论现代成人高等教育人才素质培养

为了适应新形势发展的需要,现代成人高等教育不仅要注重对职业应用人才,即专才的培养,更要重视对受教育者全面素质的提高。受过成人高等教育的人员,不仅应该"上手快",更要有"后劲",才能满足社会发展的需求。因此,加强素质教育应该是现代成人高等教育改革的切入点,是现代成人高等教育人才素质培养的关键。     

论技能型人才的开发

我国要走新型工业化道路,推进产业结构优化升级,加快发展新兴产业和现代服务业,加速城镇化进程,就必须要加强对制造业和现代服务业技能型紧缺人才的培养,缓解劳动力市场上技能型人才紧缺状况,为中国真正成为世界制造工厂培养数亿计的,掌握先进技术的制造工人。培养技能型人才有四种途径：树立新理念；培养规划抓落实；改进人才评价方式和体系；建立激励机制。     

成人高教培养创新人才模式的思考

构建城市创新体系和建设创新型国家,关键在造就千百万创新型人才,知识创新、技术创新靠创新型人才来开发,制度创新靠创新型人才来制定和执行,因此培养创新型人才成为高等学校极为紧迫的任务,成人高等教育同样肩负着培养创新型人才的光荣使命。本文就成人高等教育培养创新人才方面作些思考。一、不同历史时期,对高等教育培养创新人才的要求不同现代意义上的大学起源于欧洲,已有九百年历史,大约经历了三个不同的历史时期。1.从12、13世纪欧洲创建大学起,经历六百余年的时间,到19世纪初大学的主要职能是传授知识、技能,培养人才。由于当时生产…     

发挥少年军校德育功能培养合格人才

为了进一步加强对少年儿童进行爱国主义教育和国防教育,推动少年儿童学习实践活动的广泛开展,改进未成年人思想道德建设。1992年初,我校创办了富拉尔基区第一所小学少年军校。少年军校不单单是对孩子们进行军事教育和军体训练,还有许多教育功能：可以培养学生学会做人,学会学习,学会创造,学会合作,学会劳动,学会健体,学会审美;可以让孩子们从小接受爱国主义、集体主义教育,接受共产主义信念教育、国防教育和法制教育,养成良好的行为习惯和生活习惯,使他们真正成为合格的建设者和接班人。可以说少年军校也是我校实施德育的有效途径。     

论艺术设计人才创新能力的培养

当前，国内的艺术设计院校的课程体系上仍然只是注重审美形式的教育，如授课的目的重在表现技法；所谓“三大构成”也趋于八股化、程式化，与专业课程编排的逻辑关系不大；艺术设计教育的基础课程是以不变在应万变；在教学方法上，仍然是传统的一套，重技能训练。这种教育现状使得艺术设计专业的学生就业越来越困难，对学生的创新能力的培养，创新性思维的教育是艺术设计教育改革的重要内容。     

树立新课改理念 培养高素质人才——谈结合初中物理教学实施素质教育

九义教育是发展学生个性的启发教育,是面向全体学生立足于21世纪人才观的全面育人的素质教育,如何在实施素质教育的过程中有所创新,创出学科特色呢？ 一、转变观念,树立新时代人才观 素质教育要充分发展学生先天获得的遗传素质和后天通过环境教育获得的社会需要的各种品质．素质教育的目标是在竞争的年代教会学生学会做人,学会求知,学会办事,学会健体,学会生存．     

论“双核人才”培养

教育部提出中等职业学校应培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才,即具有核心从业素质、核心职业技能的人才。本文中,笔者结合当前职业学校学生特点,从学校办学理念、师资队伍建设、课程改革、实训基地建设等方面阐述＂双核人才＂的培养理念。     

人才规格论──兼论教育学院的人才培养规格

随着社会的发展和科学技术的日新月异,对人才规格的要求具有深刻性、全面性、超前性的特点。作为人才培养基地之一的教育学院,其人才培养规格应该是“一爱、二能、三会、四有”。     

