爱国主义教育应贯穿于历史教学始终

爱国主义,作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神,是同促进历史发展密切联系在一起的,是同维护国家独立和广大人民的根木利益密切联系在一起的。初中阶段是一个人价值观、人生观和世界观的重要形成时期,作为一名初中历史教师,要把爱国主义教育贯穿到初中历史教学中,要充分体现爱国主义精神,突出爱国主义主题。     

爱国主义教育应贯穿历史教学的始终

爱国主义是每一个公民对自己祖国怀有的一种崇高的情感，让学生了解并热爱自己的祖国，继承和发扬中华民族爱国主义光荣传统，激发学生的爱国主义热情，在教学中有针对性地对于广大学生进行广泛的爱国主义教育，     

融爱国主义教育于历史教学之中

本文对于历史教学大纲规定的关于在历史教学中进行爱国主义教育的方法作出了探索。提出了通过我国的传统文化的介绍，通过英雄事迹、民族精神的激励，通过对热点问题的分析，以及通过对我国现实成就的歌颂等途径，进行爱国主义教育的方法。     

将爱国主义贯穿于历史教学

文章认为历史课堂教学应该让学生世代传扬几千年悠久灿烂的中华文化和科学文明,尤其是从中国近代历史的屈辱中汲取教训,从中国人民探索救国救民的历程中汲取营养,才能完成历史教材和教学的育人功能。     

历史教学必须贯穿爱国主义教育的主线

爱国主义作为一面永恒飘扬的旗帜，作为一种崇高的民族精神，它不仅具有神奇的历史穿透力，而且具有最强烈的时代感召力。在历史教学中，我们应在教给学生历史知识的同时，高举爱国主义的伟大旗帜，从历史和现实的高度广泛而深入地开展爱国主义教育，把它作为当前对学生进行思想道德教育的主线。青年学生是祖国的未来，通过扎实有效的爱国主义教育，动员和激励青年学生为改革开放和祖国的社会主义现代化建设而努力学习。     

历史教学中的爱国主义教育

爱国主义是中华民族的优良传统,是一个国家赖以生存和发展的“国魂”。历史教学是爱国主义教育的重要阵地。如何在中学历史教学中渗透爱国主义教育已经成为历史教学的一个重要课题。     

政治课教学要始终贯穿爱国主义教育

加入WTO，特别是党的十六大胜利召开，我国的现代化建设进入了一个快速发展时期。大中专院校的政治教学中如何紧紧围绕现代化建设这一时代主题，始终高奏爱国主义主旋律，努力培养社会主义事业建设和接班人，是我们每一个教育工作应当深思的问题。     

党校教学要始终贯穿爱国主义教育

党校是一个特殊的学校，它面对的是广大党员和干部，尤其是领导干部。所以在党校教学中贯穿爱国主义教育就显得尤为重要。 爱国主义是一个古老而永恒的话题。列宁曾指出：“爱国主义是由于千百年各自的祖国的彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。”古今中外，不同国家、不同民族的人民，都把对自己祖国的热爱，作为一种伟大而崇高的思想感情。爱国主义是任何一个国家都提倡的。只要国家不消失，爱国主义精神就将存在并不断发扬光大。 在我国漫长的历史发展过程中，爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史…     

把爱科学教育贯穿于历史教学中

在中学历史教学工作中,无论是古代史、近代史、现代史教学,或者是中国史、世界史教学,都会涉及各个时期科学技术发展史内容的教学问题。而根据素质教育的要求和当前新技术革命迅猛发展的时代大势,对学生进行爱科学教育已成为历史教师们不可不认真完成的一项重要工作任务,需要教师们在实践中进行科学的探索。     

论爱国主义教育与中华民族精神

简述了爱国主义教育与中华民族精神的辩证关系，阐明了用加强爱国主义教育继续弘扬和培育中华民族精神的重要性，并提出了相应的对策建议。     

将创新精神贯穿于语文教学始终

如何在语文教学过程中有效培养学生的创新意识和创新精神,发展其创新能力和实践能力,是值得教育工作者认真研究的一个重要课题。笔者结合自己的教学实践,认为要将创新精神贯穿于语文教学的始终。一、尊重主体 创新思维只有在自由自在的思维空间里才能孕育、诞生。从课堂环境来说,教师要为学生提供创新的机会,     

运用历史比较法加强爱国主义教育

中国是世界上著名的文明古周之一，历史文化源远流长，连绵不断。其他几个文明古国，都遭到了被征服被瓦解的厄运：古埃及在公元前525年被波斯所灭亡，此后又相继被罗马帝国、阿拉伯帝国等外族所统治；     

历史教学要重视爱国主义教育

爱国主义是民族的凝聚点和精神支柱。爱国主义教育是世界各个国家政府、政治家及历史学家十分重视的问题。现在市场经济越来越深入人心 ,这就给我们的教育提出了新的要求。因为市场经济对人们的思维方式和行为方式提出了更高的要求 ,同时也难免带来一些负面影响 ,因此 ,我觉得在历史课教学中应对世界观、人生观尚未形成的中学生加强爱国主义教育 ,增强其民族的自豪感。一、通过历史课教学 ,激发学生的爱国激情和民族自豪感我们的祖国历史悠久 ,是有五千年文明史的国家。很早 ,我们的祖先就生息、繁衍在这块土地上。公元前 2 1世纪 ,就建立了…     

试论历史教学中的爱国主义教育

“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”我们的民族历来提倡爱国、报国,这是中华民族的优良传统,爱国主义教育是学校对青少年进行思想政治教育永恒的主题。相关学科的教学渗透,则是学校爱国主义教育的主渠道。中学历史教材中蕴含了大量的丰富的爱国主义教育素材,在历史教学中,我们可通过具体史实的讲授,培养     

中华民族精神与教育

从中华民族精神的历史意蕴出发探讨了弘扬中华民族精神的必要性,认为昂扬向上的中华民族精神需要教育的塑造和弘扬,并就如何实施中华民族精神教育提出几点建议。     

中学历史教学与爱国主义教育

在历史教学中进行爱国主义教育，是历史教学本身所要完成的一项长期而艰巨的任务。在历史教学中进行爱国主义教育，可以通过民族英俊，爱国志士那种爱国忘我的精神激励青少年，以中华民族创造的丰富的物质和精神文化财富增强他们的民族尊心和自信心。在历史教学中进行爱国主义教育时要注意有利于民族团经，要注意爱国主义和国际主义的一致性。同时还要注意发挥乡土教育的作用，要始终把爱国主义教育贯穿于历史教学之中。     

《永恒的中华民族精神》教学设计

以"明中华民族精神之义——悟中华民族之魂——践爱国主义之行"为主线,让学生在感受中华文化力量的基础上,深刻理解伟大的中华民族精神,从而更好地弘扬和培育中华民族精神,激发学生的爱国情感并内化于心,外化于行。本框教学内容对高二的学生而言理解并不困难,学生都有一定的生活体验,对民族精神有一定的感性认识,但是缺乏系统的、深刻的认知和理解。因此可以充分发挥学生的主体作用,在老师的引导下通过阅读思考、交流讨论深化对中华民族精神内涵及其核心爱国主义的理解,进而内化为自己的情感、态度、价值观,自觉弘扬和发展民族精神。     

中学历史教学与爱国主义教育

爱国主义教育是素质教育的一个重要组成部分。历史是爱国主义的源泉,它的培养有利于学生形成正确的人生观、世界观和价值观。在新的历史条件下,在历史课堂中对中学生进行爱国主义教育,是我们每个从事历史教育教学工作的教育者都必须存有的民族责任感,是我们作为教育工作者最基本的业务素质。