乞求

信仰是可无可有的东西吗？有一天在德国上课,老师问我们,你们有人信教吗？大家对这种问题不敏感,没人回答。他接着自己说了下去：“上帝？耶稣？圣母？佛？安拉？都没有吗？难道你们不会有一个时候觉得你们什么都没有,觉得你们要乞求什么吗？”     

我和我的“小男人”

上班前,他突然问我：“你上班好玩吗？”我想也没想就回答：“怎么会好玩？很辛苦的!”他说：“很辛苦,那你可不可以不上班？”我说：“那怎么行？不上班怎么能挣钱买我们想要的东西呢？”想了一会儿,他说：“那我去上班吧,我去挣钱买我们想要的东西。”     

享受直购轻松Shopping

肚子太大了,不方便逛街;宝宝太小了,不放心逛街;家务太多了,没时间逛街;天气太恶劣,懒得逛街……借口总是有那么多,可该买的东西还是要买的,怎么办？动动鼠标,打打电话,让我们来享受一种足不出户的购物乐趣吧。     

《迷人的张家界》教学实录及评析

师：（将课桌排成U形，课前不上课起立，直接谈话导入）同学们，你们有谁到过张家界吗？（媒体显示：迷人的张家界）张家界好玩吗？你是怎么知道的？生１：张家界非常好玩，我爸爸带我去过，我都玩得不想回来了。生２：我一看课题就知道张家界十分迷人，读完课文觉得果然如此。师：你可真会读书，一看题目就抓住了题眼。生２：张家界十分美丽，我是从影碟里看到的。生３：我从课外查找的资料上知道张家界很好玩。师：不管从哪儿得到的信息，我都觉得你们是非常善于学习的孩子。今天，杨老师就请你们给我当导游，让大家尽情地说个够，好不好…     

“100以内数的加减法(二)“课堂实录、教学反思及评析

一、导入. 　　师:小朋友们,你们到商店买过东西吗?下面我们一起做一个买东西的游戏,好吗?……     

创设情境激趣练说——《买文具》课堂实录及评析

师：同学们在生活中买过东西没有？会买吗？买东西可有学问了，谁来说说买东西时需要注意些什么？（生说，师板书：说清楚，会挑选，会讲价，会付款）师：同学们说得真好。可说着容易做着难，如果让你们帮助课本中一个叫张小雨的小朋友买文具，这个任务能完成吗？生：能！师：现在我们就把课堂当成一个超市，我做售货员，这是我们的文具专柜，比一比谁最会买文具。师：我是售货员小王，欢迎大家到我的文具店来。（师摆铅笔、橡皮、笔记本、水彩笔……）快来买吧，我店里的东西物美价廉。谁是第一个顾客？生：阿姨好！师：小朋友真有礼貌，你…     

贴近生活，降低学生学习的思维难度

“简便计算”教学片段： 师：同学们去超市买过东西吗？ 生：（齐）买过。 师：你们真棒。小小年纪就能帮家长做事。了不起。今天,我们一起来解决购物中的数学问题。     

购物（一）

小朋友们，你肯定和爸爸妈妈一起逛过商店买过东西吧！你们知道怎样用英语购物吗？我们该怎么询问价格或讨价还价呢？今天我们先学习一些我们经常会用的有胡的句型吧！     

2011年你哪方面最不顺利

1、你觉得你的性格是偏内向还是外向？ A、内向→2 B、外向→3 2、你会在买了东西之后又经常后悔不该买吗？→A、是的→3 B、不是→4     

请教教我常识，好吗

亲爱的爸爸妈妈： 你们能告诉我什么是常识吗？我翻遍了课本和你们为我买的大叠教辅书,都找不到这个答案。你们,能告诉我吗？