初中化学教学突破难点四法

初中化学教学突破难点四法青铜峡市二中王雪琴初中化学教材基本概念多、化学用语多，总之教学内容多，而课时安排又比较少，因而加大了学生学习的难度。因此，有效地突破难点就成了化学教学中的一项不容忽视的工作。一、化整为零法。例如，元素符号集中出现于教材的第一章...     

初中化学教学四大难点的突破方法

笔者在实际教学中,对初中九年级化学的教学难点进行总结和划分,针对这些难点提出并实践创新教学方法,在帮助学生掌握知识点、灵活运用知识和突破学习瓶颈等方面取得较好的教学效果.     

发挥新课程优势 突破初中化学教学难点

初中化学酸、碱、盐知识具有起点低、落点高、知识点多、涉及面广、综合性强、易混乱、易忘记、应用更难等特点。我们发现．学习基础和能力差异较大的学生在学习酸碱盐之前,学习成绩、学习兴趣和学好化学的自信心差别不大．但学习酸碱盐之后．就产生很大的差异,不少学生开始对化学学习束手无策,甚至惧怕、焦虑、厌烦,从此成绩一落千丈。所以说,酸碱盐是初中化学教学的重点和难点．是教学成绩优与劣的分化点。     

初中化学知识难点的突破

目前,初中化学教学面临三大难点:一、化学用语;二、溶液计算;三、各类物质间相互关系。这三点既属教学难点,也是教学重点,它们联系紧密,相互影响。前几年对我校部分学生进行调查统计发现,应用传统的讲练法,各难点的分化率如下表所示:     

突破教学难点探讨

大学教育虽然强调学生的自觉和实践,但理论教学的基本形式仍然是课堂教学。课堂教学的好坏, 直接影响教学质量的高低,教师应该努力提高课堂教学质量。课堂教学既是给学生传授知识的过程,又是发展学生认知能力的过程。一方面,大学生认识能力比较高,对书本中一般知识接受较快;另一方面,由于大学教学课容量较大及理论的深入研究,每个章节都存在不同程度的难点部分,这就要求学生具有更高层次的认知能力。如果学生在教师的指导下,闯过难关,就会豁然开朗,不仅学到了知识,而且还提高了认知能力。因此一名教师能否把握住难点,并进而突破难点,成为课堂教学成败的关键。这要求教师要掌握教学难点之所在,有针对性的搞好课堂设计,并辅之以生动准确的讲授艺术。     

怎样突破初中化学教学中的三个难点

初中化学教学面临教学时间紧,教学内容重,学生刚开始学习化学知识,不容易入门,化学内容比较分散,需要记忆的内容比较多的特点,教学中容易造成学生成绩分化.本文结合教学实际,对容易造成学生成绩分化的三个教学难点的形成原因作详细分析,对怎样突破这三个难点作系统阐述.     

怎样突破初中化学教学中的三个难点

初中化学教学面临教学时间紧，教学内容重，学生刚开始学习化学知识，不容易入门，化学内容比较分散，需要记忆的内容比较多的特点，教学中容易造成学生成绩分化。本结合教学实际，对容易造成学生成绩分化的三个教学难点的形成原因作详细分析，对怎样突破这三个难点作系统阐述。     

突破教学难点的探讨

“突破难点”,是教学的基本要求之一。怎样才能突破难点呢?这就需要我们弄清难点的含义和形成难点的原因,从而提出突破难点的方法。笔者以政治课的讲授为对象,谈谈自己的一些肤浅看法,以就教于同仁。 一、政治课教学难点的含义及其形成的原因 政治课教学难点,是指教材中学生最不易理解或接受的部分。一般地说,它是由两方面的原因形成的:一是学生的认识水平和教材内容的要求之间有差距;二是学生的思想实际和     

政治课教学中突破难点的探讨

一、政治课教学难点的含义及其形成原因 　　政治课教学难点,是指教材中学生最不容易理解或接受的部分.一般地说,它是由两方面的原因形成的,一是学生的认识水平和教材内容的要求之间有差距;二是学生的思想实际和教材内容的要求之间有矛盾.因此,探讨形成政治课教学难点的原因,必须从教材和学生实际两方面加以考察.……     

