心在哪里 智慧就在哪里——如何写评课文章

作为教师,除了日常的备课、上课,一定离不开听课、评课。但教师听课不是一般意义上的倾听他人随便说话,而是一种有目的的学习活动,其关键是融入课堂不断思考。     

心在哪里 智慧就在哪里——如何写评课文章

作为教师,除了日常的备课、上课,一定离不开听课、评课。但教师听课不是一般意义上的倾听他人随便说话,而是一种有目的的学习活动,其关键是融入课堂不断思考。有了这个前提,日常的听课就被赋予     

课堂睡觉治有良方

目前，高职、高专、中专技校的生源较多来自中学里学习成绩和纪律性较差的学生。他们当中有一部分学牛缺乏学习的主动性和积极性，上课说话、睡觉现象较严重，因而在很大程度上影响了教师上课的情绪和进度。我在多年的教学实践中，从教师和学生的不同角度观察、摸索总结了几种缓解、制止学生课堂睡觉的方法，应用到教学过程中效果不错，一直保持着学生上课睡觉的零记录。     

精心设计，提高英语教学的有效性

教师是学生学习情绪的主导者。营造良好的课堂氛围，首先要求教师在课堂上要情绪饱满，对上课充满信心，带着轻松自信的情绪走进课堂，以良好的情绪影响学生。     

告别厌学

我班有这样一位学生——于大海,他对学习无兴趣,上课思想不集中,小动作不断,经常不带书本和作业,不抓紧时间完成作业,只有老师或家长盯着才勉强动笔,与老师和家长之间形成了一种敌对的关系。他对学习虽然无心,但平日里对班级活动却非常积极,不管什么活动他都乐意争着去做。我决定帮助他摆脱厌学的情绪。开始做的第一件事就是设法让他接受我。他对班级活动比较感兴趣,我就和他谈班级活动。那时刚刚上高三,学校为了让高三的学生能够顺利完成高二向高三的过渡,召开了主题班会的评比活动,我就让他担任主持人。在班级主题班会评比结束后,他非常兴…     

做课堂情绪和行为的主人

【设计意图】初中二年级是学习“大分化、大改组”的时期。由于学科增多，学生难以适应，出现厌学情绪，上课状况不断。加之初二“问题学生”增多，上课说话、传纸条等现象普遍，学生的违纪行为影响了教师的上课情绪，教师“恨铁不成钢”，经常采用批评、惩罚的措施，这使学生更加抵触，于是学生和教师的冲突不断。本课旨在让学生学会情绪调节的方法，学会如何与教师沟通。     

课堂睡觉治有良方

目前,高职、高专、中专技校的生源较多来自中学里学习成绩和纪律性较差的学生.他们当中有一部分学生缺乏学习的主动性和积极性,上课说话、睡觉现象较严重,因而在很大程度上影响了教师上课的情绪和进度.我在多年的教学实践中,从教师和学生的不同角度观察、摸索总结了几种缓解、制止学生课堂睡觉的方法,应用到教学过程中效果不错,一直保持着学生上课睡觉的零记录.     

变主题班会为演讲班会

主题班会就是班主任对学生进行教育、组织开展活动和处理日常事务的一种重要形式。我从事班主任工作多年,以前开主题班会,总是我讲学生听,主题的内容不外乎对学生进行教育,讲一番大道理,对上一周的情况进行回顾、总结,布置下一阶段工作任务和学习要求。我虽口若悬河,但很少引起学生的积极反应。主题班会成了教师纯粹的个人行为,教师唱独角戏,班级学习风气和良好集体氛围难以形成,     

初中英语教学方法点滴体会

一、让学生在良好气氛中学习英语教师是学习情绪的主导者,营造良好的课堂气氛,首先要求教师在课堂上要情绪饱满,对上课充满信心,带着轻松自信的情绪走进课堂,以良好的情绪影响学生,在教学过程中,对     

开好主题班会——班主任工作点滴体会

主题班会，是根据学校工作的统一要求和部署，针对班级学生的特点，进行思想政治教育的一种好形式，具有集体性特点，可以借助集体的力量来实施对个体的教育。主题班会可以在课堂安排，也可以通过参观、访问或野外活动进行。在其内容上，既可讨论思想品德问题，也可研究班组工作；既可让学生谈认识、讲体会，交流思想，介绍经验，也可开展批评与表扬，提出意见和建议。 　　怎样开好主题班会 ?我认为主要应抓好以下两个环节。 　　首先，要选好班会的主题。这是开好主题班会的前提。通常可以根据两个方面来选择主题。一是从学生普遍存在的典…     

