试析湖南红色文化资源在国防教育中的运用

湖南的红色资源具有遗址分布广、文化内涵丰富、历史文化悠远等特点.将湖南红色文化资源应用于国防教育,有利于增强大学生的爱国主义精神,丰富和充实教学内容,拓宽教学手段.     

试论加强高校校园国防文化建设

校园国防文化建设能有效地巩固国防教育的效果,校园文化与国防教育有密切的联系,两者的目标是一致的。建设校园国防文化的主要方式包括组建国防教育课程体系,拓展国防教育的空间,依托学生社团开展丰富的国防文化活动等形式。通过打造一个可信的平台,营造一个良好的校园文化环境和氛围,吸引广大学生参与校园国防文化建设,国防教育的长效性就能得到保证。     

高校校园文化与国防教育资源的共享和利用

共享和利用高校校园文化资源可以宣传和普及国防知识,有利于高校国防教育管理体制的形成和发展,有利于培育大学生的国防意识。共享和利用高校国防教育资源可以改善校园物质环境和校园行为文化,能赋予校园精神文化更多的内涵和内容,有利于营造民主、科学、自强的校园氛围。因此,要从校园精神文化资源、校园物质文化资源、校园制度文化资源、校园行为文化资源四个方面共享高校校园文化,从国防教育精神资源、国防教育人力资源、国防教育物力资源、国防教育课程资源四个方面共享国防教育资源,以提高资源的利用率。     

依托校园文化深入国防教育--高校大学生国防教育探讨

在高校国防教育中,可以利用校园精神文化增强大学生的国防意识,利用校园物质文化普及国防知识,利用校园制度文化激发大学生履行国防义务,利用校园文化全面提升大学生国防素质。依托大学校园文化开展大学生国防教育,能为高校国防教育营造良好环境和浓厚氛围,大大增强高校国防教育的实效。     

军事理论课在大学生国防教育中的作用研究

大学生国防教育是为了维护国家主权完整,防止外来侵略和保证安全稳定,对大学生采取的国防意识、国防理论、国防法规、国防历史和国防技能等方面的培养.军事理论课是大学生国防教育的主渠道,在大学生国防教育中起着重要作用.通过加强军事理论课师资队伍建设,科学设置军事理论课教学内容,丰富军事理论课教学形式和完善军事理论课配套工程等工作,可以促进高校军事理论课教学水平的提高,加强大学生国防教育.     

国防教育提升当代大学生综合素质的途径选择

国防教育不仅具有强大的国防功能,而且具有很强的综合育人功能,高校通过更新国防教育理念,优化国防教育课程建设,强化国防教育实践平台,创新国防教育方法,搭建校园国防文化平台,建设国防教育基地等途径的选择和整合,可以有效实现国防教育的育人功能,促进大学生综合素质的提升。     

“双减”背景下中小学国防教育的机遇、价值意蕴与优化路径

在“双减”背景下,中小学利用课后服务开展国防教育,可以形成二者之间相互成就、共同发展的耦合关系,其价值体现在：国防教育是中小学开展思想政治教育的重要载体,既可以丰富学校课后服务的内容和形式,促进学生综合素养的提高,又能够有效地促进教师的专业发展。为丰富中小学课后服务的内容和形式、优化中小学国防教育工作,提出了大力提高中小学对国防教育的重视程度,坚持课堂教学与课后服务活动相结合,大力建设国防教育数字在线资源和建设一支高素质的国防教育教师队伍等路径。     

弘扬和培育民族精神与高校国防教育

弘扬和培育民族精神是高校对学生进行国防教育的重要内容,但目前高校国防教育中却存在着教育内容过于简单和缺乏国防教育的良好氛围等问题.在高校加强弘扬和培育民族精神的教育,应大力拓展和丰富国防教育的内容,营造有利于培育大学生民族精神的国防教育的氛围,并使之与相关学科的教育教学相结合.     

高校网络国防教育及其网站建设初探

作为先进文化传播地和国防教育的主阵地之一的高校,必须及时抢占网络新高地,对大学生进行网络国防教育.网络国防教育是指基于国际互联网的前提下开展国防教育,是一种以互联网为物质基础的,以信息开放和共享为特征教育形式.网络国防教育作为一种新生事物,我们应当把握它的特征,要以社会主义核心价值体系为根本,推动国防教育网站建设.     

