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平常教学中经常会发现:有些学生课堂上接受很快,但考试时成绩总是不理想.仔细分析他们的试卷会发现,有些错误不是因为知识点没有掌握,而是不该有的失误造成卷面失分.那么怎么才能发挥出他们的真实水平,考出好的成绩呢?这就需要教师在平时教学中注重对学生学习习惯的培养. 相似文献
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讲评课是对学生已学的知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用,是师生共同探讨解题方法、寻找规律、提高解题能力的有效途径。所以,上好复习讲评课,能切实有效地提高学生的数学成绩。那么,如何才能上好讲评课呢?[第一段] 相似文献
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兴趣是学生数学学习的动力,这是大多数教师都认可的事实,但是要真正落实到学生身上,总是觉得千难万难,教师觉得苦恼,学生困惑。尤其是在农村中学或偏远地方的中学,教师在面对数学底子薄的学生,不知该如何教学,若继续沿用传统的教学模式,以教师主讲为主,学生听和思考为辅,那么学生会听的昏昏欲睡,就算是能跟上教师讲解的学生,只不过多一个教师的模仿者,没有自己的思路,对于大多数学生就会产生上课能听懂,下课不会做题,没有自己的解题思路,而少部分学生会放弃对数学的学习。为什么会产生这样的问题?究其原因是违背了新课标的精神,激发学生学习数学的兴趣不够,引导学生主动性学习不强,没有让学生参与课堂教学,乏缺学生团结协作和动手能力的培养,不注重学生每个个体培养,只偏重数学基础好的学生培养。要关注每一个学生学习 相似文献
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姜桂增 《数学学习与研究(教研版)》2008,(3)
初中数学的学习,无论是在深度还是广度上都和小学的学习有很大的不同,不仅如此,初中数学学习的好坏对于高中数学学习的好坏有着至关重要的影响, 相似文献
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一份中考数学试卷.往往知识覆盖面广,考查的知识点多,考试时间有限.如何在应试中取得良好的成绩?一方面必须有扎实的数学功底.另外必须注重解题策略,提高解题速度. 相似文献
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1做好课前准备1.1备课教师在思想上要充分重视,把讲评课真正当成"课"来对待。首先要明确《学科指导意见》、《课程标准》和当年《考试说明》的要求,理清近几年出题规律和趋势,确定讲评的目的;其次要确定哪些题略讲,哪些题重点讲,讲什么方法;用什么方式讲,讲到什么程度;最后要明确学生的出错点及原因,如何对症下药。1.2批阅认真批阅试卷,在批阅过程中要关注学生的答题情况,特别是主观题,哪种类型的题答得好,哪种类型的题答得差,错误的原因是什么,要做到心中有数。对 相似文献
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回首高三那一年,我能够在高考地理中拿到不错的成绩,关键的一点是我遇到了一位很好的地理老师,她教给了我学习地理的正确方法.下面,我谈谈自己的学习方法及心得. 相似文献
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高等教育自学考试制度实施多年来,为提高广大从业人员的科学文化素质,促进经济发展起了很大的作用。但随着市场经济的发展,许多新问题、新矛盾日益突出,尤其是质量滑坡现象备受社会各界关注:考试作弊,成绩失真,毕业生达不到应有的学历水平,严重影响了自考的声誉,给自考事业的发展带来了消极影响。那么自考质量滑坡的原因何在呢?笔者认为:自考作为一个系统工程,出现问题原因当然是多方面综合性的。但作为助学活动的主体--教学辅导工作没有做好是一关键因素。自考学员平时不参加辅导,又难以自学,掌握不到应有的知识,要想及格,… 相似文献
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地理考纲的考试范围涉及初中地理和高中地理必、选修共八本书的内容,仅就书的数量来看就完全可以想象知识点的繁杂程度,所以复习地理必须有较好的方法方可取得事半功倍的效果.下面我就谈谈自己学习地理的一些经验和方法. 相似文献
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解三角形题时关键要抓住什么 总被引:1,自引:0,他引:1
周伟忠 《中学数学教学参考》2008,(5):29-31
“解三角形”是高中数学的重要知识点,学生学习也比较容易接受,三角公式应用也比较熟练,做题也容易入手,但我们发现学生解题的错误率较高,原因究竟是什么?要正确解题,关键要抓住什么? 相似文献
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物理研究的主要内容之一是物体的运动,而物体的运动情况是由它的受力情况和初始条件决定的.因此,研究物体的运动离不开两个分析:分析受力和分析运动情况.进行这两个分析时,总离不开研究过程.因而研究物理问题时,要重视分析过程,并从中寻找关键状态,进而选择恰当的物理规律求解. 相似文献
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年IMO中国国家集训队命题组 《中等数学》2004,(6):31-33
1 .设∠XOY =90° ,P为∠XOY内的一点 ,且OP=1,∠XOP =30° ,过点P任意作一条直线分别交射线OX、OY于点M、N .求OM ON -MN的最大值 .2 .设u为任一给定的正整数 .证明 :方程n !=ua-ub 至多有有限多组正整数解 (n ,a ,b) .3.设n1,n2 ,… ,nk 是k(k≥2 )个正整数 ,且1相似文献
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有些学生在学习中感到物理知识难学.实际上,我们在学习中只要掌握好知识点.在解决问题中多总结解题方法,就会把物理学好.同时会发现有些问题有很多相似之处.在解法上也很类似,下面具体分析一下: 相似文献
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笔者认为,教师能够巧妙地应用化学教学实践,便可以在教学过程中,帮助学生建立起一套高效立体化的学习模式,使得学生对所学知识点,更好地记忆理解与吸收,帮助他们建立起对化学学习的热情与信心。良好的化学教学实践,是帮助学生解决化学难题、攻克化学难关的重要法宝。高中化学教学,应该以解题为教学实践,通过对知识点的拓展,帮助学生更好地认识掌 相似文献
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高中历史学习内容包括必修一、二、三和选修,跨度大,内容较多,知识点零散。要想在考试中取得好成绩,既要在复习时扎实掌握基础知识,又要在考试时具备一定的解题方法。正如俗话说:"迟干不如早干,蛮干不如巧干。" 相似文献
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化学学科的特点是知识点多而散、内容繁杂.不少学生感到化学知识难以掌握、能力难以培养,化学学习心理素质也难以提高.每次考试后,教师与学生都有一大堆遗憾,许多题目讲过了、做过了、甚至考过了,还是错了.究竟什么原因造成这种一错再错的现象?究其原因是多方面的,因此,教师很有必要引导和帮助学生深刻剖析解题的错误,并建立错误档案即错题集,记下错误的原因,在以后的复习中经常翻阅这些档案,这样学生就可避免在今后的考试中犯同样的错误. 相似文献