构建中职学校和谐的语文教学课堂

职业学校不少学生对学习语文产生厌倦情绪,课堂上手捧书本,心不在焉。上课打瞌睡,做着与上课无关的事情的学生不在少数,学生要么沉默不语,教室一片安静,要么与同学聊天,课堂闹哄哄;而教师呢,有的顾自讲课,有的上课花不少时间在训斥学生。因此,构建和谐语文教学课堂,让学生参与学习,师生互动交流,这是中职学校教师应该重视的问题。     

美国中小学校的创造教育

游艺园式的课堂环境 美国低年级的教室就像一个游艺园。没有成排的课桌，每个学生可以任意坐一个位置，没有正规的上课形式。和中国孩子比较。美国的孩子很愿意说话。课堂上也可以随便说，发言意识很强，无论教师讲什么内容。讲到哪里。学生都可以随意举手打断。提出自己的问题。而老师却不厌其烦地给学生以指导。并鼓励他们通过自己动脑思考找到解决问题的办法。     

“把握今天 莫等明天”：一次催人奋进的主题班会

班会是对学生进行思想政治教育的主要方法之一。每次的主题班会,我都像对待上课一样精心构思,设计方案,组织安排,搜集材料,研究形式等等,让学生受到生动形象而深刻甚至终生难忘的教育。例如,我班的一部分学生因时间观念不强,学习不用功,不努力,对未来缺乏信心,做事拖拉。面对这种普遍存在的问题,我召开了“把握今天,莫等明开”主题班会。     

构建中职学校和谐的语文教学课堂

职业学校不少学生对学习语文产生厌倦情绪,课堂上手捧书本,心不在焉.上课打瞌睡,做着与上课无关的事情的学生不在少数,学生要么沉默不语,教室一片安静,要么与同学聊天,课堂闹哄哄;而教师呢,有的顾自讲课,有的上课花不少时间在训斥学生.因此,构建和谐语文教学课堂,让学生参与学习,师生互动交流,这是中职学校教师应该重视的问题.     

让学生学会说话

<正>在课堂上,让学生想说话,这是动机问题;让学生能说话、有话说,这是教师设问问题;让学生会说话,这是学生学科能力问题。在道德与法治课堂,教师提出问题,学生常有"随便说""读书答"等现象,学生"不会说话",师生互动无法产生应有的效益。因此,教师在教学互动中,应积极引导学生回答问题,培养学生学科口头表达能力。一、说话有依据说话有依据,即引导学生回答问题能够在案例文     

心在哪里智慧就在哪里——如何写评课文章

作为教师,除了日常的备课、上课,一定离不开听课、评课.但教师听课不是一般意义上的倾听他人随便说话,而是一种有目的的学习活动,其关键是融人课堂不断思考.有了这个前提,日常的听课就被赋予了新的含义:不仅仅听,而且应该有思想上的促进,行为上的跟进,并用心记录教学过程,用心思考课堂教学.正所谓心在哪里,智慧就在哪里.我认为写评课文章可从以下几方面来准备.     

借题发挥拨动学生的心弦

近日我县组织了一次全县班主任综合素质大赛，其中的一项内容是上一节主题班会。我作为一名评委，有幸观摩了全部比赛，深有感触。从教多年，我深深地认识到，班会是班主任的主战场，是学生与教师交流的重要课堂，也是生生交流的重要平台，     

让主题教育点亮师生的眼睛

一、主题教育课——重要的育人渠道在教育实践中,班主任都熟悉班会和主题教育活动。学校每周都有排进课表的班会课,但班会课的实际利用效率却并不高,往往一周中出现什么问题了,班主任就事论事讲一讲,有的利用班会布置班级、学校的事务性工作,有的甚至直接把班会课改为自修课,还有的干脆让任课教师进教室上课。相对于固定的班会课来说,主题教育活动具有时间灵活、形式多样和主题鲜明的特点。开展主题教育活动,让师生共同参与进来,对教师的专业成长与学生     

坚持……

班会背景 初三下学期，各门学科的新课基本结束，开始进入中考总复习阶段。复习课的综合性比较强、课堂枯燥、作业量大，学生的厌学情绪严重，我不断地给班里的学生讲励志的故事，鼓励他们要努力、要坚持，但仍有一部分学生缺乏坚持的勇气和毅力。于是，我在班上开展了这样的一节主题班会。     

怎样进行口语训练

定时训练。课堂是教师传授知识的主要阵地，课堂教学是提高学生学科能力的主要途径。为了保障学生有足够的口头说话时间，我立足于课堂，将每节语文课的课前 3─ 5分钟定为学生说话训练时间，即上课前让学生走上讲台，用普通话对教师规定的话题进行说话训练，定时说话训练成为每堂课的教学内容。 　　定目标训练。进行说话训练时，要分阶段、分步骤实施，要求训练目标具体明确，切实可行，克服随意性和盲目性。我采取的是分学期轮回进行说话训练的方式，从简到繁，由易到难，使学生由“敢说”、“能说”到“会说”。我将每个学期分三个训练…