幸福校园建设与高职院校党政办公室工作研究

高职院校党政办公室在构建幸福校园的系统工程中,起着举足轻重的作用.要构建幸福校园,党政办公室应在了解自身不足的情况下,采取以下工作对策：提高政治素养,锤炼政治品格;加强调查研究,做好参谋助手;增强服务意识,提高服务质量;加强督办,抓好工作落实.     

高职院校工会在构建幸福校园中的地位和作用

工会作为教职工自愿参与的群众性组织,在高职院校的幸福校园建设中具有优越的条件、不可替代的组织优势和号召力.工会在幸福校园构建中的作用为：提高教职工素质,宣传构建幸福校园的理念,开展文体活动,保障教职工的个人利益,增强教职工的主人翁意识.     

高职院校数字化校园的建设现状及发展策略

建设数字化校园是高职院校实现教育现代化的一个重要手段,目前高职院校的数字化校园建设已经初具规模,但是仍旧存在着一些问题,一方面数字化校园建设因认识、定位偏差,基础设施建设步伐缓慢;另一方面,资金严重短缺,亟需多方支持.由此,笔者针对高职院校数字化校园建设的现状,提出了几个发展策略:1.以应用为导向,明确建设思路.2.分级负责、统一管理数字化校园的建设.3.发挥学科优势、形成特色资源.     

高职院校“幸福校园建设”理论与实践框架性思考——以石家庄职业技术学院为例

建设幸福校园有利于高职院校形成办学特色,有利于实现学院的高质量可持续发展.石家庄职业技术学院就＂幸福校园＂建设理论进行了深入的框架性的思考,确立了具体的幸福校园建设的目标.同时,对实践落实进行了框架性探索,在美化校园,优化布局,改善教学、办公、住宿等硬件设施,推行有利于提升幸福感的管理机制,着力打造各级各界支持的外部环境等方面已采取了诸多有效的举措.     

高职院校数字校园建设刍议

当今全球已经进入信息化和数字化时代,数字生活也进入了校园,新型的电子书、网络教室、网上考试、自动辅导教师、网上实践操作,等等,这些正逐步成为现实。自动化、高效、便捷、操作性强是高职院校工作与管理所期望的,因此,实现数字化校园建设对高职院校来说势在必行。     

高职院校数字化校园建设研究和思考

随着教育信息化的不断深入,高职院校逐步开始了数字化校园建设工作。结合高职院校的特点,研究和分析了数字化校园的建设内容和存在问题,思考并提出了高职院校数字化校园的建设策略和发展方向。     

高职院校信息化建设初探

近年来,信息化建设已成为高职院校发展建设的重要组成部分,是新时期职业院校发展的必然要求,对于提升高职院校核心竞争力具有重要作用。文章分析了目前高职院校信息化建设现状并提出了几点建议。     

论高职院校数字化校园建设

数字化校园建设是教育信息化程度的具体体现。高职院校建设数字化校园具有重要的现实价值,也是大势所趋。数字化校园一般由网络硬件基础建设和信息系统建设组成。网络硬件是数字化校园的基础．信息系统是数字化校园的主体与关键。建设信息系统一般要分五个步骤来进行,即进行需求了解、建立统一的信息门户平台及身份认证、建立统一的信息标准与规范、建立数据交换标准、构建业务管理系统。     

浅析高职院校“校园一卡通”建设

高职院校经过十多年的建设与发展,其办学内涵与人才培养能力日益得到提高,社会服务能力显著增强。为了更好地适应教育信息化改革与规划的时代要求,高职院校数字校园建设正如火如荼的开展,"校园一卡通"建设也逐步扩展到学校教学、科研、管理和服务的各个领域。本文试图结合高职院校"校园一卡通"建设与实施的调查与分析,总结高职院校"校园一卡通"建设过程中应当注意的问题,以便更好地提高高职院校管理水平和竞争力。     

高职院校幸福文化研究

高职院校幸福文化建立在幸福的基础上,幸福如果用一个公式来表示:健康+待遇+情感+精神=幸福,换言之,健康、待遇、情感、精神是幸福的四大核心要素,健康是幸福的保证,待遇是幸福的基础,情感是幸福的尊严,精神是幸福的灵魂。高职院校幸福文化是以"快乐、和谐、仁爱、民主、平等"为取向,是统领高职院校发展的核心价值观。高职院校幸福文化的本质是尊重人、关爱人、培养人、发展人,即以人为本。高职院校幸福文化建设,院长的领导力是本,实践共同体的构建是基,师生的全面发展是根。     

高职院校校园环境的建设

良好的校园环境既有利于师生的学习、工作和生活,又寓教于乐,使人在娱乐和观赏中潜移默化地受到教育。高职院校应重视校园环境的建设,运用科学理论进行长远规划设计,重视教育功能建设,营造高职院校特有的高职文化氛围,提升校园职业文化内涵,从而达到环境育人的目的。     

面向高职院校的数字化校园构建模式研究

随着信息技术的迅猛发展,数字化校园建设已成为高职院校的重要工作任务。本文在分析高职院校的现状基础上,研究了数字化校园的建设原则和目标,提出了基于校园“ERP”系统的高职院校数字化校园构建模式。     

构建高职院校“幸福课堂”的问题与研究

从教学空间、教学组织、教学体系等几个方面分析了高职课堂教学中存在的问题,并针对这些问题提出了构建＂幸福课堂＂的思路：建立良好的教学空间体系,构建有效的教学体系.     

高职院校数字化校园建设的问题及对策研究

与本科院校相比,高职院校的数字化校园建设起步晚、基础差,由于高职院校有其自身特点,又不能简单照搬本科院校的成功经验,这就导致在建设过程中难免会碰到一些问题。针对存在的诸如对数字化校园建设认识和理解不到位、缺乏系统规划、运行体系不够健全、建设资金短缺、缺乏专业技术队伍等问题,提出了加强领导、加强引导、科学规划、彰显特色、校企合作等对策。     

论高职院校双螺旋校园文化创建模式

动态生成视域中的校园文化是一个核心螺旋与系统螺旋良性互动的双螺旋结构,双螺旋校园文化系统中的核心螺旋应该以文化品牌的方式去推动,双螺旋校园文化系统中的系统螺旋应该构建长效机制,避免运动式的折腾思维。     

高职院校质量文化建设的思考——以河北交通职业技术学院为例

高职教育应着力提升高职院校文化软实力,致力于构建高职院校质量文化。分析高职院校质量文化内涵,论述高职院校质量文化建设的结构,解析高职院校质量文化建设的内容,并结合河北交通职业技术学院的典型经验,提出高职院校质量文化建设的实施路径。     

论高职校园文化建设与高职生创业精神的培育

校园文化通过独特的教育方式,塑造学校的形象和培养高素质的应用型人才。结合近年来我国高职生就业的现状,职业技术教育应从帮助学生树立正确的职业取向和职业信念、利用学生社团作为创业教育的窗口、开辟"大学生创业孵化园",培养创业技能、推行带薪实习项目、增强创业意识等方面有效的培育高职生的创业精神。     

五年制高职校园体育文化建设的认识与思考

通过对高职校园体育文化的建设,有利于塑造高职校学生的精神风貌,提升学校的品位,促进高职校园文化内涵的发展,对培养学生优良的综合素质,创设具有职教特色的校园文化氛围,有着深远的意义。     

高职校园文化建设中学生参与意识的分析及对策

在调查的基础上,发现高职院校校园文化建设中存在一些问题,提出只有全员参与、以人为本、突出特色、提升学生文化品味,才能营造一个和谐的、具有高职特色的校园文化环境。