让假日小队成为培养学生自主交往能力的重要载体

假日小队通过发挥少先队的组织作用,着力构建一个以小队为中心,家庭为基础,学校为指导,社会为背景的教育环境。它一般以队员居住地为基础,本着“自愿组合、就近就便、合理编队、易行有效”的原则由队员自己创建,自己管理。每个小队有5名队员左右,小队确立后,队员们无论是学习、活动,还是竞赛,基本上都紧密联系在一起,成为不可分割的整体。队员们在教师的指导和父母的协助下,利用双休日、寒暑假自己制订活动计划,自己组织开展活动。它具有简便性、灵活性和自治性的特点。这样小规模的团队,减少了大集体的压力感,让队员与队员之间能更紧密地联系和交流,展示自己的兴趣和特长。它不但可以锻炼儿童的竞争、合作、交往能力,培养他们团结合作、自信乐观、互帮互助的好品质,而且能直接影响少先队活动教育功能的全面发挥,促进良好学风的形成。     

第二课堂活动的素质教育功能

第二课堂活动是全面提高学生的基本素质和健康发展学生的个性、特长的基本途径，为充分发挥第二课堂活动的素质教育功能，我们应以观念改变为先导，以探索第二课堂活动的基本原则、内容、途径及素质教育功能、创新教育功能为重点，努力创建一个富有新富、具有时代特色的第二课堂活动新体系。     

第二课堂活动的素质教育功能

第二课堂活动是全面提高学生的基本素质和健康发展学生的个性、特长的基本途径,为充分发挥第二课堂活动的素质教育功能,我们应以观念改变为先导,以探索第二课堂活动的基本原则、内容、途径及素质教育功能、创新教育功能为重点,努力创建一个富有新意、具有时代特色的第二课堂活动新体系。     

以教师的特长引导学生

以教师的特长引导学生□林荣先如何搞好第二课堂活动？我认为，办好第二课堂应从自己的特长和学生的爱好出发，组织学生开展活动。我爱好新闻写作，就从这个特长入手，抓好第二课堂活动。１９８７年至１９９６年７月，我在广西那坡县平孟镇小学、中学任教期间，先后创办了...     

第二课堂运作的超市模式

“超市模式”第二课堂概念的提出 近年来,东莞市长安职业高级中学在第二课堂管理的实践与探索中,提出了“超市模式”第二课堂的概念,通过组织开展丰富多彩的第二课堂活动,发现学生的特长,发挥学生的潜能,发展学生的个性,并在发展的过程中,注意强化学生的兴趣与能力培养,为学生的自主学习提供条件、提供氛围,让学生充分展示其特长,让每个学生都得到发展,让每个学生都体验到成功。     

队员争做文明兵团人

新疆巴楚五十三团一校结合兵团特有的体制,组织队员开展了“看兵团、谈兵团、写兵团、做文明兵团人”系列活动。队员们根据自己的爱好、特长,通过调查、访问、演讲、征文、书法、绘画等形式,反映几十年来兵团的巨大变化。     

深入发掘家长资源 充分发挥志愿者特长——努力拓宽小学生第二课堂活动领域的几点做法

深入挖掘家长资源,充分发挥志愿者特长,把家长志愿者引导到小学生第二课堂活动中,构建一个教师、家长共同参与,学校、家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立体的第二课堂教育环境。     

为潜能插上翅膀

小学美术“第二课堂”是学校在统一规定的教学任务之外对学生实施的有意义的美术教育活动。合理安排好小学美术“第二课堂”活动,有利于培养学生的兴趣、爱好和特长,发展他们的智力,形成个性品质。     

发挥第二课堂作用培养尖子学生

1986年,我们学校提出了“合格加特长”的办学模式,这个模式紧跟教育改革的方向。发挥学生的特长首先要培养学生在某一方面兴趣。近六年来,我们化学组在这一方面做了许多工作,在市和黄浦区化学业余学校的配合下,六年如一日地坚持开展第二课堂活动。在第二课堂活动中,全组老师齐心协力,苦干加巧干,充分发挥了第二课堂作用,在化学竞赛中取得     

7、8月份少先队活动提示

７月１日是党的生日,７月１７日是音乐家聂耳逝世纪念日,８月１日是建军节。一、社区再创新天地。在社区建立按居住地跨年级的队编制,这对队员们“五自”能力的培养更有利。队员们在完成学习任务的前提下,可按照小、活、专、实的原则,成立一个个体现自己特长和爱好的...     