政治课教学中突破难点的探讨

一、政治课教学难点的含义及其形成原因政治课教学难点,是指教材中学生最不容易理解或接受的部分。一般地说,它是由两方面的原因形成的,一是学生的认识水平和教材内容的要求之间有差距;二是学生的思想实际和教材内容的要求之间有矛盾。因此,探讨形成政治课教学难点的原因,必须从教材和学生实际两方面加以考察。1.教材方面的原因(1)教材中的内容涉及面广政治课的各门课程,涉及到社会科学和自然科学的许多方面。不具备一定的社会科学和自然科学的基础知识,要学好政治课是有困难的。例如,关于世界的物质性原理,教材为了说明自然界是物质的,从无…     

初中化学教材中的难点探讨

从初中化学“绪言”课开始,同学们对这门学科就感到新鲜好奇,再看到教师在课堂上做了各种有趣的实验,学习兴趣更浓。这种兴趣,应该是学好化学的动力,但从近几年的实践来看,往往由于教学上的一些疏忽,一部分学生的这种兴趣“好景不长”,随着化学知识的深化,有些人感到化学难学难记,越学越糊涂,把化学课看作了“负担课”,这种被动的、无兴趣的学习状况,有的一直持续到初中毕业,致使初中化学     

突破函数概念教学难点策略探讨

<正>众所周知,函数概念是中学数学中最重要的核心概念之一,函数的思想和方法贯穿高中数学课程的始终,学会用函数的观点和方法解决数学问题,是高中数学主要的学习任务之一.然而,函数概念因其取元的任意性、成象的唯一性、以及对应法则f的高度抽象性,而成为最难把握的概念之一,无论是教师的教还是学生的学,都存在很大困难.因此,如何全面而深刻地理解函数概念、破解概念教学难点是学好函数概念的根本所在.     

怎样突破教学难点

教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点。也有些内容既是重点又是难点。例如摩尔的概念等。难点有时又要根据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同学生中。就不一定都是难点。在一般情况下，使大多数学生感到困难的内容，教师要着力想出各种有效办法加以突破，否则不但这部分内容学生听不懂学不会，还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。     

突破地理难点教学

地理教学的特点主要指教学方法不同于其他学科的特点。在地理教学中有许多难点，只靠一般方法去解决往往困难较多、效果不佳。如果施于不同的方法技巧，则会事半功倍，下面谈几种个人的浅见方法：[第一段]     

写作教学难点突破

写作,是一种极富创造性的个体活动。一篇优秀的文章,必然经过作者的观察、思索、想象、表达等过程,才能最终形成。叶圣陶先生所说的＂心有所思情有所感,而后有所撰作＂,就是这样一个道理。     

写作教学难点突破

写作,是一种极富创造性的个体活动。一篇优秀的文章,必然经过作者的观察、思索、想象、表达等过程,才能最终形成。叶圣陶先生所说的心有所思情有所感,而后有所撰作,就是这样一个道理。按理说,如今的高中生,见多     

教学难点突破策略

活动中的难点,指的是在一次活动中幼儿难以理解或领会的。且这一内容对整个活动的顺利开展起着举足轻重的作用。活动中的难点一般是与幼儿已有经验（生活经验或学习经验）、认知水平有一定的距离,其有可能成为活动顺利进行的绊脚石,也可能成为发展幼儿水平的试金石．因而是需要教师作一番精心引导的“特定知识点”。现介绍教学难点突破常用的七个方法。     

语文课堂教学的难点突破

语文课堂教学的难点突破是每个语文老师每节课都必然会碰到也都回避不了的问题,它在很大程度上决定了语文课堂教学能否取得成功。那么该如何去突破语文课堂教学中的难点呢？课堂教学难点的突破,首先取决于教学难点的定位。而教学难点的定位,必须根据学生的生源特征来确定,因生制宜而不能人云亦云。     

拼音教学难点的突破

汉语拼音教学在小学语文教学中占有重要的地位,学好汉语拼音是小学生学习语文关键的一步。如何突破拼音教学的难点?我根据低年级学生爱动、爱唱、好奇的心理特点,从一个故事中获得了启迪