提高初中数学课堂教学效率探究

作为初中数学教师．如何遵循学生学习数学的心理规律。强调从学生已有的生活经验出发．如何让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程．如何使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展．是对教师最大的挑战．     

提高数学课堂的教学效率

笔者从事数学教学十年之久,深知课堂教学对教师和学生的重要性,教师的教学水平如何,学生知识掌握得牢固与否都充分体现在课堂上.那么如何提高数学课堂教学效率呢？我谈一下自己的见解,以供大家参考.     

如何提高数学课堂的教学效率

课堂是教学的重要场所,也是学校教育的基本组织形式,更是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地.因此,提高课堂教学效率,促进学生的全面发展是亟需解决的问题.那么如何提高课堂教学效率呢？下面将根据初中数学学科的特点和教学实践,     

如何提高数学课堂的教学效率

提高教学质量,培养时代需要的人才,课堂教学尤为关键.因此我们一定要狠抓课堂教学,提高课堂效率,.     

如何提高数学课堂的学习效率

在新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间,如何尽可能地提高学生的学习兴趣,提高学生在课堂上40分钟的学习效率,对于一个高中教学老师来说,是很重要的课题。     

"动感"数学课堂

新课程强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.     

谈初中数学教学的实践与思考

现在初中数学教学的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，要考虑数学自身的特点和学生学习数学的心理规律。强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而让学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。因此我们在平时数学教学实践中应做到如下几点。     

以信息技术提高初中数学课堂的教学效率

新课程理念下的初中数学教学应充分发挥信息技术的优势,化静为动,化繁为简,化抽象为具体,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具．使学生兴趣盎然地投入到现实、自主性、探索性的数学学习活动中去,从而提高数学课堂的教学效率。     

浅谈如何提高数学课堂的教学效率

教学活动是教师的教与学生的学双边活动的过程。传统的教学以教师的教为主,忽略学生的学。现代的教学不仅要学生学会,还要学生会创造。只有学生的思维发散出去,学生才有创造的源泉。想提高数学课堂的教学效率,就要从教师的教与学生的学这两方面入手。     

浅谈怎样提高数学课堂45分钟的教学效率

数学在学科属性上隶属于自然科学,在整个数学发展的过程中。经历了无数次的创新与发展。数学知识的传承与创新靠的是教学。而要更好的传承数学知识,靠的是提高数学的教学效率。在学校的数学教学过程中,最关键的是提高数学45分钟课堂教学的效率。那么,该如何提高课堂45分钟的教学效率呢？     

浅谈如何提高数学课堂的教学效率

新时期给教学工作提出了新的要求,即要讲求实效,提高效率,减轻学生过重的课业负担,大面积提高教学质量.教师在课堂教学中占据主导性地位,应该把握教材,有明确意识,抓住基本环节,重视练习,提高教学效率.     

如何提高数学课堂的有效性

课程标准要求学生学有价值的知识,实用的知识,促进学生的发展,提高课堂教学的有效性。本文就如何提高数学课堂教学的有效性作探讨。     

谈职高数学课堂的创新教学

职高学生对文化课厌学情绪最普遍的是数学。大多数学生觉得数学课反正听不懂，因此也就没信心去听。久而久之，感觉数学课机械、无聊。甚至数学教师也在这个氛围的迷宫中转。因此，笔者认为职教数学课堂教学必须有所创新，才能使学生想学、愿意学、学有所得。     

如何提高中职数学课堂的教学效率

中职教育的数学课程是专业课程和实用技术学习的基础,因此对中职学生的专业技能水平提升起着至关重要的作用。但由于中职学生的知识基础相对薄弱,容易对数学的学习产生厌倦情绪,教学效果不佳。中职数学教师要在教学中更新教学观念,提升自身的教学技能水平,把握师生情感,有效提升数学教学的水平和质量。     

如何提高初中数学课堂的教学效率

在初中数学教学过程中,教师应该加强对学生数学积极性的挖掘,在课堂上积极开展创新的教学模式,运用多元化的教学内容活跃课堂气氛,提高教学的有效性,从而高效地完成数学教学任务。     

浅谈如何提高数学课堂的教学效率

学校教学质量如何,主要取决于课堂教学效率.如何提高高中数学课堂教学效率,一直是大家关心的问题.文章通过实例,用数学知识分析生活现象,创设生活化情境,提高学生对知识的吸收率.     

提高数学课堂的教学效率的几点思考

在数学教学活动中,教师应根据教学内容选择恰当现代教学手段,结合身边的数学事例进行教学,让学生在和谐的氛围中轻松而牢固地掌握知识是提高课堂教学效率的关键.     

如何提高学生数学课堂的参与意识

参与意识是学生对学习活动有效地积极投入的意愿．学生有了参与意识,才会有积极的参与行动,才会有高的教学效率．课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况,这就首先要求学生要有参与意识,加强学生在课堂教学中的参与意识．使学生真正成为课堂教学的主人．这是现代数学教学的趋势．为此,在我们的数学课堂上应充分让学生“动”起来．即让学生的个性表露出来,思维活跃起来,手脚解放出来．这将会极大地提高我们的教学效率．学生的参与意识主要靠教师来培养,下面谈谈培养学生参与意识的几点做法．     

如何构建优质数学课堂

数学的应用已渗透到社会生活的方方面面。在小学数学课堂教学中,教师要注重学用结合,真正做到面向全体学生,让每个学生都得到发展;关注学生的学习过程,展示知识的发生发展过程;重视数学模型的建立和应用。     

数学教学中如何提高学生的学习效率

<正>低效的数学学习制约了学生的发展.为了能更好地适应新课程教学改革的要求,促进学生学习能力的提高,数学教师应多研究提高学生数学学习效率的有效途径,不断提高学生的学习效率.数学教师经常有这样的疑问:什么样的数学课堂才是优质高效的?是以教师的"讲"为主,还是以学生的"学"为主?显然,一堂好的数学课堂,应该以学生的"学"为主,以学生能独立自主解决问题为标准来衡量.