积极探索基层电大人才培养模式实践模型，构建了“主导助控”人才培养模式基本框架，并取得了较好的实际效果。“主”是指学员主体和以学员自主学习为主；“导”是指教师对学生自主学习的引导、指导、辅导和督导；“助”是指学校对教师导学和学员自主学习提供全方位、全过程的支持服务；“控”是指对学员自主学习、教师导学和学校助学的效果与质量进行全方位、全过程的监控。“主导助控”四是一个相辅相成、相互联系的有机整体。     

西点军校学雷锋

走进美国纽约城北的著名西点军校，人们首先发现校园内一尊雷锋的半身塑像，会议大厅挂着５位英雄像，排在首位的是雷锋，学校还把雷锋日记中一些名言印在学员学习手册扉页上，提倡学员学习时要发扬雷锋的“钉子精神”，勤学苦钻，以优异成绩报效祖国。学校还经常宣扬学习雷锋等英雄涌现出来的先进典型。有一位学员在他的毕业论文中写道：“我最尊敬的将军是巴顿，我最崇敬的士兵是雷锋。”如今，在西点军校，雷锋的“螺丝钉”精神正在发扬光大，难怪美联社一名记者参观完抚顺雷锋纪念馆后留言：“雷锋属于全世界。”据了解，除了美国高等军…     

"一村一名大学生计划"专业学员自律学习能力的培养

本文在分析“一村一名大学生计划”专业学员的构成情况、影响其自律学习因素的基础上，从转变观念、掌握学习方法、整合资源等三个方面提出了培养“一村一名大学生计划”专业学员自律学习能力的途径。     

职工学员的学习方法

职工学校的教育是一种以自学为主,面授为辅的教育。因为这部分学员大都来自厂矿企事业单位,年龄上不仅有差异,文化基础也有差异,因而学员要去搞好学习,必须讲究学习方法,现就职工学校学员的学习方法谈点自己的认识。     

办好“星期天学校”拓展再教育空间

教师进修学校是铸造师魂、培养师德、锻炼师能的重要场所，而要完成这一神圣使命，就必 须结合学员的工作、学习和生活特点组织教学，尽量做到工作、学习两不误。为此，我校 更 新观念，大胆探索，在摸清情况、明确思路、理顺关系的基础上，认真选准工作突破口 ，以 特色办校，开办了“星期天学校”，取得了显著成效。我们的“星期天学校”有以下三个特点：一、教学周与众不同正常教学周是周一至周五，然而，我校若按照这个教学周开展工作，确实有困难：一是学员 流失现象极为严重；二是教学效果不太明显；三是浪费了人力物力，使培训工作有…     

行政干部培训班级管理初探

为了使学员圆满完成受训任务，干训中，必须重视班集体的建设，加强班级管理。结合自己的实践经验，笔者认为，干训班级管理须注意以下几方面的工作：一抓好入学教育，完成角色认知干训学员来自不同学校，年龄层次、生活阅历、知识结构和学校管理水平往往有较大差异。参加培训的目的与动机亦不尽相同，这在客观上固然给班级管理带来了一定难度，而首先应引起重视和解决的是学员的角色转换问题。学员在任职学校是“一家之主”，一校之长，领导、管理人家，而来到培训学校后，则成了普通的学员，成了教育、管理的对象。这种由角色地位的变化而…     

大连陆军学院科学教育研究室主任徐平模建议——在军队院校中开设“学习方法课”

在知识剧增并广泛应用于军事领域的今天，信息优势代替火力优势，Ｃ５Ｉ网络信息化作战平台出现在战场。知识军事排山倒海般地向人们涌来．而新知识又不可能“一夜之间”走进课堂，因此，军队院校不仅要围绕“打赢”抓好教学内容的改革，而且还要加强对“学”法的研究，开设”学习方法课”，教给学员科学合理的学习方法。第一．学习方法课教会学员创造性的学习。培养和教会学员创造代学习，一是要加大学员思维训练力度，让学员多参加教学研讨活动和教学的设计和实验．努力培养学员科学的思维方式和分析判断问题的能力。二是学习内容个搞千篇…     

开展"任务驱动式"教学提高计算机培训的教学效率

今年北京教育学院地理系承担了中学地理骨干教师国家级培训班的教学任务。为了加强计算机辅助地理教学培训的效果，我们首先在学员中进行了调查、摸底，通过调查我们发现全班36位学员来自10个省、市、自治区，对于计算机的掌握状况差别悬殊。有些来自发达地区城市重点学校的学员，自己曾经制作过计算机辅助教学课件，个别学员已经达到了较高的水平；有些来自农村地区基础薄弱学校的学员，计算机水平很差，约有一半学员未经过计算机基础知识培训，其中有7位学员甚至连开、关机都不会。在认真分析学员状况的基础上，我们及时调整了原定的培训…     

“政治经济学”教学要处理好三个关系

“政治经济学”教学要处理好三个关系社会主义政治经济学的教学一直困扰着各级各类学校，教师的讲课不能调动学员的积极性、激发不起学员的学习兴趣，教学效果差等问题一直存在。几年来，笔者在教学过程中，从处理好以下三个关系入手，作了一些有益的探索。第一，处理好与...     