以听说为主的高职英语第二课堂

针对高职学生知识水平和接受能力相对较低的特点,以听说为主的高职英语教学成为高职英语改革的主要方向,高职学生的第二课堂英语活动也应该以听说为主。要搞好高职英语第二课堂英语听说活动,首先要在学校、家庭、社会的共同支持下营造良好的英语学习外部环境;另外,还要有效地开展以听说为主的第二课堂英语活动,主要包括以下形式：自主型的活动、合作型的活动、人文性的活动和实践性的活动。     

利用乡土资源，开展特色活动

活动是少先队的生命,我们只有通过各种形式的活动来进行教育,才能更好地达成育人目的。如何更好地指导我们的队员开展适合自己的活动,得到课堂之外的锻炼？我发现很多学校虽然地处乡镇,但这并不代表着缺少教育资源。因为每个乡镇都有着自己独特的历史文化底蕴、齐全的各种社区资源以及周边乡镇的各种优势,这些乡土资源可以为队员们开展特色活动提供不同的道德内化平台,让我们的队员在活动体验中得到成长。笔者将结合自己乡镇的特点,谈谈所开展的一些少先队特色活动。     

如何开展学生的第二课堂活动

正这几年在我校开展的第二课堂活动中,老师们普遍深刻地认识到第二课堂活动存在项目设计不科学、目标定位不准确、激励机制缺乏、监督机制不健全等问题,这些问题影响着我校开展的第二课堂活动的质量,影响了通过第二课堂活动平台提升学生专业技能,培养兴趣爱好的效果。下面,我结合这几年来学校第二课堂的教学实践,谈谈对中职学校开展第二课堂活动的粗浅认识。一、第二课堂活动的积极作用1.开阔视野,激发与培养学生的兴趣。第二课堂承载着补充学生知识,扩大学生视野,激发学生学习兴趣的重要作     

我们中队的“小队招聘”活动

前不久,我们中队开展了一次别开生面的小队招聘活动。在老师的帮助下,先由队员们进行民主投票,选出7名大家信赖的队员作为小队长,接着由各小队队长招聘本队成员,组建成人数一定的小队。招聘过程中,小队长和队员们可进行双向选择:小队长们选择有利于本队工作的成员,队员们积极加入适宜自己的小队。经过一番筛     

高校“第二课堂”刍议

所谓“第二课堂”，是指除了课程课堂教学以外的一系列学术活动以及各种各样的文娱文体活动，相对于第一课堂而言，它是在教学计划规定的必修课程之外，由学生自愿参加、有组织的各种有益活动，它是对课程教学内容的补充和深化，延伸与继续。高校第二课堂活动的开展对大学生的特长与技能乃至素质的提高、发展都有着举足轻重的作用，甚至影响到学生的特长发展、职业选择、     

为潜能插上翅膀

正小学美术"第二课堂"是学校在统一规定的教学任务之外对学生实施的有意义的美术教育活动。合理安排好小学美术"第二课堂"活动,有利于培养学生的兴趣、爱好和特长,发展他们的智力,形成个性品质。一、开展美术"第二课堂"活动的方法与过程我校从低、中、高年级中接收爱好美术并具有美术特长的学生160多人。其中绘画小组60多人,手工制作小组50多人,书法小组50多人。每周一、周四最后一节课为绘画小组活动时间,周二、周五最后一节课为手工制作小组和书法小组活动时间。     

"合作学习"在计算机第二课堂教学中的运用

计算机第二课堂是学生在课余时间充分发挥自己特长、全面提高计算机素质的一个舞台。但如果没有好的教学形式,第二课堂就会停留在走形式,走过场,而不能真正起到提高学生整体素质的目的。本文在实践的基础上,结合"合作学习"的理论,谈谈在计算机第二课堂教学中"合作学习"教学模式的应用。     

课间文明游戏“喜唰唰”

为了减少课间因不当游戏造成的伤害,继承和发掘我国传统小游戏,在学校号召开展志愿服务活动中,我们中队的队员成立了喜唰唰课间文明游戏推广小队。队员们根据自身的特点、兴趣爱好、特长自荐或推荐产生了队长、理事、文书、推广员等岗位,并制定了活动计划和     

谈“第二课堂”的活动内容及育人作用

开展第二课堂活动是提高大学生素质的一个有效途径。本文就第二课堂活动在大学育人过程中的作用、思路与途径，提出自己的一些见解。     

积极开展第二课堂活动 全面提高小学生素质——柳铁五小开展第二课堂活动简介

第一课堂是学生学习书本知识的重要场所,第二课堂是第一课堂的补充和延伸,是使学生获取新知识和新技能、发展才能和特长的重要途径.多年来,我校为了开发学生智力,培养学生特长,开展了丰富多彩的第二课堂活动,培养了一批批书画人才,培养了一批批有特长的学生,取得了令人瞩目的丰硕成果.书画中队创作的书画作品2万余幅,近