课程超市在课外活动中的应用与探索

借鉴购物超市的经营理念,将校本课程开展体育“课程超市”课外兴趣活动,是新课程改革中的大胆创新,近一年的实践探索,总结出了课程超市的实施方法、途径、效果,试图克服传统课外兴趣活动的不足,走出一条学生喜爱、主动参与、自主选择的课外体育兴趣活动新途径。     

开展大学生课外科技活动的实践与探索

结合上海第二工业大学开展课外科技活动的实践探索,介绍了工作思路和主要做法:营造良好的校园学术氛围、激励师生广泛参与、开展形式多样的大学生课外科技活动、加强大学生课外科技活动的组织与管理。这些措施在实践中取得了很好的效果。     

北京交通大学:以信息化视角管理物理实验室

物理实验中心按照课内入门、课外拓展的思路,从课内教学着手向课外延伸,激发学生的实践探索兴趣,吸引学生开展课外实践创新活动。信息化平台的补充,让物理实验室的运行更加有序。     

初中物理课外探究活动课的实践与探索

玉阳三中从2001年开始进行物理课外探究活动课的实践与探索,取得了一定的经验成果,现归纳总结如下。一、开展课外探究活动课的目的从学生生活和认识特点出发,通过课外探究活动课探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其运用于生产生活实际,激发和保持学生的学习兴趣,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。     

循专题阅读之径，入语文素养之堂——高中语文专题阅读指导策略的实践研究报告

在高中语文阅读教学中开展的专题阅读活动，确立了阅读兴趣激励、感悟质疑引导、阅读写作互动、培养课题意识、开展专题阅读研究等五个策略，形成了提出基本要求、课内与课外结合、进行方法指导、建立激励机制等四个结论，为同类同级学校的语文专题阅读教学提供一个可供借鉴的方法性范例。     

浅议如何提高小学生的体育学习兴趣

在小学体育教学工作中,教师要注重激发学生学习兴趣,因为积极的情感能够有效推动教学工作的开展,让学生在体育学习中更加投入。教师补充趣味知识,多激励表扬学生,开展一些竞赛和游戏活动,并在课外组织兴趣小组活动,能够充分提高学生的学习兴趣。     

普通高校学生参加课外体育活动情况分析

本文着重调查研究分析了普通高校大学生课外体育活动兴趣、动机与规律,旨在探索提高高校学生课外体育活动的主动性和自觉性,增强课外活动的效果.     

普通高校学生参加课外体育活动情况的调查分析

通过调查研究分析了普通高校大学生课外体育活动兴趣、动机与规律.旨在探索提高高校学生课外体育活动的主动性和自觉性,增强课外活动的效果.     

普通高校群众体育与体育俱乐部教学模式相结合探讨

通过对近几年来广东培正学院实施的俱乐部教学模式及课外群众体育开展情况的研究,探索出高校群众体育与体育俱乐部教学相结合的路子,增强了学生课堂学习的兴趣,提高了学习的效果,同时也促进了群体体育活动的开展,起到了很好的效果.     

少数民族地区培养物理优秀生的尝试

本文针对少数民族地区中学物理这一弱势学科,通过作者对少数物理成绩优秀的学生进行水平提高与兴趣培养;课堂激励与课外实践:理论升华与实验探索;知识辅导与方法教育.使他们的物理水平得到更好的发展,为今后的各科学习打下良好的基础.     

重庆高校大学生课外体育活动现状的调查研究

本文着重调查研究分析了重庆高校大学生课外体育活动兴趣、时间、制约因素与规律。旨在探索提高高校大学生课外体育活动的主动性和自觉性，增强课外活动的效果。     

中职市场营销教学方式的优化

中职市场营销教学方式的优化,可从以下几方面开展：创设环境,激发求知欲望;加强指导,引导自主解决;打破定势,学会发散思维;构筑气氛,保持学习兴趣;延伸课外,注重实践运用;有效评价,重视适时激励。     

长兴县中学生课外体育活动开展情况的调查研究

采用问卷调查法、访问法等研究方法,对长兴县6所中学课外体育活动开展情况进行研究分析。结果表明:(1)长兴县中学生参与课外体育活动的兴趣是浓厚的,动机是明确的。(2)长兴县中学生课外体育活动的开展存在学生活动频率低、每次活动时间短、每周活动次数少、活动内容形式单一的现象。     

校园盛开德育花

辽宁省宽甸满族自治县宽甸镇南门外小学少先队组织不断创新德育活动载体，激发学生的兴趣，激励学生个性飞扬。少先队组织开展每周四读书活动、朗诵比赛、感恩故事、征文演讲、体育拔河等主题活动。开阔了同学的视野，也丰富了他们的课外知识。     

高职大学生课外体育活动情况的调查分析

高职大学生开展课外体育活动的兴趣和动机决定了其活动倾向和自觉性。因此，要提高课外体育活动效果，就要重视“兴趣”和“动机”这一内在因素的作用。     

开辟第二课堂结硕果

平江县城北学校通过学习邓小平同志教育要“三个面向”的指示精神,进一步认识到学校教育应走课内打基础、课外出人才的途径,培养创造型和开拓型的人才。根据少年儿童的特点、兴趣和爱好,成立了科技、生物、气象、阅读、书法、音、体、美等课外兴趣小组,从小培养学生的学习兴趣,激发他们去探索未知事物的好奇心,为将来创造发明打好基础。为了使各个课外小组的活动,能深入持久地开展下去,学校领导有专人负责,聘有兼职的辅导老师,定为每周星期六下午第二节课和文体活动时为课外兴     

合理引导,培养科学探究兴趣

兴趣是学生开展课内外科学探究活动的重要因素之一。处于主导地位的教师应当合理引导,培养学生科学探究的兴趣,使他们主动积极地参与活动。具体而言,小学科学教师应该积极探究科学教学的有效策略,从学生的课前活动体验、课堂游戏开展和课外延伸等方面进行引导,同时要注重后期的评价与激励。由此,学生的学习兴趣将升华为学习习惯,科学探究将真正为提高科学教学质量,提高学生科学素养服务。     

“课外学史”的实践与探索

根据探究学习的新理念，华东师大版新编历史教科书增加了“课外学史”这一栏目，把历史的教学由课堂延伸到课外，把课堂与课外有效地结合起来。为了发挥“课外学史”这一栏目的作用，激发学生探究的兴趣，增强学生的探究意识，培养学生的探究能力，我在教学中做了一些尝试和探索，开展了丰富多彩的探究学习活动，引导孩子们带着问题走出课堂，放飞历史，使课堂教学发生了崭新的变化。     

在计算机教学中培养学生创新能力的尝试

在职业高中计算机教学中培养学生的创新能力,教师必须转变教育观念,营造良好的创新环境,采用目标激励法、竞赛激励法以及成立课外兴趣活动小组等方式激活学生的创新思维。     

谈如何激发农村小学生的作文兴趣

培养学生的作文兴趣是不断提高写作能力的前提.因此,激发兴趣是调动学生积极写作的关键.那么怎样激发学生的写作兴趣呢？本文将从立足生活、细致观察、说写结合、创设情境、精彩讲评、高分激励、评改自主、精彩课外及实用为主九个方面,围绕如何激发农村小学生的作文兴趣进行探讨研究.