综合大学教师科研业绩评价指标体系研究

文章在阐述综合大学教师科学研究特点的基础上,明确设计综合大学教师科研业绩评价指标体系的基本原则,分析建立了综合大学教师科研业绩评价指标体系。     

大学科研业绩与成果评价

评价大学科研工作主要看其科研业绩。科研业绩是科研工作总体性的外在反映与表现，包括数量与质量两个方面。科研成果则是科研项目研究过程中或完成后所产生的成果，其质量主要由获得政府颁发的奖励来体现。为此，大学应该努力培育自己的科研优势和特色研究领域，通过群体队伍建设、加大投入以及组织实施重大项目、基金项目和国际合作项目等措施，经过一段时间的学科建设优秀业绩的积淀，使其科研成果的质量获得突破．从而推动科研工作、学科建设和学校整体的发展。     

中国高校教师科研业绩评价研究综述

通过分析我国高校教师科研业绩评价活动的历史发展情况,归纳总结当前评价体系的主要特点及存在问题,并系统地梳理相关研究进展,为进一步研究提供理论和实践价值.     

高校社科科研业绩综合评价指标体系的研究

本文根据高校社科科研工作的特点,以科技工作业绩评价指标为主线,以获得科研经费数、通过鉴定或结题的科技成果项目数、发表的学术论文著作数、科研成果奖励数为主要内容,设计出高校社科相对实用的科研工作业绩综合评价指标体系。     

高校科研业绩评价办法研究

本文针对高校教师科研业绩量化考核和业绩奖励,提出建立和完善科研业绩评价办法的原则,探讨包括科研业绩分类和量化、奖励标准等办法的制定,对进一步改进和完善评价工作提出了建议。     

高校科研业绩评价体系现状与对策分析

不同类型的高校由于学科分布不同,在科研工作中内容、性质、特点上有较大的差异,科研成果的表现形式繁多、层次和类型多样,而对科研业绩进行评价,构建符合学校自身的评价体系,一直是科研管理部门重点开展的工作。本文通过分析科研业绩评价体系研究现状,探讨目前评价体系中存在的问题,在此基础上提出优化科研业绩评价体系的一些建议。     

基于胜任特征模型的研究型大学科研校长评价体系研究

针对我国研究型大学科研校长评价中存在的评价指标雷同、评价指标宽泛、评价主体相对单一、评价方法比较简单等问题,在对国内研究型大学现行的科研校长评价内容与方法进行深入剖析的基础上,构建研究型大学科研校长的胜任特征模型,并将该模型运用到科研校长的考核评价过程之中,为我国科研校长以及其他岗位领导干部的考评方法提供借鉴。     

石油企业业绩评价体系设计

业绩评价是石油企业经营管理的核心问题,对加强石油企业管理与决策具有重要意义。通过分析石油企业生产经营特点和业绩评价的涵义,结合科学发展观构建石油企业业绩评价体系,以提高石油企业管理水平。     

浅议新旧业绩评价体系

该文对新旧业绩评价体系进行了分析比较,并得出了相关结论。     

欧洲各国大学科研评价及其启示

欧洲各国大学科研评价尽管方法多样,但也存在许多共同的特点和趋势。研究欧洲各国大学科研评价对健全与完善我国大学科研评价机制具有十分重要的借鉴意义。     

对高职院校科研论文评价的研究

高职院校缺乏科学的论文评价体系,导致高质量的科研论文不多。明确科研论文评价目的与意义,研究评价原则与机构组成,探讨高职院校的科研论文评价标准,构建适合于高职院校科研层次的论文评价体系,才能引导教师重视论文质量轻数量。     

高校科研业绩考核评价体系中存在的问题与思考

目前,国内各高校在教师科研业绩的考核评价中普遍存在考核周期短、政策导向性、评价方法简单量化、评价指标缺乏客观真实性等问题.针对这些问题,认真分析原因,并通过借鉴国外科研机构中比较成熟的考核机制和方法,提出完善我国现行科研业绩考核评价体系的建议.     

基于灰色系统的高校教师科研能力综合评价模型

分析高校开展教师科研能力评价的导向作用、激励作用和规范作用,构建高校教师科研能力评价指标体系,涵盖科研项目、科技成果、论文、论著、专利与著作权、科研综合能力等方面,运用层次分析法和灰色系统理论,建立高校教师科研能力综合评价模型,并通过实例分析验证评价模型的可行性。     

民办高职院校科研成果评价探析

本文对高校科研成果相关概念进行了界定,探讨民办高职院校科研成果评价方式,提出了建立适应民办高职院校的科研成果评价指标体系及评价实施策略。     

高校体育科研管理绩效评价体系的研究

对高校体育教师的综合评价不仅关注教学水平,体育教师的科研水平和能力也是评价的重要内容.实现科研与教学的平衡发展,充分挖掘高校体育科研潜力,以体育教师科研绩效为基础,构建高校体育与教学科研平行发展的管理体系,促进高校体育教师科研工作积极性,分析了影响体育教师科研绩效的主客观因素,建立动态科研管理绩效评价体系.     

科研院所科技成果转化能力的多目标评价研究

通过分析科研院所科技成果转化的现状、特点以及其他对科技成果转化的研究成果,结合多目标评价方法,从内部资源条件、科研投入、科研产出和宏观环境认知等4个维度建立评价指标体系,采用模糊层次分析法和专家打分对各层指标进行权重设定,采用灰色评价法建立模型,在分析科技成果转化影响因素的基础上,结合科研院所现状,对其转化能力进行多目标综合性评价,找出制约科研院所科技成果转化的深层原因,提高科技成果转化效率。     

论高校教师科研评价的革新策略

近年来,部分高校在对教师科研评价方面采取了一种以科研业绩点和科研工作量为核心的科研评价方法.从现实情况来看,这种评价方式相对简单易行、客观公正,但其形式单一、过程量化、行政干预过强等弊端,使评价成为了恶性竞争的源头,非常不利于科研者表现自己的科研个性,也阻碍了科研者对重大科研成果的追求.针对存在的问题,认为科研评价的革新要做到:建立多维科研评价系统,实施分类评价;明确教师在不同发展阶段的科研工作重点,实施分级评价;简化评价程序,减少行政干预,营造相对轻松的科研环境;针对高校科研工作特点,实施多元评价.     

h指数对科研成果评价的新视野

h指数作为一个科研评价的新指标,在诸多领域得到了广泛的应用。h指数在一定程度上能够解决传统的文献学指标在科研人员成果评价中的局限性,能够同时对论文产出力和引文影响力进行测量,提高科研成果评价的科学性、完整性和公平性,在鉴定科研成果时也是非常有效的。     

面向知识创新的科研成果评价研究

科研成果是知识创新的重要成果。从知识创新的角度,构建了科研成果的评价指标体系,把信息熵与传统的模糊评价方法巧妙结合,建立科研成果评价模型;利用计算机求解,提高科研成果评价的精确性和准确性。