教育管理学研究的新成果——评《现代教育管理学引论》

教育管理学研究的新成果——评《现代教育管理学引论》仉春兰《现代教育管理学引论》（以下简称《引论》）一书是北京师范大学教育管理学院安文铸教授继《教育科学和系统科学》之后的又一力作。该书由北京师大出版社出版，并获北京师大出版社理论著作出版基金资助。我国教...     

书刊介绍

《终身教育引论》《终身教育引论》为联合国教科文组织终身教育科前科长保尔·朗格朗所著。该书自1970年出版以来,已在国际上产生了广泛的影响,被公认为终身教育理论的一本代表作,先后被译成17种文字出版。     

《创新思维学引论》简评

由卢明森教授主编的《创新思维学引论》已由高等教育出版社出版.通读全书,我认为该书具有如下几个特点.     

从学科建构走向大学教学理论的深化研究——孙泽文新著《现代大学教学引论》评介

在超星电子图书中发现孙泽文先生新作《现代大学教学引论》（华中师范大学出版社出版），细读之后，不由得为著者探索的精神和对大学教学的敏锐思考所深深感动与折服。笔者认为《现代大学教学引论》是作者在教学实践与学术研究中相通相融的智慧结晶，堪称当前大学教学改革中极具理论价值和现实指导意义的一本学术著作。该书立足于从学科建构走向大学教学理论的深化研究，     

阐释教育新视点揭示教育新理念--读舒志定博士新著《教育哲学引论》

剖析《教育哲学引论》一书,指出该书内容爬梳精当,自然凸现教育的新视点;理论剖析深邃,通俗解构教育哲学的理论;立意宏大高远,深刻揭示教育现代性等特点。     

对于《空间解析几何引论》一书中的一个定理的更改意见

南开大学数学系编写的《空间解析几何引论》,我们认为是适用于师范院校数学专业的一本较好的教材。但对该书第八章中的一个定理,我在教学中觉得需要作些更改,现提出来,供讨论。     

马克思主义哲学与现实相融的新视野——《工作哲学引论》评价

李晓元教授所著的《工作哲学引论》开辟了工作哲学的新学科、新领域。从思想逻辑上看,《工作哲学引论》填补了工作哲学理论体系研究的空白;从研究内容上看,《工作哲学引论》成就的工作哲学理论体系奠定了工作哲学的理论基础。《工作哲学引论》成就的工作哲学,拓展了马克思主义哲学研究的新视野,具有重要的理论价值和现实意义。     

《马克思主义教育思想引论》出版

东北师大教育系石佩臣撰著的《马克思主义教育思想引论》一书,已由中国展望出版社正式出版。该书是一部研究马克思主义教育思想的专门著作。书中对马克思主义关于教育的基本观点、学说和原理,进行了比较全面的考察和研究。其突出特点是内容的     

对理性美学的理性分析──读邱紫华《思辨的美学与自由的艺术──黑格尔美学思想引论》

对理性美学的理性分析──读邱紫华《思辨的美学与自由的艺术──黑格尔美学思想引论》王文戈邱紫华同志近十年来悉心研究黑格尔的哲学及美学思想，终成《思辨的美学与自由的艺术──黑格尔美学思想引论》一书（以下简论《引论》，由华中师范大学出版社１９９４年出版）。...     

黎世法教授的最新研究成果《新课程异步教学方法论》

《新课程异步教学方法论》是黎世法教授近两年来在中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的指导下,将异步教学的理论和模式与新课程教学紧密结合,运用于新课程教学具体实践的主要研究成果。该书分22章,共25万字。     

《中外教育改革的指导思想与对策》——值得一读的好书

《中外教育改革的指导思想与对策》——值得一读的好书王义高近年来有关教育改革的论著大量涌现。前不久，得便拜读了迟恩莲、曲恒昌两教授主编的《中外教育改革的指导思想和对策》一书，发现这是我所见过的唯一一部集中探讨各国教改指导思想与对策的力著。该书是在“七·...     

谈引论的写作指导

教完高中语文第三册《改造我们的学习》、《善于建设一个新世界》、《论积贮疏、和《六国论》以后,我们以《勤能补拙》为题,让学生写一篇议论文。这次作文,就引论部分看,问题甚多。或离开论题信笔发挥而暗换中心,或思路不清、逻辑混乱而判断失误,或把论证性的文字写入引论而松散拖沓,或对下文引渡不明而文路堵塞,等等。俗话说,善始者事成半。如果引论写不好,是很难写好论证部分和结论的。于是我们安排了一次作文评讲课,着重谈如何写好一般立论性文章的引论,以求引论部分的写作逐步上规入格。评讲课是这样进行的: 一、重读课文,明规知格。     

