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基于麦可思的调查数据,对无锡工艺职业技术学院旅游管理专业在学生培养、课程设置、教学环节安排、校企合作等方面进行分析研究,并提出实践教学环节调整、校企合作、课程替换等有针对性的调控措施. 相似文献
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高职院校培养合格人才,必须强化专业技能培训,特别是高职旅游专业更应加强实践教学。文章在分析旅游专业实践状况后,提出了全方位加强旅游专业学生实践实习的方式,并还就校企合作开展学生实习教学进行了探讨。 相似文献
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旅游管理专业是实践性较强的专业,导游业务是作为旅游管理专业的一门核心课程,教学应以满足旅游专业就业岗位发展需求为出发点,注重理论与实践的结合,提高学生的导游技能和综合素质. 相似文献
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旅游业是直接参与经济活动的服务行业,“善于思考、勤于实践,长于服务”的务实精神是未来旅游业人才发展的基石。而如何实现旅游行业与旅游管理专业的对接零距离,是目前旅游高等教育人才培养迫切需要解决的课题之一。本文以长沙大学旅游管理专业为例,通过调查研究,分析了旅游企业人才需求特征与专业人才培养目标、课程体系、职业能力的契合度,提出了完善实践教学环节、重视实用技能培养、重视职业规划设计,深化校企合作机制。 相似文献
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文章围绕安溪茶学院校地合作办学的背景,立足社会需求和产业需求,结合安溪茶学院教育资源与办学特色,构建了一个"三位一体"的以培养学生综合素质和专业能力为核心的阶梯递进式、模块化的多层次旅游管理专业实践教学体系,并在科教基地建设、产教融合、校企协同育人、多元化实践教学、专题报告学分制、专业技能考核等方面进行了多种创新实践。但是在创新实践过程中仍存在一些问题,需在构建与实施一体化实践教学体系、建立科学规范的实践教学协同管理与考核机制、推进专业实践教学与创新创业教育融合等方面进一步探索和实践。 相似文献
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中等职业教育的人才培养模式,是目前教育界和中等职业学校广泛关注的热点。模拟导游课程是中等职业学校旅游类专业开设的一门理论与实践结合的重要专业课程,主要培养学生专业实践技能。本人通过课程的基本情况,结合中职教育与管理的实际,从教学模式(四维教学目标、教学五个环节)、校企合作等方面对中职教育以“以市场为导向”的人才培养模式进行探讨。 相似文献
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川西南、滇西北区域旅游合作的效益分析——基于旅游经济可持续发展的理解 总被引:1,自引:0,他引:1
从理论内涵上看,区域旅游合作的目标与旅游经济可持续发展所强调的经济效益、社会效益和生态环境效益的协调统一是相一致的。川西南、滇西北区域旅游合作的实践表明区域旅游合作能够实现经济效益、社会效益和生态环境效益的统一,是促进区域旅游经济可持续发展的重要途径。 相似文献
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旅游管理专业“五结合”实践教学模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目前我国高等旅游教育与旅游产业发展需求严重错位,学生能力与学历不相匹配,其中一个重要的原因是实践教学模式研究滞后。文章对旅游管理专业“五结合”实践教学模式即实践教学与案例教学、社会活动、专业实习、论文写作、毕业就业相结合进行研究探讨。 相似文献