生命视角下创造性教学模式的构建

教育本应促进学生个性的成长,然而现行的教育过多地强调规范化、标准化,使学生丧失了自由和个性。人有认识外部世界、探寻未知领域的本性,要想发挥生命的创造性,就必须还生命以自由。创造教育必须尊重生命为基础,在教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等方面重构教学模式。     

数学教学中培养学生创造性思维能力探微

“创新是民族的灵魂”，在数学教学中培养学生的创造思维，发展创造力是时代对我们教育提出的要求。本文就数学教学中如何培养学生创造性思维能力，谈谈自己的一些看法。     

创造性过程分析

人的创造性,并不主要表现在对客观世界的理解上,而是表现在对客观世界的改造上。创造性是独创新思想和新方法的特性,是一种与顿悟、想象、创新、创见、变革、独出新裁、直觉、灵感和启发等密切相关的思维过程。作为现代科研活动的一个基本特征,创造性在科研活动中具有其不可替代的重要作用。 创造是一个过程,其结果是产生一项新奇的工作或成果。它包含着对以前存在的材料或想法的变革,     

浅论教师的创造性

文章以创造性的心理学研究成果为基础,探讨了教师创造性的内涵与特征,并基于我国中小学教师创造性发展的现状,分析了教师创造过程中存在的一些主要问题,及导致这些问题的原因。     

论社会课教学中学生创造性思维能力的培养

社会课教学中学生创造性思维能力的培养，关系到素质教育改革的全面推进和深化，具有极其重大的意义。本文试从营造民主的教学氛围、激发学生的学习兴趣以及训练学生的多角度思维三个方面对学生创造性思维能力的培养加以论述。     

浅谈历史教学中学生创造性思维能力的培养

本文从历史学科培养创新型人才的角度展开分析和阐述。在培养学生的创新能力方面,教师首先应该具有优秀的创新素质,并发挥自己的主导性作用,塑造学生的创造性人格,培养学生的创造性能力。     

对初中物理教学中创造性思维培养的探讨

在中学物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力是新课程体系中的主要目的之一,也是素质教育的主旋律。在初中物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力呢？就此进行了以下初步探讨：     

浅谈数学教学中创造性思维的培养

本文首先分析创造性思维的特点，之后根据自己的数学教学实践，从激发学生的学习动机和好奇心；培养分散思维和集中思维；发展直觉思维；灵活多变，培养学生的思雏创造能力这四方面来分析如何培养学生的创造性思维。     

论实施创造性教学的模式、机制与计划

世界各国有着不同的经济发展模式,但是摆在我国面前的唯一选择,只能是走自主创新的道路,建设创新型的国家。那么,影响我国建设创新国家的因素是什么呢?应当说因素是很多的,如研发经费的投入、自主知识产权的占有率、国民受教育的程度、企业创新的环境、风险投资的强度……但是在一切因素中,制约我国建成创新国家的决定因素是人才。我所说的人才,不是指大学毕业生、研究生的数量,而是指创造性的人才,是指一批能够带领人们从事科学发明创造的杰出的科学家。     

ESP视角下基于语料库的药学英语词汇教学模式构建

本文阐述了ESP与药学英语之间的关系,分析了当前药学英语词汇教学的现状,依托建构主义和数据驱动学习理论提出了基于语料库的药学英语词汇教学模式,并将其应用于药学英语教学的课前准备、课堂教学和课后自主学习中。最后,本文总结了基于该模式下的药学英语词汇教学的积极意义,鼓励更多教师利用语料库的方法优化教学。     

积极心理学视野下高校育人新模式的构建

结合新形势下对高校思想政治工作“注重人文关怀和心理疏导”的新要求,引入积极心理学的理念,更加着眼于积极取向的育人视角,采取积极取向的教育手段与具有创新性的教育方式,激发学生的潜力与自我促进、自我发展的正能量,结合积极心理学理论三个层面的具体内涵,围绕高校育人的具体工作实际,借鉴以往的育人经验,提出构建积极心理学视野下高校育人新模式。该模式包括：家庭—学校—班级—寝室多维积极组织系统的建设;以情商教育为途径的大学生主观幸福感的提升;以动机激发和目标管理为核心的积极行为习惯培养;以自信为核心的积极心理特质的培养。通过该模式的构建与实践,全方位、系统性地完成对大学生的培育。     

从文化创意产业的视角论广告学专业实践的新模式

实践教学是人才培养的途径和组成。广告行业作为文化创意产业的一部分,广告学的专业实践要符合文化创意产业的需求。现有的广告学专业实践模式存在问题,理论和实践比较脱离、实践教学还不能满足产业对于人才的高端需要、评价模式没有体现产业需求的核心。因此,我们要从文化创意产业的角度出发建立一种新的模式,即理论实践融合,强调创新、创意能力,满足行业对高素质人才的需要,展现文化创意产业的特点的实践教学模式。     

智能互联视阈下艺术设计学科教学模式构建研究

随着智能互联技术的发展,新的商业设计人才需求标准产生,传统艺术设计学科教学模式下的毕业生已与新时期人才需求脱节。培养设计人才的高校艺术设计专业须尽快调整教学模式,将智能互联技术融入教学,建立符合当前大学生学习方式的"ICICEE教学模式",以提升教师的教学资源掌控能力和教学效果,迎合当代大学生的知识获取习惯。     

产业集成视角下文化创意产业发展模式研究

文化创意产业涉及多个领域和多种资源,其本身就是一个集成性的产业。关于文化创意产业发展模式的研究较多,而建构一个能够从微观层面实施的产业集成架构将有利于整合文化创意产业资源。从集成的资源、模式和工具这三个核心要素出发,分析文化创意产业的创意来源的探索、创意式样的创新以及创意工具的使用等,将有助于实现文化创意产业链的拓展。从创意到商品的整个产业链的集成化发展路径,是实现我国文化创意产业国际化的必由之路。     

“应用”视角下的线性代数课程教学探讨

线性代数是大学生本科学习阶段一门非常重要的数学基础理论课程,其在工程技术和国民经济的许多领域有着广泛的应用。文章给出了线性代数的几个应用,从应用视角下探讨线性代数课程的教学。总结得出,在课程教学中穿插案例教学,将会改善该课程的教学效果。     

语料库语言学视角下的英语阅读教学

语料库语言学研究这一新兴领域因其独特的研究视角及应用前景越来越受到国内外学者的关注,而将其应用于语言教学也成为研究的重点。我国学者在语料库语言学与英语教学的结合方面已经取得了一定的成绩,但在基础教学及微观应用方面涉猎较少,尚待深入研究。本文以英语阅读教学为切入点,论述语料库语言视角下英语阅读教学的必要性和可行性,并从语篇导入、文体分析、语境猜词三个方面探讨基于语料库的英语阅读教学。     

语料库语言学视角下的英语阅读教学

语料库语言学研究这一新兴领域因其独特的研究视角及应用前景越来越受到国内外学者的关注,而将其应用于语言教学也成为研究的重点。我国学者在语料库语言学与英语教学的结合方面已经取得了一定的成绩,但在基础教学及微观应用方面涉猎较少,尚待深入研究。本文以英语阅读教学为切入点,论述语料库语言视角下英语阅读教学的必要性和可行性,并从语篇导入、文体分析、语境猜词三个方面探讨基于语料库的英语阅读教学。