成人高等学校教育培养创新人才的思考

论述了成人高等教育培养创新人才是时代发展的需要，要使创新人才具备相应的素质要求，必须实施创新教育。     

论创新人才的培养

江泽民总书记曾指出“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”纵观人类的进步史 ,不难发现 ,任何生机勃勃的发展时期 ,都充满了科学和技术的创新。当前 ,随着知识经济时代的来临 ,我国现代化建设对创新人才的培养提出了十分艰巨的任务。一、培养创新人才是教育适应知识经济发展的关键教育只有源源不断地培养出具有创新精神的人才 ,才有可能推动国家高新技术的发展和传统产业的改造 ,并直接构成国家的财富和生产力。因此 ,培养各级各类创新人才已成为知识经济时代教育的关键。知识经济不仅是一种信息化经济、可持续发展的经…     

论人才思维力的培养

培养人才应从多角度,多层面展开.本文从人才思维力培养入手,简单分析了思维力对人才成长的重要性以及如何培养人才的思维力.     

成人高等医学院校培养农村医疗卫生人才模式探讨

建立农村基本医疗服务体系,建设社会主义新农村急需加强对农村基层医疗卫生人才的培养、培训,成人高等医学院校应当积极创新教育培养体制和模式,为农村医疗卫生人才培养服务。     

论高等学校创新人才的培养

培养高素质创新人才的根本是创新教育.对整个高等院校来说,要实现高等教育创新目标,必须对传统高等教育进行系统的综合的改革,摒弃落后的教育观念、教育内容、教学手段和管理体制,建立和推进以创新的教育观念、创新的教育内容、创新的教学手段和创新的管理体制为主要内容的全方位的创新人才培养机制.     

论工科创新人才的培养

文章主要讨论在社会各方面迫切的创新要求下,如何进行工科创新人才的培养问题,首先介绍了创新人才培养问题的重要性,然后讨论了工科创新人才的特点,工科强调应用科技原理解决工程实际问题,这必然要求培养工科人才既要重视基础知识又要强调实践经验。工科创新人才的培养要从学科特点出发,结合创新的特点和对人才的要求,重点从基础知识的传授、实践能力的培养,教师队伍建设和创新环境营造这几个方面着手,工科创新人才的培养机制要在实践中逐渐完善。     

论高等院校创新人才的培养

针对中国高校教育的实际情况和对创新人才培养必要性和紧迫性的分析．指出应从培养创新人格、改革教育方式、建设师资队伍、营造创新氛围4个方面束完成创新人才培养。     

论大兴安岭旅游人才的培养

大兴安岭要发展,旅游是机遇,要发展旅游业,人才是关键。随着大兴安岭旅游业的发展对人才的需求不断增加,大兴安岭旅游人才不足的问题日益突出。鉴于此,在对大兴安岭旅游人才培养现状进行分析的基础上,总结了大兴安岭旅游人才培养存在的问题,并提出了相应的建议。     

论批判性思维人才之培养

(本文原刊于《云南行政学院学报》2013年5月刊P101-P102)我国高校难以培养杰出人才,其中一个重要原因是普遍性地缺失批判性思维,这是值得我们教育工作者关注和反省的课题。切实推进教育体制改革和现代大学制度建设是培养批判性思维人才的必然要求,积极培养学生善于阅读的习惯和勤于思考的能力是造就批判性思维人才的重要因素,大力促进学生投身社会实践和增强社会责任感是锻造批判性思维人才的必由之路。     

论高校创新人才的培养

创新人才的培养是21世纪教育振兴行动计划的基本要求，实施创新教育，培养具有创新精神、创新能力的高素质创新人才是一项复杂的系统工程，也是摆在高校面前的一项重要课题。对于高校而言，要确立新的高等教育思想和目标，加强师资队伍建设，营造良好的校园环境，构建创新人才培养模式。     

论图书馆创新人才的培养

随着国际互联网的发展及数字图书馆的兴起,图书馆已成为全社会的信息中心。培养图书馆创新人才是图书馆发展的需要,图书馆要善于发现和培养创新型人才。     

论二十一世纪图书馆人才的培养

文章分析了公共图书馆日益信息化和网络化发展趋势,剖析了当前公共图书馆面临的挑战及人才队伍现状,提出了加强思想教育、加强业务培训、把好人员"入口关"、加强继续教育、完善考核考评制度等人才培养途径.