全媒体背景下高校国防教育宣传的创新研究

新时期高校国防教育宣传环境发生明显变化,媒体是国防教育宣传的重要载体,重视各类不断涌现的新媒体平台的宣传特点.传统印刷媒体在国防教育宣传上体现的是稳定性和深度性,较新的视听媒体在国防教育宣传上的优势是直观性和及时性,最新的互联网媒体在国防教育宣传中呈现出时效性和互动性.通过构建国防教育宣传的“拟环境”,悄无声息地进行国防教育宣传的“议程设置”,能够有效、“隐蔽”地增强国防教育宣传的效果.通过传统和新兴媒体对高校学生进行国防价值观的引导和培养.高校国防教育宣传能够增强国家软实力,加强社会主义意识形态建设,提升大学生的国防文化修养.     

关于高等院校开设《孙子兵法》课程教学的思考

《孙子兵法》是一部闪烁着中华民族智慧之光的世界军事名著,其丰富的思想内涵不仅涵盖军事领域,而且对确立国防战略、开展全民国防教育也有许多有益的启示。高等学校应积极普及《孙子兵法》课程,其有利于提高大学生综合素质,是进一步加强大学生国防教育的需要,可以激发大学生继承中华民族传统文化的热情。教学过程中,应注重教学方法与教学手段的结合,以创造出一个有声有色、生动逼真的教学环境来充分调动学生学习的积极性。     

中外普通高校国防教育的比较研究

对中外普通高校的国防教育师资、经费和信息制度等方面进行比较分析,可以看到,我国国防教育应加强制度和师资队伍建设,加大国防教育经费投入.     

论高校军事社团对国防教育的促进作用

高校军事社团是高校传播国防文化的重要载体,也可以为军事理论教学的优化提供帮助。从我国高校国防教育的现状入手,论述高校军事社团对国防教育的促进作用,提出发挥军事社团作用的有效措施。     

高校国防教育、大学生入伍与人才培养的融合研究

国防教育培养大学生积极入伍的自觉性和责任感,为部队提供优质兵员,国防教育的加强能促进大学生征兵工作;而退伍大学生又是加强国防教育的重要力量。大学生入伍后经过部队培养,能造就和谐的身心和优良品格,提高知行合一能力,促进能力素质的全面发展;大学生入伍也能促进高校与部队的协同融合,提高人才培养质量。要把退伍大学生作为高校国防教育的有生力量,充实第一课堂,丰富第二课堂,丰富国防教育的形式与方法,提升国防教育效果。     

高校国防教育中大学生海洋意识的培养

本文首先阐述高校国防教育中加强大学生海洋意识教育的意义,接着分析目前高校国防教育中海洋意识教育的缺乏,最后提出在高校国防教育中加强大学生海洋意识教育的对策,丰富和拓展高校国防教育领域。     

依托地域红色文化资源 推动国防教育纵深发展———渭南师范学院国防教育活动途经探索

面对国防教育活动形式单一,缺乏特色的现状,渭南师范学院结合学校所处的地域资源和地域文化优势,探索性地依托地域红色文化资源优势,通过对学生进行红色校史教育、革命圣地教育、“战地学风冶宣讲等活动,有步骤地推动国防教育活动朝纵深发展,使国防教育引领学风校风,不断激发学生报效国家的自觉性和坚定性.     

论新形势下大学生国防观教育的意义

高校国防教育是培养社会主义合格人才的重要环节。国防教育的核心是培养大学生的国防观,增强大学生国防意识。国防观统领着青年大学生对国家安全、社会和谐、抵御外敌入侵及对政治、文化、信息安全与防范的认知与态度。高校国防教育不应只是单纯的军事训练,而应把国防观渗透到大学生各课程学习中去。在新形势下,大学生国防观教育不应局限于纯军事教育、训练,其内涵丰富,教育模式需创新和与时俱进。     

论高校国防教育在素质教育中的地位和作用

素质教育的目标构成要素主要由六个方面:政治素质、思想素质、道德素质、文化和科学素质、能力素质、身心素质.在实施上述教育目标的过程中,高校国防教育体现着它特有的教育功能.因此,国防教育在素质教育中应处于重要地位,是实施素质教育的特有形式之一,它对高校国防教育提出了更高的要求.     

《孙子兵法》对新时期国防教育工作的启示

<孙子兵法>是举世公认的中外军事学术史上的名著,其丰富的思想内涵不仅涵盖军事领域,而且涉及到政治、经济、教育等,本文仅就其对新时期国防教育工作的影响进行了探讨,从而更好地认识新时期开展国防教育的战略意义.     

医科院校打造国防教育特色学校的实践和探索——以贵州医科大学为例

国防教育是大学生爱国主义教育的重要组成部分,是丰富大学生素质教育培养体系的重要途径。本文结合贵州医科大学创建国防教育特色学校的实践和探索,提出了医科院校结合自身特点抓好国防教育的基本途径。