企业标准化从业人员继续教育中的几点思考

函授教育具有“成人、在职、业余、分散”的特点，因此，函授继续教育有三大优势：一是不受校舍、设备的限制，可按纳较多的学员，被称为没有围墙的学校。二是参加学习的学员边工作边学习，使理论和实践联系起来，易见成效。三是教育机构和学员依托于有关主管部门，有助于借助行政力量推动教学。组织企业标准化从业人员开展函授继续教     

成人学员学习心理障碍与调控

成人学员的学习心理障碍主要有四种: 1、角色障碍。成人学员集“学员”、“父亲或母亲”、“儿子或女儿”、“丈夫或妻子”、“管理者或被管理者”等多种角色于一身。一些有“地位优越感”、“身份特殊感”的学员,组织纪律涣散,不遵守学校的规章制度,出现“角色混同”(或称“角色错位”)的现象。2、认识障碍。在学习过程中,一些学员常常发出“年纪大     

以问题为主线 促进学员自主学习

现代成人教育体现了“以人为本”的思想，其基本目的是一切为了学员，为了一切学员，为了学员的一切，让每个学员在学习过程中得到充分发展。为了实现这一目的。我们就要充分发挥学员学习的主体作用，使学员成为学习的真正主人。为此，我们就要改变培训方法。立足于学员的“学”，促进学员主动学习。     

德国的办公学校

德国的办公学校江苏车驾明德国的办公学校的教室是一个类似办公室的场所。摆有各自分开的工作台。学员分为１４人至１８人一组，每学年轮流在每个“部分”学习（工作）一段时间，以熟悉办公室的全部工作。学习用的设备与各企业办公室的完全相同。教员则像管理经理。当学员...     

经营“星火”品牌

一 这是一所在我的视觉中成长起来的民办学校，我亲眼目睹了它的坚强发展历程。 １３年前，它从租赁一间民房做教室、只有８名学员参加学习起家，而１３年后的今天，却成为一所拥有６０００平方米教学大楼、４０００平方米学生公寓、教职工百余人、开设１０多个专业、３０多个教学班、年培训量达数千名学员、结业生遍及全国２５个省区的一流民办学校。在连续的几年中，它几乎囊括了国家各级政府给予民办学校的所有殊荣，而且这所学校正在形成日趋明显的“星火品牌”效应，是人们信得过的学校──这就是淄博星火科技学校。 它的发展证明了一…     

从繁杂走向简约 用理论驾驭实务——《组织行为学》追寻的教学境界

组织行为学是MBA、MPA课程体系中一门重要的专业基础课，对学员学习其它相关课程及其实际工作具有重要影响。在教学过程中，教师应在教学的内容与方法两个方面与学员一起共同探究，帮助学员从学习的本质特征上提升学习效果，实现“知道”“悟道”与“行道”这三层教学境界的有机统一，才能达成我们预期的教学目标。     

用新视角推进一流学校建设

长三角名校长研究班开班第一周,华师大刘莉莉博士后就给来自江浙沪的校长学员们提出了“如何建设一流学校”的研讨主题。通过学习研讨,我认为要使一流学校办得更好,持续保持一流的状态,我们应该积极转变思维方式,不断地转换视角去思考学校未来的发展。     

创建促进校长发展的教学模式

中小学校级干部培训教学一般采用班级授课制。班级授课制的弊端是：⑴一位教师同时教几十名学员，难以做到因材施教。⑵培训教学是分科的，学校管理内在的联系性、整体性、综合性易被忽视。⑶学校管理是不断变化的，而培训教学是静态的。⑷培训教学以传授书本知识为主，难以把知识转化为学员的管理能力。这种教学的最大问题是学用脱节。学校管理学是一门综合性和实践性很强的学科。为解决学用脱节问题，就要变适应性学习为预见性学习、合作性学习、研究性学习、自主性学习。为此，笔者提出学校管理学“系统讲授、参观实践、专题研讨一体化”…     

“因材施教”加“一张一弛”--谈军校精英教育

军队院校的精英教育,近年来成为学校教育的研究热点。针对这一课题,该文由分析现阶段学员构成以及各自特点入手,提出可借用孔子思想中的“因材施教”与“一张一弛”两种理念于“精英教育”之中,强调面向学员个体性差异的教学,并主张合理安排学员的学习、训练与课余生活。