浅谈会计专业实践教学体系构建思路

目前高职实践教学中存在校内实训环节欠缺、校内实训方法单一、顶岗实习效果欠佳等问题。本文从高职会计专业的办学特色分析,提出＂一体两翼三阶段＂的实践教学体系设计思路,并从实践教学基地内涵建设、构建高仿真的校内实训环境、积极拓展校外实训基地等方面提出了实践教学体系实施的保障措施建议。     

应用型本科院校会计专业实践教学体系构建的探讨

应用型本科院校主要培养应用型人才,实践教学是培养应用型人才的重要环节。通过构建以单项课堂实训、主干专业课程实验、综合模拟实验及校外企业实习等四个层次的会计实践教学体系,与会计理论教学体系相配合,培养学生逐步掌握会计基本技能、专业技能和综合技能,保障应用型本科院校应用型人才培养目标的实现。     

高职会计专业实践教学体系的构建

高职教育应注重培养学生的实践能力，实现“零距离”就业。以徐州财经高等职业技术学校为例，构建“会计专业4层次实训法”，主要包括基本技能实训、专项技能实训、综合模拟实训、专题模拟实训。4个层次循序渐进，由简单到复杂，每一层都紧贴企业实际。使学生在掌握基本理论的同时，掌握相应岗位的技能。     

本科会计专业实践教学体系的探讨

为了刚刚毕业的大学生能尽快适应工作环境,满足实际工作中对会计技术领域和职业岗位的任职要求,本文从实践工作的角度探讨如何安排实践教学环节的有关内容,教师在教学过程中应注重的问题,构建以工作过程为导向课程的教学方法,以达到提高学生的专业实际工作能力的目标。     

中职会计专业校内实践教学体系构建分析

会计作为经济领域的通用学科,是中职院校的重要专业,因此在中职会计专业校内构建实践教学体系可以有效提高教学效果,更好地适应社会需求,要构建这个体系需要完善学校的硬件设施,将实际工作流程标准贯穿教学过程,也要紧跟会计专业发展方向调整教学方案。     

高职高专会计专业实践教学体系构建探析

高职高专会计专业的培养目标是培养高素质、高层次应用型会计专业技术人才,即在注重理论教学的基础上,强化学生的实践动手能力.但目前大多高职高专院校受传统教学模式的影响,会计教学体系在构建时大量借鉴了原普通本科院校的会计专业教学知识体系,强调教学体系的完整性和系统性,只是在局部强化会计操纵的技能性和实践性,没有真正将理论和实践有机的结合起来.要建立特色鲜明、＂教＂＂学＂有效的实践教学体系就要认真分析教学目标的递进关系,做好课程设计;设置符合市场和行业的需要的课程模块形成一个严密衔接、前后呼应的实践教学体系.     

高职院校会计专业实践教学体系构建研究

会计专业的实践教学是会计专业教学的重要部分,在整个教学体系中占的比例比较大,特别是针对高职院校来说更加重要,高职院校强调的是学生动手能力的培养,对于实践教学非常重视,不仅对会计专业,对其他专业也是一样.本文着重对会计专业的实践教学做具体分析,研究教学体系的构建,高职院校会计专业的实践教学应该如何开展,并对目前存在的问题做了具体阐述.     

远程教育会计专业实践教学体系的设计

本文结合会计学专业实践性强的特点,阐述了建立会计专业实践教学体系的必要性。提出了开放教育会计专业实践教学应自成体系,重点课程要独立开设实验课,本科与专科实践教学内容层次要分明,实践项目应多样化,增加管理性课程的实践内容等一系列改革现有会计实践教学的设想。并在这个设想的指导下,提出了远程开放教育会计专业实践教学体系的设计思想、实践教学体系的基本框架和实践内容。     

会计专业实践性教学体系构建初探

针对电大系统全日制教育向高职教育转型的现状,应对高职教育会计专业实践性教学体系的构建要素进行分析,其中培养目标定位、教学计划制定、实践体系构建原则、实践教学主要形式以及设施平台建设、师资队伍建设等是其主要构建要素。     

会计实践教学体系的构建与应用

为了促使会计专业的学生在学校中的学习与社会岗位工作的更好衔接,促使学生快速地适应工作环境,满足实际工作中对于学生的各种要求,就要在实际的教学中从实践教学出发,不断提升学生的实践操作能力。本文针对会计实践教学体系的构建与应用进行分析。     

国外本科会计学专业实践教学模式及启示

实践教学对于大学本科会计学专业人才培养具有重要的作用,美国、英国、澳大利亚和加拿大的会计学专业的实践教学有着自己的特色,其会计学专业实践模式在实践时间、采用的方法、基地建设等方面对于我国会计学专业有着重要的启示。     

试论远程开放教育会计专业实践教学的深化

实践教学是远程开放教育会计专业教学的一个重要环节,在实施实践教学环节中应该制定多元化教学目标,确立学生在教学中的主导地位,采用模块化方法设计教学方案,在强调专业知识的同时,更应重视学生综合素质的提高。     

对会计学专业课程设置及教学内容的认识与实践

章分析了1993年会计改革后新形成的会计学专业课程设置体系及教学内容中存在的几个突出问题,并以安康师专会计学专业教学改革的实践为例,对这几个问题的解决做了初步探索。     

会计学专业"双语"教学实践探索

会计学专业的课程可划分为“国际化课程”和“国家化课程”。在《西方会计》等“国际化课程”中采用“双语教学”的教学模式有助于把握世界会计领域的发展动态，缩小中西方的学术差距，提高教学质量。本文从分析会计学专业双语教学的教学原则和课程设置要求入手，以《西方会计》课程为例，探讨双语教学的教学内容、教学方法和考核方式的设计和创新，并对双语教学的实践效果进行总结。     

会计实践性教学改革探讨

高职会计学教育,是以培养应用型技术人才为主要目标的高等教育。应以培养德、智、体全面发展,具有一定实践能力和管理能力的会计专门人才为主要任务。加强会计实践性教学环节的改革力度,提高学生的实践动手能力,是我国高等职业教学改革的基本内容。本文在分析我国会计实践教学现状、总结实践经验的基础上,提出了以强化会计模拟实训为中心的多项改革措施,为适应经济社会发展对于会计职业的需求,促进教学创新提供新思路。     

会计学专业实践教学体系的整合

实践教学体系有效实施与运行的关键在于合理的整合。本文从方法论角度探讨了实践教学体系本身的整合、实践教学体系与理论教学体系的整合。     

实践教学推进动物科学专业建设的探讨

在现代高等教育条件下,部分高校学科专业建设存在着实践教学相对落后,难以培养出适应经济社会发展的实用型人才的问题。实践教学是农科院校的重要教学环节。根据我院专业建设的实践经验,提出了加强实验室和实习基地建设,重视学生的自主创新,培养新世纪动物科学创新人才的具体实施途径,为高校实践教学提供参考资料.     

模块化教学在本科院校财会专业中的运用

模块化教学作为提高学生执业能力的一种教学模式,受到广泛重视与应用。该文就模块化教学的研究背景与意义、内涵与特点以及其在财会本科专业的具体实施进行了初步探讨,以期增强财会专业本科毕业生的综合职业能力与社会适应性。