一本优秀的史学理论入门书——读张耕华教授《历史哲学引论》有感

<正>2004年以来,笔者曾多次为本院硕士研究生开设"史学理论与方法",近两年来又为本科生开设"史学概论"。在长期的教学过程中,反复阅读张耕华先生撰写的《历史哲学引论》,收获颇多。讲课之余也多次向学生推荐,反响很好。在本人看来,该书具有下列特点:一、强烈的反思批判精神     

语文教育理论课程的一部好教材——读朱绍禹先生的《语文教育学》

作为高师院校和教育院校中文系(科)的一部教材,朱绍禹先生的《语文教育学》一书(1987年由中央广播电视大学出版社出版),章(该书称作“讲”)节全面、系统,具有完整的体系。全书共十五讲。“引论”中简明扼要地阐述了十五讲之间的内在联系,说明了语文教育学的学科结构。作者从语文教育学的整体出发,并从     

云南省教育改革与发展论坛暨《李岚清教育访谈录》研讨会在昆明召开

2004年7月3日,云南省教育改革与发展论坛暨《李岚清教育访谈录》研讨会在昆举行。来自教育部的教育专家、《李岚清教育访谈录》采编小组成员、云南省教育系统相关干部、出版系统的负责人及业务骨干,一起学习、探讨了《李岚清教育访谈录》及云南教育改革与发展的现状。省委副书记、省教育改革与发展领导小组组长丹增出席会议并讲话,副省长吴晓青主持会议。《李岚清教育访谈录》出版后,在社会上引起巨大反响,发行量已达到10万册,这本书的出版发行还被评为2003年中国10大教育新闻之—。该书集中展示了中国跨世纪教育改革发展波澜壮阔的光辉历程…     

“七易寒暑”的力作——评李延年教授的新著《（歧路灯）研究》

李延年所著《〈歧路灯〉研究》是一部 34万字的研究著作 ,是作者“七易寒暑”完成的力作 (该书由中州古籍出版社 2 0 0 2年 7月出版 )。《〈歧路灯〉研究》于文本解读最成功之处是突出了《歧路灯》作为教育小说的特色。为此 ,全书开篇《引论》即专为“教育小说”界定意义。我们知道 ,“教育小说”与《歧路灯》为“教育小说”都不是本书的新创。但是 ,“从中国古代小说的实际出发 ,对‘教育小说’名称的内涵给以新的界说” ,这还是第一次。这个界说既是合乎古代小说实际的 ,又便于研究者具体操作运用 ,从而使全书的论述有了一个良好的基石和…     

儿童创造教育的崭新视野——《儿童创造心理发展引论》评析

作为江苏省哲学社会科学“十五”基金项目“当前我国学龄儿童创造心理发展的研究”的结题成果，王灿明副教授近期推出了《儿童创造心理发展引论》（社会科学出版社2005年9月）一书。全书以儿童创造心理的发展为主线，系统阐述和论证了儿童创造心理发展的概念体系和理论框架。据我所知，当前国内儿童创造心理发展的系统研究还十分缺乏，董奇的《儿童创造力发展心理》和张文新的《中小学生创造力发展》可能是该领域仅有的两部专著，《儿童心理学》、《发展心理学》也未将创造心理辟为专章讨论。因而，该书的出版就成为了儿童心理学学科建设的一件喜事。     

对《地理学导论》教材与课程的分析整合——以沈阳大学旅游与地理科学学院的《地理学导论》课程为例

一、《地理学导论》教材体系的现状 《地理学导论》是地理科学类特别是地理科学专业一门必修的专业核心课程,它的开设始于20世纪80年代后期。自1987年国家教委召开地理教学研究会决定在各大学地理学专业开设《地理学引论》课程以来,国内多数大学的地理学专业相继以《地理学引论》、《地理学导论》、《地理学概论》以及《地理学发展史》等名称开设了这门课程。到现在为止,以《地理学导论》或《地理科学导论》为名称的教材先后出版过六个版本（见表1）。     

法理学研究的一部力作

田宝会同志撰写的《法理学引论》一书 ,是作者多年来从事法理学教学与科研工作的结晶 ,也是近年法理学研究的一部力作。该书具有以下特点 :第一、该书以作者自己的观点和思想对我国法理学教材的内容体系和存在的一些问题做了认真分析和探讨 ,包涵了许多较有新意的见解。第二、该书体系完整、系统、新颖。从体系上看 ,全书由三部分构成 ,第一部分为总论 ,高度概括地论述了法理学的对象和范围、法理学的历史、法理学的意义和方法等 ,提出法理学的意义在于交流法律思想、领悟法的精神。第二部分为分论 ,包括法律本体论、法律演进论、法律价值论…     

《教育大国的崛起》首发座谈会举行陈至立出席并讲话

为纪念改革开放30周年,研究总结30年来我国教育改革与发展的重大成就和基本经验,教育部组织撰写了《教育大国的崛起》一书。10月6日,该书首发座谈会在人民大会堂举行,全国人大常委会副委员长陈至立出席并讲话。