心理暗示法在体育院校体操普修课—跳马教学中的应用研究

运用文献资料法和教学实验法,对西安体育学院运动训练专业体操普修课跳马教学中运用心理暗示,研究心理暗示训练对学生跳马技术的掌握程度。实验结果表明：在跳马教学中,运用心理暗示对跳马技术的掌握和提高具有较好的效果,可以提高学生学习兴趣,从而使学生准确的掌握跳马技术。     

发挥心理暗示在教育教学中的积极作用

重点讨论心理暗示法在教育教学中如何运用以及其作用。     

略论体育教学中的心理暗示策略

暗示在体育教学与训练中具有积极作用,本文就言语暗示、动作暗示、标志物暗示的方法与效果进行总结,以利于在今后的教学工作中能更加合理正确地运用,收到事半功倍的教学效果。     

处变不惊——初探聋生美术课堂教学中的应急方法

课堂教学是一门多变灵活的艺术,教师在面对课堂偶发事件时应该有自己的胆识和智慧、灵活机智、因势利导,有自己的一套处理技巧。本文结合多年的教学实际,提出了暗示法、调节法、表扬法、批评法、自我管理法等比较适合聋生美术教学的应急方法。     

心理暗示教学法在少体校田径教学中的应用

心理暗示教学法是通过间接、含蓄的方式对学生的学习活动和心理产生影响,这种教学方法的柔韧性与温和性对于敏感多疑、懒惰、混合着自卑、自傲、自贱性格的少体校学生更加容易被接受,在体育教学中,心理暗示有非常显著的教学效果。本文介绍了心理暗示概念,论述了心理暗示教学法在少体校田径教学中应用的重要意义的基础上,重点探讨了心理暗示教学法在少体校田径教学中的应用。     

外语焦虑和英语教学中暗示教学法的情感策略

外语焦虑是阻碍外语学习者的认知学习过程的负面情绪之一。情感是影响学生外语学习的内在因素之一,暗示教学法中情感策略的运用是暗示法实施的关键,这是由暗示教学法理论基础和基本原则决定的。暗示教学法的情感策略通过建立良好互动的师生关系,降低焦虑等策略作用于情感因素,使暗示手段有效地发挥作用,从而有效地控制外语焦虑,极大地提高学习效果。     

暗示训练对哈尔滨工程大学篮球队员技术发挥的影响

暗示训练在当今高水平比赛中所扮演的角色越来越重要,运用文献资料法、逻辑分析法、实验法等研究方法对哈尔滨工程大学参加CUBS联赛的15名运动员进行研究,总结出暗示训练不仅帮助运动员在比赛时达到较高的竞技状态,促使哈尔滨工程大学运动员在CUBS联赛中有良好的表现,提升整个球队的战斗力,而且当比赛双方技战术水平相当的情况下,暗示训练对运动员技术的发挥起到重要的影响。     

巧用暗示教育

暗示教学法在国际上有广泛的应用空间,在教学中有效合理地运用此法,会极大地激发学生的学习积极性,调动其学习潜能。本文通过介绍暗示教学法的基本概念、原则、在教学中的应用、对策以及启示,有助于教师正确合理地运用此法,对于提高教育和教学质量,全面发展学生素质具有一定的实践意义。     

对普通高校瑜伽教学设计的探究

瑜伽近年来被许多高校引入到高校体育教学。为确保瑜伽在高校科学、安全地推广,瑜伽教学设计在教学这一环节上尤为重要。文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对普通高校瑜伽教学设计过程的某些环节进行调研,并主要从教学目标、教学内容、教学方法及手段、教学评价这四方面为切入点进行初步探讨。     

暗示教学法在戏剧表演教学中的应用探究

随着教育改革的稳步推行,越来越多实用性较强的教学方法被应用到教学实践当中,以此来促进受教育者对所学知识的更加生动和深刻的了解。暗示教学法作为行之有效的教学管理方法,我们在许多教学实践中都能看到它的踪影。就比如戏剧表演,戏剧表演本身对于表演者的肢体等的外部表现以及心理、情绪等内部表现都有专业化的要求,为了达到良好的戏剧表演效果,需要在戏剧教学中对表演者加以教导和培训,在此过程中就应用到了暗示教学法。文章主要分析和研究在戏剧表演教学中,暗示教学法是如何应用并发挥积极作用的。     

英语语源与英语词汇教学

语源学致力于揭示词语的历史。长期以来的英语词汇教学,往往只注重教学的外在形式,循环记忆、反复记忆、词汇测验等,而忽略了词语最本质的特点,那就是词的本源和真意。了解词汇的语源,词语就不再是某个生硬的符号,而变得更加生动、感性,更容易被学生接受,并长期记忆。